西城区高三一模英语答案,西城区高考一模英语

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乔家瑞

（数学科目主编，编写并主讲中考版6套试卷）：特级教师，中国数学奥林匹克高级教练员，北京市数学普委会副主任。曾主编《错题校正与错解分析》《名师启迪丛书》等数十部著作。参加由中科院及美国H.A.Simon倡导并主持的《中学数学示例演练实验教材》的编写及实验研究工作。

薛川坪

（编写并主讲高考版理科数学第4套试卷）：北京市第五中学数学特级教师，长期担任北京五中数学教研组长，北京市东城区研修中心数学兼职教研员，科技协会教育专家委员会学术委员。

吴 鹏

（编写并主讲高考版理科数学第5套试卷）：北京市景山学校中学数学高级教师，北京市优秀教师，北京市景山学校高中数学教研组组长，北京市青年岗位能手。

杜明成

（编写高考版2套考点补充检测卷）：合肥一中优秀青年教师，多次带高三毕业班，并在高考中取得了优异成绩。

赵宝东

山东省日照市五莲县教研室高级教师，日照市教学能手，日照市骨干教师，日照市优秀教师。

胡治理

（编写中考版2套考点补充检测卷）：山东省诸城市中学数学一级教师，县骨干教师，学科带头人、教育科研先进个人、优秀教师、优秀班主任、师德标兵、市教研、命题专家。多年执教毕业班年级，具有丰富的教学经验和深厚的教育理论知识。

许文军

（编写并主讲高考版理科数学第1、2、3、6套试卷）：北京市第五中学数学高级教师，北京市数学学科科研骨干，北京市东城区优秀青年教师，北京市东城区数学兼职教研员，北京市东城区岗位能手。

薛川坪

（编写并主讲高考版理科数学第4套试卷）：北京市第五中学数学特级教师，长期担任北京五中数学教研组长，北京市东城区研修中心数学兼职教研员，科技协会教育专家委员会学术委员。

吴 鹏

（编写并主讲高考版理科数学第5套试卷）：北京市景山学校中学数学高级教师，北京市优秀教师，北京市景山学校高中数学教研组组长，北京市青年岗位能手。

崔艳雯

（编写并主讲高考版文科数学第1、2套试卷）：北京市第九十六中学一级教师，北京市崇文区青年骨干教师，多次参加高考阅卷及北京市崇文区高考模拟试卷的命题工作，曾被评为北京市优秀教师，北京市崇文区优秀青年教师，曾获北京市崇文区青年教师评优课一等奖。

范方兵

（编写并主讲高考版文科数学第3、4、5、6套试卷）：北京市第五中学二级教师，北京市东城区骨干教师，北京市东城区奥赛优秀辅导员。 徐克兴

（语文科目主编，编写并主讲高考版第2套试卷）：全国知名的北京资深语文特级教师，语文高考研究专家，从事中学一线语文教学工作达40年，自1987年起，一直担任北京四中语文教研组组长，长达18年，曾被评为“西城区优秀园丁”，被北京市西城区党委、区授予“有突出贡献的拔尖人才”称号，曾获北京四中“校园丁”奖。

尹龙国

（编写并主讲高考版第6套试卷）：北京市第五中学语文一级教师，北京市东城区优秀教师，北京市东城区优秀青年教师。

刘 燕

（编写并主讲中考版第1套试卷）：北京市西城区教育研修学院中学语文教研员，北京市西城区语文学科带头人，中学高级教师。长期从事初中、高中语文教学及研究工作，出版或发表相关文章、著作多篇（本）。是义务教育课程标准语文实验教材、教参、教辅材料的编写者。

吴凤仪

（编写并主讲中考版第2套试卷）：北京市一六一中学语文高级教师。早年曾任区级语文教研员、语文教研组组长。曾经参加北京市高中语文教材编写工作。多次在门头沟区、西城区教研中心为区语文教师做语文讲座。多次获校级以及西城区西长安街社区优秀教师称号。晚年在北京四中培训中心受聘，任课多年，同时在美国英语学院教授大学语文。

