高考单句改错 连词_高考单句改错

1.高考全国卷英语分值怎么分布的

2.高考英语语法填空哪些试卷考语法填空

3.高考英语冲刺：六大题型各有策略

4.如何有效提高学生的短文改错的解题能力

5.如何结合高考新题型"短文改错"进行教学

6.求高考英语疑难句翻译资料

新课标数学最后一道选择题选项概率DABC

语文的文言选择第一个，一个词的翻译，翻译最直白的那个基本都是错的

新课标英语完形答案5A5B5C5D

题目中含有一定 英文中含有must的阅读 必须错

语文第四题永远选注解里带要解释那个字的选项

新课标完型前四个一定是ABCD 就是顺序不确定

考察倒装句，一般四个选项，两个不倒装的选项排除，剩下两个一个带助动词一个不带。从来都是有助动词的对

英语shall 必选

对于那个口诀大家都不陌生吧？新课标出题人都极力避开着口诀内的说法，本来不怎么靠谱的口诀现在就这么突然靠谱了，口诀里的答案可以肯定是错的了。 也即三长一短那个

新课标英语完形看到share果断选上。改错看到and改成but。

语文古诗词鉴赏分析手法实在找不到了丢借景抒情和对偶修辞。不能空题。作文题目抓眼球。开头丢名人名言作为题记。紧接着概括材料加上一个『我认为』然后直接亮明观点。除题记外第一段两行半为黄金分割点。结尾时字数超出800限制两行半为黄金分割。开头一定不要写错别字。论证材料不够新颖的话记得每段结尾都把中心论点强调一次。

文综第十二题如果是计算果断选B

新课标语文成语题 如果让选正确的那就你就看每个成语在每个句子中读者是否通顺，表面符合意思符合这个句子吗，这样的一般都是容易望文生义啊，而且你没见过的基本都是错的 如果让选错误的，你没见过的基本都是正确的。如果你一点都不积累那就不适合你

语文诗词 写景句子的分析 寓情于景 融情于景之类的必写

常见的八大诗词！送别，思乡，山水田园，爱情诗慕，犹豫，民生等！这些常见的！我给你们的方法就是通用的！首先看注给的信息答题，不要太盲目！问修辞手法的一般是：比喻，拟人，夸张，借带，设问，反问！不过高考一般都是比喻和拟人的！表达方式：借景抒情，寓情于景这是常考的，全写上去都能给分！通用的诗人思想感情：送别就是表达了诗人离愁别绪，别后思念的思乡感情！ 思乡：表达了诗人对家乡亲人，国都君主的思念，以及对安定幸福生活的向往！ 山水：表达了诗人对现实的不满，对宁静和平生活的向往！ 怀古：表达了诗人追慕前贤建功立业的雄心，报国无门壮志酬谢的悲怆！ 边塞：表达了诗人对杀敌报国的豪情壮志，歌颂边塞将士不畏辛苦的战斗精神！ 爱情：对恋人的思念与赞美！ 犹豫：表达了诗人才华不能展现，抱负不能实现，爱国情怀却得不到重用！ 民生：表达了对人民疾苦的深切同情！

语文文言文看不懂的话，就看第三个选择的翻译

新课标语文（文理通用）：诗词“表达了什么样的情感”：先翻译句子，然后写用什么手法，渲染/烘托出XX的气氛，表达了作者XX情感。基本5分到手~~

新课标英语改错看到and和but基本上都错的注意只有一个

英语改错错误类型 动词必有一个 名词必有一个 冠词必有一个 词性错误必有一个 代词必有一个 逻辑关系错误必有一个 必加一词 必删一词 主被动可能错 介词搭配可能错 要注意用两行写成的句子 大概这样

新课标英语改错要注意that和which a和the

文总第一题和最后一题是ac或bd。如第一题a,那么最后一体c,如果第一是b,那么后一是d.语文文言直接看第三题的翻译。语文翻译小部分不会的直接抄原文,主要得分看关键点。数学倒数第一题求导,两分到手。

我也说一个，语文病句让选择对的，如果有一句话内容涉及到政治性言论或者问题，这句话一定没有错误，从来没失误过。

新课标数学 文科 求最大最小值问题 干蒙的方法 求最大 选第二大的 求最小 选第二小的

英语单选whatever 与no matter what,之类必选whateve形式

英语阅读出现MUST,ONLY.NEVER一般都是错的

both A and B.必选语文诗歌鉴赏必用词汇：借……意象，营造……意境，渲染……氛围，烘托……感情

透露技巧：一般的学生习惯把答案写在卷子上。看他笔的走向可以看出选择题答案

新课标：语文阅读，大家都选择第二个传记作答，得分会高于第一个阅读3分。

语文作文写不完，但老师叫了起立，不要抢做或空着，后面直接省略号，然后另起一段空两格打省略号。这是结尾新颖

新课标语文，文言文词意哪个熟悉不选哪个。 成语，哪个不懂选哪个！

一般过去时和现在完成时同时出现时，选一般过去时的几率大

下边跟大家说说这些逗号原则：

为了方便大家 ，_________表示一个简单句。

1.__________，__________. ( 错)：二个主句连在一起，不管有没有逗号都是错的；

2.__________，and__________. ( 对 )二个简单句中间，不管有没有逗号都必须有连词连接；

3._非谓语动词_ ，__________. ( 对 ) 其中一

高考全国卷英语分值怎么分布的

《蝶变英语小题必刷》。高中考试最主要的是语法，而这本练习册里面包含英语3000道小题,共60组,每组包含语法填空,选择、单句改错、语法填空,短文改错等内容，能让学生快速掌握英语知识，因此高考语法单选题题《蝶变英语小题必刷》最好。普通高等学校招生全国统一考试，简称“高考”，是合格的高中毕业生或具有同等学历的考生参加的选拔性考试。

