2016年高考英语听力原文,2016英语高考广东听力

1.广东高考英语听力内容都有些什么

2.广东省英语高考不含听力250分钟吗

3.广东高考英语听说16分是什么水平

4.广东高考英语试题个全国卷英语试题有什么不同

1、广东省社会考试考生在规定的时间内使用高考报名号和密码登录广东省成人高考报名系统，选择外语加试进行报名。

2、在报名时需要选择参加英语听说考试的时间，按照选定的时间到指定地点参加英语听说考试。

广东高考英语听力内容都有些什么

2023广东高考英语试题有一点难度。

广东高考英语考试是广东省普通高中毕业生参加高考所必考的科目之一，考试时间为6月7日上午。广东高考英语试卷主要分为听力、阅读理解、完形填空和写作四大部分，考查考生的英语听、说、读、写各方面的能力。其中，听力和阅读理解占据了较大的权重，占试卷总分的60%以上。

在备考方面，广东高考英语考试难度较大，需要考生做好充足的准备工作。平时，考生可以多听多读，积累英语词汇和语法知识，提高英语阅读、听力和口语表达能力。考前，可以认真复习各部分的考点和常见题型，做一些模拟试题和真题练习，提高答题技巧和应对考试的心理素质。

广东高考英语是广东省普通高中毕业生参加高考所必考的科目之一，考生需要认真备考和细心应对考试，以获得优异的成绩和更好的未来就业和升学机会。

广东高考英语注意事项

1、注意时间分配：在考试中，考生需要注意每个部分的所需时间，并在规定时间之内完成相应的答题。建议考生在做试卷之前，充分了解各个部分的考察内容和分值，并预留出足够的时间和心理准备来应对考试。

2、注意答题方式和格式：在考试中，考生需要按照所要求的格式和方式进行答题，并将其填写在答题卡指定的位置上。建议考生在考点前了解答题卡填写的格式和方式，在考试中保持认真、仔细、规范的答题风格。

3、注意阅读题目和选项：在考试中，考生需要注意仔细阅读每道题目和选项，并选择最为正确的答案。建议考生在回答问题时，可以先认真阅读题目，理解其意思，再结合选项综合考虑，挑选出正确的答案。

4、注意复查：考生答完试卷后，需要将时间和精力留下一部分，对已经答题的部分进行复查，避免因为粗心而造成的答题失误和低分。建议考生在复查时，可以重点关注自己易错的地方，对答案进行重新确认。

广东高考英语考试是一项重要的考试，考生需要认真对待，从平时的积累和备考准备到考试的各个环节都需要十分注意，只有保持冷静、沉着、自信地应对考试，才能有更好的成绩。

广东省英语高考不含听力250分钟吗

英语听力分3部分：PartA,PartB,PartC

PartA就是模仿朗读。

给一段**一样的小段你听，下面有字幕，你要记住电脑所读的语音语调语气啥的，然后听完后有1分钟的时间给你看着句子自己读一遍，再来再听一遍录音，接着就到你录音了。录音时是和第一次你听录音一样，有图画的，要求你要跟着图画的变化朗读，就像唱K那样，不过是没背景音的，所以要注意，不要太快也不要太慢

PartB是角色扮演。

先给一段小短片你看，然后有“3问5答”，3问是你问电脑，它会给出中文，其实只要翻译就好了，3个问每个问电脑都会有回答，要注意听，后面有用。每个问有10秒准备时间，然后有10秒录音时间。 5答是电脑问你问题，你回答，3问中电脑给出的回答有可能会是这里的回答。

每个问题有10秒准备时间，10秒录音时间，注意把握。

PartC是故事复述。

先给你看故事的梗概（中文的），还有一些生词，（建议写下来，待会没得看了的），然后听一段小故事，然后有一分钟时间给 你准备，组织语言，然后开始复述，复述有2分钟的时间，右下角有时间显示的，根据时间把握。

望采纳..

广东高考英语听说16分是什么水平

题主是否想询问“广东省英语高考不含听力是250分钟吗？”不是。根据查询广东省高考信息公布得知：2023年英语考试为120分钟，其中听力在30分钟。所以广东省英语高考不含听力不是250分钟。

广东高考英语试题个全国卷英语试题有什么不同

C级水平。广东高考英语听说根据成绩高低分为不同的档数，其中C级是成绩在14-26分之间的，因此广东高考英语听说16分是C级水平。C级水平表示能够听懂简单的英语短文和日常交流，能够进行基本的口语表达。

2016年普通高考广东使用全国统一命题各科试卷说明及指导意见（英语）

英

语

根据广东省教育厅粤教考函[2015]24号文件的要求，从2016年起，广东高考英语学科的笔试部分使用全国卷。为做好高中阶段的英语教学和备考工作，现提出以下分析和建议：