李 雄

（编写并主讲中考版第3套试卷）：北京四中语文一级教师，北京市西城区优秀青年教师，北京市西城区语文学科带头人，五四优秀青年标兵。

靳育红

（编写并主讲中考版第4套试卷）：北京市市级骨干教师，西城区区级学科带头人、区兼职教研员，北京市一六一中学语文高级教师，连续十年任教毕业年级，教学效果突出。多次参与毕业会考命题工作，连续五年负责中考阅卷（作文部分）。2007年被教育部聘为新课程远程研修课程（春季）培训教师。

柳慧

（编写并主讲中考版第5套试卷）：北京市五十六中学语文高级教师，北京市初中备课组长，北京市西城区“我心中的好老师”。

朱知琴

（编写并主讲中考版第6套试卷）：北京市第一六一中学语文教研组长，北京市一级中学语文教师。

盛志武

（编写并主讲高考版第3套试卷）：北京师范大学附属实验中学语文组教师，高三备课组长，教研组副组长，北京市西城区语文学科带头人，北京市西城区高中新课程学科指导小组语文学科指导教师。

连中国

北京市第四中学语文高级教师，北京市第四中学网校特聘教师。

何 杰

（编写并主讲高考版第5套试卷）：北京师范大学第二附属中学高级教师，西城区学科带头人、高中新课程改革语文学科指导小组成员、教研中心兼职教研员、高考模拟试题编写组成员。

王寿沂

（编写并主讲高考版第1套试卷）：北京市特级教师，全国优秀语文教师。执教北京四中30余年，担任语文教研组长10年。在诗词教学和语言运用方面具有独到的见解和训练方法，发表了《中学生读诗津梁》《追求语言表达》一批论著。 刘振贵

（化学科目主编，编写并主讲高考版第1套试卷）：北京师范大学实验中学特级教师，全国高考化学命题研究专家，任中国教育专家委员会学术委员，中央电教馆研究员，化学奥林匹克高级教练。参加了人民教育出版社化学教师教学用书的编写，并为人民教育出版社录制了全部高中化学教材教法分析光盘，近年又主持研发了《高考化学实验》系列光盘。

崔明

（编写并主讲高考版第2、3套试卷）：北京师范大学附属实验中学化学特级教师。连续多年担任高三化学教师，有丰富的高中化学教学经验，辅导的学生曾多次在奥林匹克化学竞赛中获奖

孙兆前

（编写并主讲高考版第4、5、6套试卷）：北京师范大学附属实验中学化学一级教师，撰写的教育教学论文多次获北京市一等奖，在往届的全国高中化学竞赛中指导多人次获一、二、三等奖，受到中国化学会的表彰。

刘彦民

（编写并主讲高考版理科综合6套试卷）：河北省霸州市第一中学化学高级教师，中央电教馆中心特聘作者，中学化学奥林匹克竞赛优秀指导教师。

梁 凯

（编写并主讲中考版第1、4套试卷）：北京市师范大学实验中学化学教师。

刘向荣

（编写并主讲中考版第2、6套试卷）：北京师范大学实验中学化学高级教师，多年从事初、高三毕业班教学工作。

郭保华

（编写并主讲中考版第5套试卷）：北京市师范大学实验中学高级化学教师，西城区教育系统青年岗位能手。

方秀琳

（编写并主讲中考版第3套试卷）：北京市师范大学实验中学化学教师。

陈世华

（编写高考版化学、理科综合2套考点补充检测卷）：湖北省化学特级教师，湖北省优秀化学教师，荣获湖北化工学会颁发首届“湖北中学化学奖”，现任职于湖北省郧西县第一中学。

杨向荣

（编写中考版2套考点补充检测卷）：江苏省高邮市南海中学中二级教师。 李晓风

（历史科目主编，编写并主讲高考版第1、4套试卷）：北京市中国人民大学附属中学历史特级教师。北京市教育学会学术委员会委员，北京市历史教学学会常务理事，北京市教育学院兼职教授，北京市教育科学院基础教育教学研究中心兼职教研员，北京市海淀区教师进修学校兼职教研员，教育部考试中心《中国考试》杂志编委。