高考英语语法填空哪些试卷考语法填空

高考全国卷英语试卷结构由听力、阅读理解、语言知识运用、写作四部分组成，试卷总分150分。具体分值分布如下：

1、听力(30分，共两节，计入总分)

第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分）；第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分）

2、阅读理解(包含阅读和七选五，共两节，40分)；

第一节 (共15小题；每小题2分，满分30分)；第二节 (共5小题；每小题2分，满分10分)

3、语言知识运用(包含完形填空和语法填空，共两节，45分)；

第一节 ?完形填空(共20小题；每小题1.5分，满分30分)；第二节 (共10小题；每小题1.5分，满分15分)

4、写作(包含短文改错和书面表达，35分)

第一节 ?短文改错(共10小题；每小题l分，满分10分)；第二节 ?书面表达(满分25分)

全国英语卷听力部分的命题意图

高考全国卷英语听力部分虽然只有30分，但是非常关键。听力选材多是学生熟悉的日常交际场景，基本没有生僻词语，语速适中，侧重考查考生在规定时间内对听到的语料的反应能力和理解能力。

听力的干扰因素主要在于部分题目备选项在听力原文材料中可听到，迷惑性强，混淆较大，难以判断。对于平时听力训练不够的学生是个较大的挑战。从长远来看，学生要加强对听的重视程度，毕竟听是听、说、读、写中首要的语言能力。

高考英语冲刺：六大题型各有策略

出钱北京、天津、浙江和江苏外，其他各省都考语法填空。

学高中英语语法最好用 浙大出版社出版的 高中英语语法通霸，下面是高中英语语法通霸2017版的介绍：

前 言

有语言学家说过：“语言是语法化的词汇。”也就是说，语言是按照语法规则组织起来的词汇。一句话表达得是否正确，主要是看它是否符合语法规则；任何一个错句，都能从语法上找到原因。因此，学好语法是学好一门语言的基础。

现在许多学生感到自己的英语学得一塌糊涂，感到学习英语费时低效，这主要是语法没学好的缘故。语法是什么？语法是前人在大量总结归纳语言材料的基础上总结出来的规律性的知识，它可以使我们在学习这门语言时能快速地入门；语法是讲解我们学习中可能遇到的一些难点知识，从而帮助我们扫除英语学习中遇到的障碍。语法是指导我们正确使用语言的精华知识。语法是我们的良师益友，能帮助我们顺利度过学英语初期阶段的困难。这就是为什么许多英语差的学生补习英语都是从语法补起、高三学生在系统复习完语法之后感到自己的英语进步很大、辅导班的老师都在讲语法的原因。我们要学好英语就必须要学好语法，因为它通过讲解规律、归纳难点知识，使我们的学习更有效、更高效。

但是，现在许多学生都害怕英语语法，觉得付出了很多，还是没长进。这主要是因为现在盛行的教学理论在作怪，上面过于强调淡化语法教学。试想，如果不知道句子成分，定语从句能学好吗？如果不知道句子结构，非谓语能学好吗？词性、句子成分、句子结构是语法的基础知识，也是学好英语的基础，如果这些都不让给学生教，那学生英语怎能不糊糊涂涂？

另一方面，是因为没有合适的语法资料。教材上的语法讲解，“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”，总是放不下架子，就是讲一点，其深度也比考试的难度要低得多，根本靠不住。书店里的语法资料，一类是语法大家们编的，旨在解释一些语法现象，本来就不是给高中学生看的，有些知识学生看了也没用，有些知识学生根本看不懂。再一类就是一些名校编的资料，由于编写时间有限，稿酬是按编的页数给的，这类资料大部分粗制滥造，考点没讲清，练习针对性又不强，学生前学后忘，印象不深。要学好语法，书上讲的那点知识是不够的。最好要有一本好的语法书来系统地学习。

本书就是学好高中英语语法的很好的选择。本书由有二十多年教学经验的一线教师所编，原是编者在平时教学备课中精细编写的教学讲义，经过近十年的修改完善，日臻系统、成熟。本书对高中语法知识的重难点把握很好，知识系统、讲解简明、练习充分，对许多语法难点都有独特的突破方法，是一本不可多得的很实用的语法书。我们可以从下面一位一线老师的评价来了解一下这本书的特点：