一、试卷结构的异同

（一）听说考试

听说考试保留现行广东省自主命题方式和分值（15分）。该部分的试卷结构、考试内容、考试方式和时间（每年三月份单独进行）等没有任何变化。

（二）笔试部分

全国卷与原广东卷结构的比较：

全国卷：

部分

节

题目数量

单题分值

分数

折算前/后分数

时间（分钟）

第一部分

阅读理解

第一节（四选一）

15

2

30

40/45

40

第二节（七选五）

5

2

10

第二部分

语言知识运用

第一节完形填空

20

1.5

30

45/50.6

40

第二节语篇填空

10

1.5

15

第三部分

写作

第一节短文改错

10

1

10

35/39.4

40

第二节书面表达

1

25

25

总计

61

120

135

120

（其卷面总分为120分，最终成绩按总分135分进行折算，即：卷面总分120分× 1.125=135分，四舍五入取整数计分。）

原广东卷：

部分

节

题目数量

单题分值

分数

时间（分钟）

第一部分

语言知识运用

第一节完形填空

15

2

30

30

第二节语法填空

10

1.5

15

第二部分

阅读

第一节阅读理解

20

2

40

40

第二节信息匹配

5

2

10

第三部分

写作

第一节 基础写作

1

15

15

50

第二节 读写任务

1

25

25

总计

52

135

120

从上表可以看出，与原广东卷相比，全国卷有以下变化：

1.题目的呈现顺序有变化：先“阅读理解”，后“语言知识运用”（原广东卷则相反）。这种呈现顺序的变化将全卷分成了“第I卷”（客观题）和“第II卷”（主观题），有利于客观题与主观题的题号顺序排列以及考生答题思维的过渡。

2.“阅读理解”部分

（1）全国卷第一节的阅读量和题量比原广东卷少。

（2）第二节（七选五），即短文填句。要求从短文后的七个选项中（均为完整的句子）选出五个能填入文章空白处的最佳选项，主要考查考生对文章的整体内容和结构以及上下文逻辑意义的理解和掌握。该题型对现在的广东学生来说是新题型。

3.“语言知识运用”部分

（1）完形填空的篇章长度为250词左右，但设20空，比原广东卷多了5小题，这意味着增加了设空的密度，题目的难度也更大可能会增加。

（2）第二节的语篇填空与原广东卷的“语法填空”形式相似，10空中有7空是用括号里所给词的适当形式填空，难度比原来降低。

4.“写作”部分

（1）第一节短文改错重在考查考生对书面语言的理解分析和监察评价的能力。是本次变化的两个新题型之一。

（2）第二节书面表达要求考生根据所给情景，用英语写一篇100个单词左右的短文。写作由过去的两篇变成一篇，写作的字数要求也比过去大大降低。

5.答题时间

2016年的全国卷广东地区比起使用该套卷的其它省份少了听力部分（30分，用时20分钟），但广东地区的考试时间仍然是120分钟，答题时间比过去宽裕很多。

二、对高三英语教学和备考的建议

1.以上所有变化都是非结构性变化。那么，针对高考新题型的课程设置、教材和课堂教学等都不必有大的改变，只需针对题型微变所带来的考点变化和语言技能的变化进行适应性训练。

2.对两个新题型要给予重点关注，配以更多训练。

（1）阅读理解的第二节（七选五）要求考生从整体上把握文章的逻辑结构和内容上的联系，理解句子之间、段落之间的关系，对诸如连贯性、一致性等语段特征要有较强的意识和熟练的把握，并具备运用语法知识分析理解长句的能力。

此题对学生的语篇能力要求比较高，与信息匹配题考查的能力及做题的技巧完全不同，难度会更大，得分率有可能会低些。建议在阅读教学中加大对语篇分析的指导力度，帮助学生对典型的语篇的结构及语言特征进行归纳与总结，熟练区分段落中不同句子的功能、位置及语言上的特征，如主题句、过渡句、拓展句、总结句等。同时，帮助学生熟悉内容衔接与逻辑连贯的手段，如指代、语篇标记词等。

（2）短文改错题既考查基础语法知识的运用，也考查了学生的语言意识。所给的篇章虽然简单，但由于设置的考点均为学生写作时常犯的词法、句法和语篇连贯的错误，因而较难以辨认，要通过对常见、常考错误进行归类，给出错误检查清单等方式帮助学生对错误进行快速准确的定位。因此，要强化基本的语法知识，加强对语法功能的学习，加大语言准确性的训练。

教师要让学生理解该题型的考查目的、错误的类型、答题的方法等，从答题规范开始训练学生。例如：①

认真阅读短文，在动笔改错之前确保已经弄懂了全文大意、体裁、时态等。②

综合运用所学知识，利用排除法进行答题。注意以下几条原则：主谓一致、时态一致、指代一致、单复数一致、逻辑一致等。

教师和学生可以将此题型结合语法填空并行教与学，互相呼应，彼此促进。找出它们共同的解题技巧，争取短文改错和语法填空都能提高。

3.完形填空加大了设空的密度，难度也会相应增加，且折算后的分值为33.75，分值更高。因此对完形填空的训练力度要加大。

4.语法填空与原广东卷相比更侧重于考查基础语法能力，对基于上下文作出逻辑判断的能力考查相对较少，表面看似乎容易了，但对于学生的语言基础要求高了。备考时要进一步夯实词法、句法知识，保证得分率。

5.书面表达是半开放性的写作，虽然对字数要求远低于过去，但对于文体语言规范、得体性以及内容构思能力的要求并不低。备考时要帮助学生覆盖不同的文体，重点突破应用文和说明文。

6.从结构难度来看，全国卷的考查难度总体略低于原广东卷。在这种情况下，既要坚持夯实语言基础，也不要放弃对学生高级思维能力的培养。原有的一些好的题型训练，如概括、基础写作（内容整合与衔接）等方法的指导，都仍不失为提高学生综合语言能力的有效手段。总之，要确保广州学生的英语能力不下降。

关于各题型备考的具体操作指导，请留意高三年级教研活动及公共邮箱的相关信息。