关劲松

（编写并主讲高考版第2套试卷）：北京清华大学附属中学历史高级教师，北京市历史学科骨干教师，北京市海淀区历史学科兼职教研员，北京市海淀区高三历史试题命题员。

段明艳

（编写并主讲高考版文科综合第1套试卷）：北京市汇文中学高级教师。北京市崇文区历史学科带头人。北京市骨干教师。参与过北京市义务教育课程改革实验教材及教参的编写以及中华书局出版的初中义务教育历史教参的编写。

刘志瑀

（编写并主讲高考版文科综合第2套试卷）：北京市育才学校高级教师。北京市宣武区学科带头人、高评委。北京市历史会考命题员。《英法百年战争》《奥斯曼土耳其帝国》《走向和美》《能力型全程导学丛书》主编。《高考考生答题统计与分析（历史）》《北京市高级中学试验课本教学参考资料》《北京市21世纪教材》九年义务教育教材编委。

陈 红

（编写并主讲高考版第3套试卷）：清华大学附属中学历史特级教师。北京市历史学科骨干教师，北京市历史学科带头人，《普通高中历史课程标准实验》教科书和教参的撰写人。

张威

（编写并主讲高考版第5套试卷）：北京市中关村中学高级教师，北京市历史学科带头人，北京市海淀区教师进修学校历史教研室教研员，北京市海淀区高三模拟考试命题员。

李海峰

（编写并主讲高考版文科综合第5套试卷）：北京市育才学校历史教研组组长。北京市宣武区优秀青年教师。北京市宣武区历史名师工作室成员。北京市宣武区新高一课改中心备课组成员。发表论文多篇。撰写的《14世纪英格兰军事变革述评》发表于《军事历史》2007年第三期。

白幼蒂

（编写并主讲高考版文科综合第3套试卷）：北京师范大学附属中学历史特级教师。北京市历史教学学会常务理事，《北京市高级中学实验课本·世界近代现代史》编委，中央电视台教育频道“考试在线”栏目历史学科主讲教师，北京市新课程历史学科专家指导组成员。

张文燕

（编写并主讲高考版文科综合第4套试卷）：北京师大附中高级教师。北京市宣武区学科带头人。北京市骨干教师。参与了北京师范大学出版社的《北京市21世纪教材--九年义务教育教材》实验本中国历史第三册、第四册、第六册教材及教参的编写工作。

饶 莹

（编写并主讲高考版文科综合第6套试卷）：史学硕士，北京二十五中高级教师。北京市优秀青年教师，北京市级骨干教师。

杨海霞

（编写高考版文科综合2套考点补充检测卷）：河南省新乡市翟坡中学。

李永祥

（编写高考版历史2套考点补充检测卷）：天津市南开附中高级教师。

梁中永

（编写高考版2套考点补充检测卷）：河南省新乡县一中

袁腾飞

（编写并主讲高考版第6套试卷）：百家讲坛特约主讲人，北京市海淀区历史学科带头人，北京市海淀区教师进修学校历史教研室教研员，北京市海淀区高三模拟考试命题员，2004-2005年北京市高考命题员。 陈正宜

（生物科目主编，编写高考版6套试卷）：全国著名特级教师，北京市生物学会理事，首都师范大学硕士研究生导师、教授，北大教考技术研究所研究员、中科院《生物学通报》常务编委，清华大学网校、北京大学网校主讲教师。多年研究高考命题，高考试题评价，多次担任高考阅卷大组长，对高考趋势和命题情况了如指掌，对部分高考题预测率甚高。

潘 勇

（编写并主讲高考版第1、2套试卷）：生物学科骨干教师（地市级），生物学硕士。长期担任高三生物教学工作，教学经验丰富，教学成绩优异。同时，还连续多年担任地市级兼职教研员、兼职科研员，从事教育科研及教辅材料的编写工作以及教师培训工作。