“看了下作者的介绍，是常年在一线教学的老师，怪不得在书中对于高中英语语法点的把握和解释能够呈现的那么详细。虽然现在市面上面向高中学生的语法书多如过江之鲫，但是都不够接地气。很多语法方面一时难以解释需要意会的要点在这些书中要么讲的很少，要么讲的不够详细，要么就是讲的太过深奥，要不就是给出的配套练习太少或者无法完整对应讲解的语法点，不能照顾到高中阶段学生的实际需求。而作者明显在这方面下了大功夫——给出的要点解析全面给出的例句经典，而且练习的量也很充足（难度适中，不会让使用者感觉过浅或者过深）。仅以我详细阅读过的英语句子成分和句子结构这部分的内容来说，作者就用了浅显易懂的语言和简单的例句来呈现出英语句法的精髓和构成规则，比我自己总结的要深刻简洁的多。有了这部书在手，我在给学生上课分析句子成分和剖析句子结构的时候，更加的得心应手。真的是一本不可多得的宝书！”

在编排上，本书有以下特点：

一、针对性强。在编写时，用的是“归纳”法。先下载近十几年的高考真题，按考点逐题归类，归类时特别注意了学生学习过程中的难点和易混点。最后再在需要的地方加上必要的讲解。因此重点、难点突出，详略得当，针对性强。

二、选题经典。书中绝大部分练习题都是经过精挑细选的高考真题。在选择练习题时，主要是从其典型性、思维容量和所含语言点是否丰富，写作是否能用，里面是否含有完形填空可能出的词等多个方面考虑。因此也有相当多的题是保留了十几年前的题而舍弃了近几年的高考题。

三、题量科学。我们发现，针对每个考点的练习量如果过大的话，效果也不好。练习量少的话，譬如两三个，我们就可以轻松自如地在脑中翻动、回味这些题，效果反而更好。因此，就忍痛删去了许多来之不易的好题。

四、重视习题排序。有人说，像这样把同类型的题编排在一起，学生容易猜到答案，而不去思考。于是我们就做了一个实验，我们把不同类型的题混在一起，再看时，发觉做后效果反而不好了，做后印象不深、规律在脑中不清晰。然后又把题按类型编排，同类型的题列在一起，再看一下，感觉真好！学知识同如向某个空间放东西一样，有条理了就好放也好找，杂乱了就不好放，用时也不容易找到。科学家对大脑的研究也表明，信息在脑中存放、排列是有规律的。

五、考点目录化。本书编了详细的目录，分为“章”、“讲”和“考点”三个级别。老师想讲解某个知识点或者学生想查看某个知识点的讲解时，可以借助目录轻松找到。

六、一书多用，适用于多种题型的备考。

作为专门的语法书来用：本书第一部分“考点学习”，按语法专题来系统详细地讲练高中英语语法知识，通过单选学习语法点，再通过单句改错、语法填空、句子翻译等进行巩固。第二部分“综合应用”中的短文改错和语法填空可以作为学习语法的语篇练习来用。语法学习有了语篇练习才更完整。

作为单项选择的专题书来用：在考点精讲精练部分，本书精选了近十多年的高考题中的单选题，并详细归类到一个个考点。所以重点突出，针对性强。

作为短文改错专题书来用：本书第二部分第一章是短文改错专题。本专题先讲了短文改错的修改原则及其设题规律，然后把第一部分每讲中的单句改错题作为专项练习来用。学生遇到不理解的地方可以直接查看前面的“考点精讲精练”来学习。后面精选了50篇短文改错来进行练习。

作为语法填空专题书来用：本书第二部分第二章是语法填空专题。本专题先讲了语法填空的命题规律和备考策略。然后把第一部分中的语法填空题作为专项练习。学生遇到不懂的可以直接查看前面的“考点精讲精练”来学习相关语法知识。后面精选了50篇语法填空题。

作为作文书来用：本书基本上每一讲后面都设有单句翻译，帮助学生把所学的语法知识升华为写作能力。后面第二部分的的短文改错和语法填空大部分都可以作为好的作文范文来背。

因此，本书虽然不是专门的作文书、短文改错书、语法填空书，但是用把这些专题和语法学习结合起来的方法之后，本书就成为讲解最详细、最有效、最实用的作文书、短文改错书、语法填空书。

本书使用方法：

与其看好多书，前看后忘，还不如反复把一本书看熟。因此，在心中要树立“我要把这本书上所有的题都做熟”这个目标，要有“只要把这本书学好，我的语法就是最棒的”这种信念。本书的使用方法：认真做、反复看。

做：如果时间允许的话，可以从前到后按顺序全做；如果时间不允许的话，可以挑自己不太懂的专题或重点专题有针对性地做。

查：在做别的资料上的练习遇到难题时，可以借助本书前面的目录方便地找到相应的考点，里面有讲解、有针对性的练习，从而有效地解决遇到的问题。

读：还有同学花费大量时间来“读”这本书，效果也非常好。“读”并不是死记硬背，因为“读”可以使“看题”的速度慢下来，从而可以使学生有更多的时间去思考、去理解掌握语法规律。本书所选习题大都语言点丰富，读熟后对提高写作能力和做完形能力的帮助也很大。

