高考录取分数为什么不一样,为什么高考分数线不同

1.为什么不同地区的高考录取分数不同？考试的内容一样么？

2.为什么高考录取分数线各省不一样

这是因为很多地区都是自主命题，总分和难易程度不同，考生性质等元素，考生录取分数线也有所不同。国家教委根据各地区教育水平不同，批准的。高考录取分数线，又叫省控线，或者叫批次线，每个省叫法不同，含义相同。

所谓高考录取线就是指考生想要上某个批次大学必须通过的一条分数线，一般来讲，一本大学的录取线叫重点线;二本大学的录取线叫二本线;三本大学的录取线叫三本线或本科线;

高职大专的录取线叫大专线;每年高考的录取线都不相同，主要是由于当年的招生计划和报考人数以及当年的高考试题难易程度来决定。高考录取分数线是一般指新中国的高等教育入学考试，全称为普通高等学校招生全国统一考试录取分数线。

各学校根据自身的投档人数和计划招生人数划的一条本校最低录取分数线。各校的投档人数是根据各校在本省录取人数的1.2倍投档，投档以后学校招生办从这1.2倍中以分数和志愿为主参考学生档案中的其他信息，按计划内人数录取，其录取的学生中最低分就是该校俗称的录取线。

这个人口大省历年高考人数第一，录取分数线也常年位居前列

一提到河南省的高考，首先我们想到的就是那居高不下的分数线，那么河南的高考分数线为什么会这么高呢?今天我就为大家分析一下。

河南高考分数线高的原因是什么？

高考人数全国前列

河南作为全国排名前几位的人口大省，在每年参加高考的人数也是非常多的。2018年河南高考的报名人数高达98.3万人，光河南一个省的报名人数就是其他好几个省份的总和。如此多的人数也就代表的激烈的竞争，所以河南高考分数线高也就不奇怪了。

高考难度不同

2018年河南高考采用全国一卷，我们都知道，全国卷中一卷的难度是最高的，但是和浙江江苏比起来还是有一些差距。所以在分数线上也有一定程度的提高。

录取分数线的不同

我们都知道，高校在各省招生的时候招生名额都是固定的，相同的招生名额在遇到人数多的省份时，分数线一定会提高的，对于这种情况，河南本省的大学在分配招生名额的时候还是会划给本省一大部分，进行内部的消化。

为什么不同地区的高考录取分数不同？考试的内容一样么？

很正常的。

1、现在的大学招生都不是统一的试卷，有很多不同的试卷，导致分数不一样。

2、就算是同一套试卷，不同的省份对于阅卷的严格程度，也会出现分数不一样的情况。

3、现在招生都是按照计划的，每个省都有计划，所以每个省的分数不可能一样。

4、分数高低与当年该省报考这个院校的人数也是有关系的，报考的人数多分数高，反之则低。

5、关于当地分数低，一般大学都会相对照顾本省的生源，也就是说，在本省的计划要多很多，尤其是一些地方性院校，这种现象更加明显。中央部属院校相对好一丁点。

为什么高考录取分数线各省不一样

各省高考录取分数线不同的原因之一是各省教育发展程度不同。不同省份的基础教育发展水平非常不同。东部沿海地区的教育发展相对较好。例如，在江苏省、浙江省等省份，家长非常重视孩子的教育，孩子的学习能力也相对较强。一些人口大省的教育也相对较强，主要是因为这些省的学生较多，参加高考的学生人数也较多，增加了考生参加高考的难度

这些省份，如河北省、河南省、山东省和四川省。经济基础决定上层建筑，经济基础也决定教育。由于南北发展不平衡，东西方之间存在着巨大的经济差距。因此，首先，在享受公平教育资源方面存在不平衡。江苏、浙江等东部经济发达地区，师资力量雄厚，教育设施优厚，文化资源丰富，人们的理念、家长信念、学校办学力度将加强。

另一个例子是：北京、上海、广州、深圳等一线城市的教育资源也非常雄厚，因此这些地区的大多数学生将享有丰富的教育资源，而西部和落后地区在这方面与他们相比也有很大的差距。即使在河南，经济发展也不属于东部地区，但人口众多，候选人众多，竞争压力大，年度考试成绩上升。在这些地区，如果高考试卷和招生分数线完全放开，这些贫困地区的教育将更加落后，经济发展将更加缓慢和恶性循环。另一方面，它将对全国教育造成更大的不公平。

除了基础教育发展水平不一样之外，高等教育发展水平也是有很大的差异性的。北京上海这样的直辖市就集中了很大部分的教育资源，中东部的部分省份的教育资源也是很不错的，比如说陕西省、湖北省、江苏省、湖南省、广东省。但是西部地区的很多省份教育资源是很落后的，这些地区的高等教育水平一般，即使是这些省份有211工程大学，大多也是受照顾因素。但这是没办法的事情，牵扯到太多因素，人口，教育资源，省内学校，乃至在国家的地位等等，想要统一难度，短时间内是不可能的。

高考录取分数线各省不一样的原因是：

1、各地的考生数量不同：河南省、广东省、山东省是高考报名比较多的省份，而青海、上海、西藏等地报名人数少，各省自行划线，本省内考生竞争，确保了高的录取率。

2、各地的高校教育资源不同：大部分高校都有招生本地生源数量较多的政策，重点高校众多则招生名额较多。

3、各地的中学教育质量不同：各地由于经济发展水平不同，基础教育师资力量及硬件设施不同，导致中学的教育质量悬殊。