黄建伟

（编写并主讲高考版第3、4套试卷）：优秀青年教师（地市级）。北京市陈经纶中学（北京市首批示范校之一）高中生物教师。由于教学成绩出色，从2002年9月开始到2007年，连续6年担任高三生物教师，并担任备课组长，带领团队每年高考成绩都有新进步。2002年，2003年，2004年，2006年，连续四年被评为优秀教师；2006年，

王卫红

（编写并主讲高考版第5套试卷）：北京工业大学附属中学高级生物教师，生物学科骨干教师（地市级），高中生物兼职教研员，北京市朝阳区高三模拟考试命题专家组成员、新课程研究小组成员。参加北京市高中生物会考的命题工作,参与近几年来北京市朝阳区《学习目标与检测》的修订与编写工作，参加海南省生态教育读本的编写工作。

刘乃忠

（编写并主讲高考版第6套试卷）：北京市和平街一中高级生物教师。2006年获教育系统骨干教师称号。课件《光合作用的发现与实验设计》获北京市义务教育新课程教学库项目评选一等奖。自2002年以来一直担任高三毕业班的教学工作，并取得优异成绩。

李 霞

（编写并主讲高考版理科综合6套试卷）：中学高级教师，原从教于北京市二十中学，曾获得北京市青年教师基本功大赛二等奖。现任崇文区教育研修学院研修员，负责高中教研及师训工作。

徐传义

（编写高考版生物、理科综合2套考点补充检测卷）：安徽省合肥一中高级教师。

孙烈杰

（编写高考版2套考点补充检测卷）：山东省高密市凤城中学生物教研组长，中学高级教师，连续10年任教高三，教学成绩突出。在工作中多次被评为“优秀教师”“师德标兵”“市教学能手”“高密市功勋教师”，为学校的教学骨干，中坚力量。 陶昌宏

（物理科目主编，编写中考版6套试卷）：北京市一二三中学物理特级教师。多年来一直工作在教育教学第一线，对教育教学中的一些问题有自己独到的见解，多篇文章在《物理教师》《物理通报》《中国考试》等刊物发表，曾先后被评为海淀区物理学科带头人、北京市优秀教师、全国优秀教师、北京市特级教师。

王跃飞

（编写并主讲高考版物理第1、3、4套试卷，理科综合第1、2、3套试卷）：北京一零一中学物理高级教师。海淀区物理学科带头人。从事高中物理教学多年，有丰富的中学物理教学经验。

朱爱农

（编写并主讲高考版物理第2、5、6套试卷，理科综合第4、5、6套试卷）：北京一零一中学物理高级教师。海淀区物理学科带头人。从事高中物理教学多年，有丰富的中学物理教学经验。

詹细爱

（编写并主讲中考版第4、6套试卷）：北师大附属实验中学校级物理骨干教师，西城区物理教研室兼职教研员。多次在区、校级公开课及教科研论文获奖。学术活动： 西城区物理教研室兼职教研员，西城区青年教师备课组组长。多次参与教材分析、参与市级教研活动；多次参与初中物理《学习、探究、诊断》编写和校稿工作；2004年参与区初中物理考试命题和多次参与其他阶段性考试命题工作。