背：第二部分的50篇短文改错和50篇语法填空都是精选的，背诵它们不仅能提高做短文改错和语法填空的能力，还能提高写作能力。

在复习“语法填空”和“短文改错”专题时，要集中时间和精力来做、读“综合能力提升”中的单句改错和语法填空。这样能更清楚地体会设题规律、牢固地掌握语法规则。

使用此书的注意事项：

标记难题：对做错的题或一些好题，要做上标记，以便随后复习。

及时复习：对标记过的题，还有一些概念及要点，都要及时复习，这样才能提高学习效率；要反复复习，这样才能确保学习效果。

要“有效”学习：一章完全学会弄熟后再学下一章，这样才有成就感。学习最忌讳半生不熟，前学后忘。

最后，祝愿各位同学学习进步，也祝愿各位同行及家长朋友身体健康、工作顺利、快乐常伴！

编者

2016年7月

如何有效提高学生的短文改错的解题能力

距离高考最后的十几天里，考生如果能够提高复习的有效性、针对性，完全能够使成绩在现有的基础上再前进一步。要充分地利用有限的时间，挖掘自己的潜能。因此建议，考生在现在的英语复习中要做到：

　第一、抓重点。考生没有必要也不可能做到面面俱到，关键是要准确掌握、灵活运用考纲中的重点及要点，如单项选择中的动词及短语、时态语态是年年必考的语法项目，应着重复习。考生还要通过对历年的高考真题的回顾中，熟悉这些重点考察项目的出题方式。

　第二、抓薄弱环节。在梳理自己的知识体系过程中，找出自己的疑难之处，弥补薄弱环节。同时对失分率高的题型进行专项训练。

　第三、抓技巧。掌握各题型的基本解题方法和技巧。如单项选择可用直接法、排除法、还原法、类推法；阅读理解有略读法、跳读法、查读法、根据上下文猜测词义法、判断推理法等。

　冲刺阶段六大题型复习策略

　1.听力：是最容易提高分数的题型，所以在考前一定要坚持每天听，用录音机或广播外放。考生还应注意在听力材料选择上侧重于语料内容的多样性，设题与高考的相似性，语言的地道性，语速的适中性，选材的时代感和发音的清晰标准等等。

　2.单选：最为行之有效的办法是把错题本里的错题在考前一一过目并加以?反思?，以便在高考中尽量减少失误。

　3.完形填空：高考完形填空旨在全面考察考生英语基础知识和综合运用语言的能力。复习中考生不仅要熟记固定搭配、固定句式，掌握词的用法、同义词辨析；做题中还要注重逻辑关系、事物发展规律、生活常识、文化背景等非语言知识方面。为提高作题准确率，建议每隔一天做一篇，限时定量。做完后立即核对答案并分析误选的原因，最后诵读全文，培养语感，建立语篇意识。

　5.改错：复习中可从单句的改错入手，总结整理错误之处，如名词的数、格用错，名词前的限定词(冠词、不定代词等)多用，少用或错用的现象。

　6.写作：在写作训练中注意如下问题考虑文化差异，了解英语行文风格；注意审清题目，围绕情景写作；坚持英语思维，避免中国式英语的错误；重视词义辨析，提高语言表达的得体性。建议考生背诵一些经典句型和历年高考中涵盖各个体裁、题材的典型范文来储备作文资料库。

如何结合高考新题型"短文改错"进行教学

短文改错是英语考试中每次必考题之一，分值为

15

分，占总分的十分之一。虽然分值不

大，但并不可小觑。纵观近十年的高考短文改错，题型由以前在出错的句子后画横线提示，

转变为现在无任何提示，让学生在通篇去找、去改

,

可见难度无形中加大了。由于学生在初

中时未接触过此类题型，所以如今在考试中遇到短文改错时往往会显得很无力，得分自然很

低。我知道短文改错和其它类型题一样，也是有规律可循的，通过训练是完全可以提高分数

的。因此，在我今年所带的班级，我进行了半个学期的短文改错训练。令我感到欣慰的是，

到期中考试为止，我班英语平均分较分班前进步很多。我想这跟短文改错平均分提高是有直

接关系的。现在我将我的具体做法介绍如下：

一、让学生掌握短文改错改法是关键

由于五班是我今年刚刚接手的班级，

刚开学的时候我对他们的情况还并不了解。

在一

次批改完英语周报的短文改错后，

我发现大多数学生就连改错的修改符号都没有掌握。

这

是我班一个学生的一篇短文改错：

Of all my teachers, Mr. Zhang is the one who impresses me

of

most. Though he is 40, but he looks very younger for his age. He is one of the most popular

Compared

teacher(s) in our school. Comparing with other teachers, Mr. Zhang pays more attention to his

methods of teaching

…

可见这位同学虽然有些地方改对了，但符号写错了，这在高考中是不得分的。针对

这一点，我在上课时将个别学生的短文改错用投影仪打在屏幕上，和学生一起分析，让他

们自己找出符号的错误使用。有时候，我在黑板上会故意画错一些符号，让学生以为我真

的画错了，

然后让他们纠正我。

这样反复强调，

学生基本上都掌握了短文改错的修改符号。

再者，短文改错是一篇完整的文章，文章有

10

个错误，所以

10

个错误肯定是

零散的分布在文章中的，并且高考改错从第

11

处开始就不计算了。有些学生没有掌握改

错的要领，常常会出现一句话改四五个的情况。针对这一现象，我要求学生在做短文改错

时，可以先划分句子，然后再进行分析。基本上是每句一错，个别句子有两个错误

,

当然

个别句子没有错误。知道了这些“秘诀”后，学生就不会盲目地去改了，避免出现上述这

位同学的这种情况了。

二、让学生逐步积累英语基础知识是重中之重

分析几篇短文改错，你就不难发现，其实短文改错考查的最多的就是固定搭配，其

次是时态、主谓一致、名词单复数以及语法等等。而这一切都是对英语基本功的考查。所

以在平时的教学工作中，

我一直很重视学生短语的积累，

尤其是易用错短语、

词汇的用法。

我对学生的笔记整理要求很严格，课后必须对本节所学重点词汇、短语、语法进行整理，

定期检查批阅，并要求课后背诵，早读课上进行听写。当然，长时间不用有些短语很快就

会忘记，所以我在课上讲题时只要遇到就重复，

“重复就是硬道理”

。次数多了他们也就自

然而然记住了。针对短文改错常考考点，我们可以从以下几个方面来帮助学生：

1

、让学生学会分析句子结构。英语中的两种基本句式结构就是主谓宾和主系表。明

确句子的主语、谓语、宾语和表语应该是什么词性。尤其需要注意的是主谓一致。有些学

生刚开始连

She works in London

中为什么要用

works

都不懂，她认为

works

是复数形式。

如果她能分析出

she

是主语，

work

是谓语动词，

就不会闹笑话了。基于这一现象，在教学

中，我比较侧重于让学生分析句式结构，课文当中每个句子的结构他们必须学会分析，在

分析的基础上再进行准确翻译。

2

、让学生搞懂哪些词可以被哪些词修饰。这是短文改错常考的内容，也是写作中容

易出错的地方。

例如，

形容词修饰名词，

副词修饰动词、

形容词、

副词、

介词短语或句子，

修饰比较级的词有哪些，

修饰可数名词和不可数名词的分别有什么等等。

这些虽然都是最

基本的，但你必须强调，必须重复，因为我们的学生英语普遍较差。我们可以看一道练习

题

:The

road

is

extreme

narrow.

这里考的就是副词修饰形容词；

He

can

speak

English

very

fluent.

这里考的就是副词修饰动词；

The book is even more interesting.

这里考的是修饰比较

级的词，这句话其实是对的，但很多学生由于没掌握此知识点导致出错。可见，在平时的

课堂教学中潜移默化地渗透这些最基本的知识是十分十分必要的！

3

、培养学生审题细致、观察文章时态的习惯。时态也经常是短文改错的考点，这一

点不难，主要考的是细心与否。这经过练习便可以掌握，更重要的是告诉学生哪些情况要

用一般现在时。

例如，

客观整理、

引号中的对话内容等等。

The teacher said the earth was round.

就是一个好例子。

4

、

要求学生要理解短文意思，

不能盲目找错而脱离语境。

语境是语言存在的大环境，

因而改错也不能脱离语境而独立存在。

改错中常常会出现连词的错误使用，

而要改出这些

错误一定是建立在对句意理解的基础上的。我们应该告诉学生连词常常用错的有

but,

however,

while,

whereas,

and,

either

…

or,

neither

…

nor,

以

及

出

错

频

率

较

高

“

有

although/though

无

but

”

,

有“

because

没有

so

”等等。

5

、帮助学生学好语法。在改错中也会出现一些语法错误，例如对定语从句中引导词

的正确使用：

The water, that is important for life.

因此，在平时的教学中，我会将课文中或

习题中含有语法点的句子“一题多做”

，让学生对语法点真正掌握。也可以将课文中的原

句加以修改编进精读学案中，

让学生进行原句改错。

例如必修二

Module5

Chinese Taikonaut

Back on Earth

一文中选出原句“

Yang was in space for twenty-one and a half years.

”

在学案

你可以将它改为“

Yang was in the space for twenty-one and a half years.

”让学生纠错。常期

坚持下去的话，效果是很明显的。

三、让学生知道题海战术是一剂良药

要想提高短文改错分数，搞题海战术是必不可少的，因为实践出真知，做的题多了，

自然就有感觉了，

况且短文改错中的错误类型就那么几种，

出错频率高的也就是那些常见

的词汇和短语。

在过去的两个多月，

我几乎每节课前都让学科班长在黑板上写

3

到

5

个单

句改错。这些句子有的是我自己编的，有的是我从资料中的短文改错中摘抄出来的句子，

当然这几个句子之间有着逻辑上的联系。

上课后第一件事情，

就是让学生从第一个句子开

始一个一个地分析，让学生独立思考，再让他们展示，讲自己的思路、改法，其他学生质

疑、对抗。我发现这种方法特别好，因为学生都很主动参与。最后，一定要让学生将改正

后的句子读几遍加深记忆，这一点很重要。

四、让学生向做过的每一篇短文改错要质量

题海战术对于短文改错来说固然重要，但更重要的是，我们要向做过的每一篇短文

改错要质量，即“多亦求精”