刘 畅

（编写并主讲中考版第1、2套试卷）：北京师范大学附属实验中学，物理高级教师，大学本科学历，北京师范大学物理教育研究生班毕业。

沈 嵘

（编写并主讲中考版第3、5套试卷）：北师大物理系课程与教学论专业硕士，北师大附属实验中学初中物理一级教师，多年从事毕业班物理教学工作。

郭 建

（编写高考版物理、理科综合2套考点补充检测卷）：物理骨干教师，华中师范大学教育硕士，湖北省随州市二中优秀物理高级教师，随州市教研室兼职教研员。

齐玉勤

（编写高考版2套考点补充检测卷）：山东省泰山中学高级教师。

李玉霞

（编写高考版2套考点补充检测卷）：山东省新泰一中物理教师，中教二级。

刘 洁

（编写中考版2套考点补充检测卷）：河北省邯郸市第一中学中级教师。

周彦辉

（编写中考版2套考点补充检测卷）：河北省邯郸市二十七中学中级教师。 李俊和

（英语科目主编，编写并主讲高考版6套试卷）：北京四中英语特级教师,西城区英语学科带头人，担任四中英语教研组组长十余年。北京市先进教师，获北京四中优秀园丁奖。2004年被评为全国优秀中学外语教师。多次担任中央电视台教育频道、中国教育电视台和北京电视台高考备考节目主讲人。目前是国家考试中心《中国考试》杂志特约编委。

周可勇

（编写并主讲中考版6套试卷）：北京四中初中英语教研组组长，一级教师,西城区英语兼职教研员。所写论文多次在市和区获奖。编写过十余本教学辅导用书。

赵克险

（编写高考版第3、4、5套试卷）：北京四中高三英语备课组组长，一级教师，曾在美国学习英语。在北京四中任教十余年，多次在高三任教，曾获青年先进教师称号。所教学生贾楠曾获北京市文科状元。编写过大量教学辅导用书，分别在北京出版社、开明出版社和外研社出版。

贾 巍

（编写中考版第4、5、6套试卷）：北京四中优秀青年英语教师，在职研究生，多次被评为区、校先进教师，目前任教北京四中初三年级。曾为全区、全市英语教师展示过公开课，颇受好评。

黄培玉

（编写高考版2套考点补充检测卷）：河南省郸城一中高级教师、高三英语教研组长。

申海花

（编写中考版2套考点补充检测卷）：河北省邯郸市滏春中学中级教师。

朱 珉

（编写高考版2套考点补充检测卷）：湖北省黄冈中学英语教师。 王树声

（地理科目主编，编写并主讲高考版地理第4、5、6套试卷，文科综合第4、6套试卷）：北京市地理特级教师。北京师大、首都师大及北京教育学院兼职教授。长期在北京师大附中任教，致力于地理教学研究与教师培训工作，并参加教育部新高中地理《教学大纲》的制定、修订与新教材的编写工作。近年来从事综合能力测试的理论与高考命题研究，多次应邀赴全国各地讲学。

王 建

（编写并主讲高考版第2套试卷）：北京师范大学良乡附属中学高级教师。中国教育学会地理教学研究会会员，北京市市级骨干教师，区级学科教学带头人，《高考周刊》地理学科主编、北京市一帮一助教协会会员，主编《金榜园高考总复习》地理卷，在《中学地理教学参考》《中国基础教育》发表了多篇文章。

吴洪连

（编写并主讲高考版第3套试卷，文科综合第1套试卷）：中学高级教师。唐山市开滦一中地理教研组组长、高三文综备课组长，长期从事高三地理教学工作。现任唐山市中心教研组成员及兼职教研员，全国高考命题研究室骨干成员，河北省骨干教师，河北省地理学科带头人。多次参加全国省市大型模拟考试的命题工作，河北省地理高考、会考命题小组成员。

张丽雅

（编写并主讲高考版文科综合第5套试卷）：任教于北京师范大学附属中学。工作期间参加过各级教科研活动，论文和课件均获得过北京市一等奖，参与研究的教育研究课题《基于网络条件下的地理研究性学习》曾获全国评比一等奖。

韩英英

（编写并主讲高考版文科综合第3套试卷）：北京市师范大学附属中学地理高级教师，北京市宣武区学科带头人，曾任中国地理教学研究会理事，北京市地理教学研究会常务理事。参与编写了北京市九年义务教育《地理》，人民教育出版社九年义务教育《历史与社会》等教材，多次在北京市、全国地理教学论文评选中获一、二等奖。