，怎么来要质量？我是这样做的。每个模块的单元检测题、

英语周报和周清、月考试卷中都有短文改错，做过之后给学生充分的时间合作讨论，然后

展示。对于实在不懂的地方我就会适时介入，引导解决。解决完之后，并不等于工作就结

束了，教师必须让学生将短文读一遍，甚至是两遍，这一点不可忽视。因为读的过程是培

养语感的过程，也是使用语言的过程，更是加深记忆的过程。并且将它布置位课后作业，

让学生将短文改错整理到笔记本上，双色笔配合使用。用红笔分析错误地方的原因，并在

笔记最后整理短文中新学到的词汇和短语。

我一直坚持让学生这样做。

学生将短文错误分

析地头头是道，

这样就加深了记忆，

并且通过整理短文中的词汇和短语又积累了基础知识。

可以说是充分利用了每一篇做过的短文改错，

这是我班李向明同学做的短文改错的笔记整

理：

I am very excited to he accepted an e-mail from you. I am glad you he made such a

received

accept

内心接受

receive

客观收到

progress

为不可数名词

great progress that you can write your e-mail good Chinese. How time flies! Our friendship has

in

用某种语言用介词

in

lasted for several months. We he got to know but learned a lot from each other. Yes, it is

and

此处表顺接，而非转折

clearly that your life in your country is quite different from me. I am looking forward to hear

clear

系动词后接

adj.

作表语

mine

和我的国家作对比

hearing

求高考英语疑难句翻译资料

短文改错应试技巧专题讲座的教学反思

陕州中学 高银红

一、学生分析：

学生在高中开始接触到短文改错这一新题型，相当一部分学生都无从下手，尽管已经练习了一段时间，但学生做这一题时得分率很低，为了提高学生的做题效果，提高该题型得分率。特此设计了本专题。

二、教学目标：

这一节课是培养学生的综合能力，让学生在理解短文的情况下顺利找出文中出现的十处错误。

三、教学内容大致分为以下几个方面：

1、介绍学生在做短文改错是出现的三种情况a. 看不出句子有错。b. 看出句子出错的地方, 但无法改正。c. 知道改正句子错误的地方, 但答案不正确。

2、给学生介绍短文改错的命题角度，分析短文改错的命题错误类型。

3、介绍做短文改错的方法。

4、进行高考真题演练。

四、教学策略：

针对学生的弱项，化整为零，各个击破，逐步训练。环环相扣，加大训练。在训练过程中，帮助学生寻找方法，巧记规律，化难为易。

五、教学过程

Step 1 leading in

What’s the main trouble when correcting a composition?

1. 看不出句子有错。

2. 看出句子出错的地方, 但无法改正。

3. 知道改正句子错误的地方, 但答案不正确。

Any rules？

Any skills？

How to correct?

反思1：开门见山引入学生做短文改错遇到的困境。这是学生在做短文改错时候遇到的普遍问题，再以此导入本节课的主要教学目的，目标明确。足够引起学生的兴趣，为下面的教学内容做好铺垫。

Step 2 How to correct a composition

1、命题角度分析

高考英语短文改错主要考查考生在语篇中综合运用英语语言知识的能力，它不同于单句改错, 考生应在理解短文的基础上, 根据上下文的逻辑关系,对文中的错误做出判断，并进行纠正。因此，该题型综合性强，涉及面广。

2、命题错误类型

短文改错所考查的知识点涵盖了中学英语中的所有的语法内容，侧重考查 :动词和非谓语动词，连词与逻辑关系，副词与形容词等，同时也兼顾考查名词，冠词，动词时态，代词，行文逻辑和固定搭配等。

反思2：从高考命题角度分析短文改错的重要性及必要性，让学生明白必须想办法解决这一题型所遇到的困难迫在眉睫。然后从命题的错误类型进行分析，让学生知道做这一类型题也是有据可依，有法可循的。克服其恐惧心理，能够迎难而上，坚定学生信心，并为下面的教学打下坚实的基础。

Step 3 Steps of correcting a composition:

1. Go through the whole passage to get a general idea .(浏览全文，掌握大意）

2. Read the passage sentence by sentence and find the mistakes.（分句阅读，逐个找错）

3. Read the passage for the third time, check the answers and correct the difficult ones.

（检查核对，攻克难点）

一、动词形

主要两类错误: 1.动词的时态和语态错误2.主、谓不一致的错误。

高考链接:

1. When the air move, we he wind.

2. In Grade Eight I took physics. In one test I get only 36 percent of the answers correct.

3.Anyone can borrow books if he or she wish.

4. The hero’s story was reporting differently in the newspaper.

5.Today, I got a letter that said I had been admitting to a college.

二、名词数

指名词单、复数形式的用法错误。

高考链接:

1. Personally, I found most lesson rather uninteresting.

2. Your knowledges of Greece can help the whole class

3. If you he interests in it, reply to me soon.

4. They he all sorts of course. I’m sure you will find one you like. 5.In summer, the sea under the blue skies is even more beautiful.

三、

08年高考英语阅读长难句解析

1.Their study found that theobromine，found in cocoa，was nearly a third more effective in stopping coughs than codeine，which was considered the best cough medicine at present.

The Imperial College London researchers who published their results online said the discovery could lead to more effective cough treatment，“while coughing is not necessarily harmful(有害的) it can he a major effect on the quality of life and” this discovery could be a huge step forward in treating this problem，” said Professor Peter Barnes.

(NMET2008全国 ll D篇)

译文：目前，可卡因是最佳的止咳药物，可是他们的研究发现在可可粉中包含的可可碱，其疗效又比可卡因几乎高三分之一。在因特网上公布了他们的研究成果的伦敦大学的研究员们说道：这种发现可能有助于找到更有效的治咳方式。彼得?巴恩斯教授说道：“这种发现可能在治咳史上向前迈了一大步”。

简析：第一个句子中有一个宾语从句，宾语从句中有一过去分词短语found in cocoa作定语，还有一个非限制性定语从句；第二个句子中有一个定语从句。

实例： 53.According to Professor Barnes，theobromine______.

A.cannot be as effective as codeine

B.can be harmful to people’s health

C.cannot be separated from chocolate

D.can be a more effective cure for coughs

2.Much of the energy that comes from the Sun never reaches the Earth’s surface.It is either reflected or absorbed by the gases in the upper atmosphere.Of the energy that reaches the lower atmosphere，30% is reflected by clouds or the Earth’s surface.The remaining 70% warms the surface of the planet.(NMET 2008 江苏卷B篇)

简析：句子中含有两个定语从句，这是解题的关键。 either ...or连结的是并列结构。

译文：来自太阳的大部分能量都不会到达地球的表面，这种能量或者被上层大气中的气体反射或吸收。在到达低层大气的能量中，有30%的能量被云层或地球的表面所反射，剩下的70%使地球的表面温暖。

实例： 60.Only a small part of the Sun’s energy reaches the Earth’s surface because most of it is______.

A.absorbed by the clouds in the lower atmosphere

B.reflected by the gases in the upper atmosphere

C.lost in the upper and lower atmosphere

D.used to evaporate water from the oceans and lakes

3.The response to her request for help was so huge that Poe established Kids For A Cleaner Environment (Kids F.A.C.E.) in 1989.There are now 300，000 members of Kids FACE worldwide and is the world’s largest youth environmental organization.

(NMET 2008 山东卷D篇)

简析：第一句中夹杂有一个结果状语从句，又有复杂主语。主语的中心语为The response，其后的to her request for help为后置定语，第二句是由and并列的两个简单句，其中第二句中承前省略了主语kids FACE。

译文：人们对她请求帮助的反应如此强烈以至于波建立了一个为了更洁净环境的孩子的组织。现在这个组织在全世界有300，000名成员，并且它是世界上最大的青少年环保组织。

实例：72.Kids F.A.C.E is______.

A.a program to help students with writing

B.a project of litter recycling

C.a campaign launched by President Bush

D.a club of environmental protection

73.What can we learn about Poe?

A.She was awarded a prize in Brazil.

B.She donated billboard across the country.

C.She got positive responses for her efforts

D.She joined the National Park Service.

4.One of the reasons that made it cool for him not to care was the power of his peer(同龄人) group.(NMET 2008 辽宁卷C篇)

简析：夹杂定语从句和形式宾语结构。

译文：对他来说，不关心自己的学习是一种酷的标志的原因之一是受到他的同龄人的影响。

实例： 64.Why did Tom give up studying?

A.He disliked his teachers.

B.His parents no longer supported him.

C.It’s cool for boys of his age not to care about studies.

D.There were too many subjects in his secondary school.

5.The endless choice gives birth to anxiety in people’s lives.Buying something as basic as a coffee pot is not exactly simple.Easy access to a wide range of everyday goods leads to a sense of powerlessness in many people，ending in the shopper giving up and walking away，or just buying an unsuitable item(商品) that is not really wanted.(NMET 2008重庆卷E篇)

简析：句子中夹杂着固定短语，v-ing式作主语，复杂主语，v-ing式作结果状语以及定语从句。

译文：无穷尽的选择给人们的生活带来了无尽的烦恼。买像咖啡壶这样最基本的东西也不是那么简单了。对许多人而言，面对触手可及的一系列的日常用品却感到眼花了乱、不知所措，结果是购物者只好放弃选择、匆匆而去，或者仅仅买了一件并非真正需要的不合适的商品。

实例：73.Why do more choices of goods give rise to anxiety?

A.Professionals find it hard to decide on a suitable product.

B.People are likely to find themselves overcome by business persuasion.

C.Shoppers may find themselves lost in the broad range of items.

D.Companies and advertisers are often misleading about the range of choice.

6.As the only girl in a family of seven children，she often felt like she had “seven fathers，” because her six brothers，as well as her father，tried to control her.Feeling shy and unimportant，she retreated(躲避) into books.Despite her love of reading，she did not do well in elementary school because she was too shy to participate.(NMET 2008天津卷A篇)

简析：第一句主干结构为she felt like ...because ...，句首内容为状语，because从句中有一个插入成份。第二句中v-ing作状语表原因。第三句主干结构为：she didn’t ...because ...。

译文：作为家庭七个孩子中唯一的女孩，她常常有一种感觉，就是她拥有“七个父亲”，原因是她的六个兄弟和她的父亲都想控制她。由于羞怯和觉得无地位的缘故，她总是埋头苦读。尽管她酷爱读书，可是在小学她的成绩不佳，因为她太害羞而不能积极地参与。

实例：36.Which of the following is TRUE about Cisneros in her childhood?

A.She had seven brothers.

B.She felt herself a nobody.

C.She was too shy to go to school.

D.She did not he any good teachers.

7.They may think that eating lunch is the cause of the sleepiness.Or，in summer，they may think it is the heat.However，the real reason lies inside their bodies.At that time —about eight hours after you wake up—your body temperature goes down.This is what makes you slow down and feel sleepy.

(NMET 2008 四川卷C篇)

简析：句中夹杂两个宾语从句，一个时间状语从句和一个what引导的表语从句。

译文：他们可能认为吃午饭是他们困乏的原因。或者在夏天，他们可能认为是炎热的缘故。然而，真正的原因在于他们身体的内部。在那时，也就是说，在你醒来大约八个小时之后，你的体温开始呈下降的趋势。这就是使你行动迟缓并且感到困乏的原因。

实例：44.Why do people feel sleepy in the early afternoon according to the text?

A.They eat too much for lunch.

B.They sleep too little at night.

C.Their body temperature becomes lower.

D.The weather becomes a lot warmer.

8.These brain differences also explain the fact that more men take up jobs that require good spatial skills，while more women speech skills.It may all go back to our ancestors(祖先)，among whom women needed speech skills to take care of their babies and men needed spatial skills to hunt，according to one research.(NMET 2008陕西卷E篇)

简析：第一句中包含一个that引导的同位语从句，在其中又有一个that引导的定语从句，还有一介词 + 关系代词(among whom)引导的定语从句。注意more women之后省去了与前半句中相同的take up jobs that require ...。

译文：大脑这些差异也解释了这样的事实：更多的男性从事空间技能的工作，而更多的女性则从事需要语言技能的工作。这种现象也可以追溯到我们的祖先时代，据一项研究表明，在他们当中，女性做的是照看孩子这样的需要语言技能的工作，男性做的是像这样的需要空间技能的工作。

实例：59.Which of the following do you agree with according to the fourth paragraph?

A.Young boys may be stronger than young girls.

B.More women take up jobs requiring speech skills

C.Women may he stronger feelings than men.

D.Our ancestors needed more spatial skills.

9.In those days，IP rights were easily protected since it was very difficult to oain intellectual property without paying for it.However，a lot of IP，including songs，films，books and artwork，can be downloaded today free of charge using the Internet.(NMET2008江西卷D篇)

简析：句中有since引导的原因状语从句，v-ing式作定语(including ...)和状语(without paying .../using the Internet)。

译文：在那个时代，知识产权很容易受到保护，因为不付费想得到知识产权是很困难的。然而，现在许多知识产权包括歌曲、**、书籍和艺术品通过使用因特网都可以。

实例： 69.What do we know about the Internet according to the passage?

A.It makes IP rights harder to protect.

B.It sells songs and films.

C.It does not affect the way we understand IP rights.

D.It prevents the production of artwork.

70.According to paragraph 2，what has “taken the world by storm”?

A.Intellectual property rights.

B.The Internet.

C.Free downloading.

D.The large number of songs，films and books.

10.The busier we are，the more important we seem to ourselves and，we imagine，to others.To be unailable to our friends and family，and to be unable to find time to relax—this has become the model of a successful life.(NMET 2008湖北卷D篇)

简析：句中有“The + 比较级，the + 比较级”的结构，还有复杂的不定式结构。

译文：我们越忙，对我们自己而言，而且我们也以为在其他人看来，我们越重要。我们无空帮助朋友，找不到时间照顾家庭，找不到自己放松的时间，这已经成为了成功生活的模式。

实例：74.According to Paragraph 4，a successful person is one who is believed to ____ .

A.be able to work without stress

B.be more talented than other people

C.be more important than anyone else

D.be busy working without time to rest

11.The researchers said that among the problems with some earlier studies is that they often failed to take into account those people most at risk for skin cancer—people with fair skin and freckles(雀斑)，for example—are more likely to use sunscreen.As a result，it may ear that sunscreen users get cancer more often.(NMET 2008福建卷E篇)

简析：第一句的主体结构为：The research said that ...is that they failed to ...，其中第一个that引导一个宾语从句，宾语从句中又含有一个倒装结构，其中主语为that they often ...的一个主语从句，表语为among the problems with ...。破折号间内容为插入语。

译文：研究员们说，早期研究带来的问题之一是他们没有考虑到那些最有可能患皮肤癌人，比如皮肤白皙和有雀斑的人。可是皮肤白皙的和有雀斑的人最有可能使用防晒剂，结果是好像防晒剂的使用者患皮肤癌更常见。

实例：73.People with fair skin and freckles______.

A.seldom use sunscreen

B.are more in danger of skin cancer

C.can be free from the harm of the sun

D.often expose themselves to the sun

12.Yocum and Bell，who he just completed an art gallery for the city，feel that the experience from decoration of their building，focusing on the inside rather than the outside，has influenced their work.It has also given these architects a chance to show how they can make more out of less.(NMET 2008湖南卷B篇)

简析：该句中有一个who引导的定语从句，两个宾语从句(分别由that及how引导)，v-ing式作定语。第一句的主体结构为：Yocum and Bell feel that the experience has influenced their work。

译文：刚刚为这座城市建成艺术画廊的约克姆和贝尔，确切感受到装饰他们自己的房子中获得的经验，也就是说，把装饰的注意力放在房子的里面而不是外面对他们的工作产生了影响。同时这使这两位建筑师有了一次机会去展示他们是如何以较少的钱做更多的事。

实例：63.It can be inferred from the passage that Yocum and Bell______.

A.benefited a lot from pulling down the roof

B.turned more old buildings into art galleries

C.got inspiration from decorating their old building

D.paid more attention to the outside of the gallery