徐 勤

（编写高考版第4套试卷）：中学高级教师，杭州学军中学地理教研组长，王树声地理教学研究室成员，《求学》杂志特约主编。一直在教学第一线，长期研究地理教学和高考，撰写发表地理教学论文近百篇，主编地理高考教学辅导用书20余部。

全 斌

（编写高考版第5、6套试卷）：北京师大附中地理教师，中学高级教师，北京市宣武区学科带头人，曾任中国地理教学研究会理事，北京市地理教学研究会常务理事。多年来一直致力于地理教学研究，参与编写了北京市九年义务教育《地理》，人民教育出版社九年义务教育《历史与社会》等教材，撰写并发表了多篇高水准的教学论文，多次在北京市、全国地理教学论文评选中获一、二等奖。1990年以来多次担任高三地理教学工作，所教班级地理学科成绩优异，积累了丰富的高考辅导经验。与多位特级教师合作，共同编写的学习指导丛书主要有《中学地理40讲》、《特级教师谈学习策略》等。

李 航

（编写高考版2套考点补充检测卷）：河北省保定市第一中学高级教师。

李 岳

（编写高考版2套考点补充检测卷）：浙江省慈溪第四中学高级教师。 梁侠

（政治科目主编，编写并主讲高考版政治第1、2、3、4套试卷，文科综合6套试卷）：北京师范大学附属中学政治教研组长，特级教师。北京市政治学科带头人。教育部“跨世纪园丁工程”国家级培训骨干教师。《中国考试》杂志特约编委、光明日报《考试》杂志编委、《半月谈》杂志特约记者。参加全国及北京市高考试卷、试题的命题分析与评价工作。

吴国英

（编写并主讲高考版第5、6套试卷）：北京师范大学实验中学高级教师，北京市西城区政治兼职教研员，北京市西城区政治学科带头人。

张书华

（编写高考版2套考点补充检测卷）：河南省镇平县第二高中任教。南阳市青年教师大赛一等奖、镇平县优秀教师、市骨干教师。

西城区有没有什么好点的英语学校啊

北京市西城区2010 — 2011学年度第一学期期末试卷

高三生物 2011.1

试卷满分：100分 考试时间：100分钟

考生须知 1.本试卷共12页，分为三个部分。第一部分1～4页，为I卷选择题，30个小题； 第二部分5～9页，为Ⅱ卷非选择题，8个小题；第三部分10～12页为答题纸。

2. I卷选择题答案必须用2B铅笔填涂在答题卡上或用黑色字迹笔填写在答题纸上，Ⅱ卷非选择题答案必须用黑色字迹的签字笔书写在答题纸上，在试卷上作答无效。

I卷 选择题（1-20题每小题1分，21-30题每小题2分，共40分）

下列各题均有四个选项，其中只有一个选项是最符合题意要求的。

1．下列关于生物体内化合物的叙述中，正确的是

A．细胞内的化合物都是以碳链为骨架 B．蔗糖和乳糖水解的产物都是葡萄糖

C．蛋白质是细胞代谢的主要能源物质 D．腺苷是构成ATP和RNA的基本成分

2．右图是细胞膜的亚显微结构模式图，①～③表示构成细胞膜的物质。下列关于细胞膜结构和功能的叙述中，正确的是

A．a过程与膜内外物质的浓度无关

B．b可表示细胞分泌胰岛素的过程

C．①与细胞间识别和免疫密切相关

D．②和③构成了细胞膜的基本骨架

3．下列有关生物体内水和无机盐的叙述错误的是

A．细胞代谢过程中，叶绿体、核糖体和中心体中都有水生成

B．水既是细胞内良好的溶剂，又是生物体内物质运输的主要介质

C．无机盐离子对维持血浆的正常浓度和酸碱平衡等有重要作用

D．镁是构成叶绿素的必需成分，植物缺乏镁时会导致叶片发黄

4．下列过程能使细胞中ADP含量增加的是

A．甘油通过细胞膜进入细胞 B．线粒体中[H]与O2结合生成水

C．叶绿体基质中C3合成葡萄糖 D．细胞溶胶中葡萄糖分解成丙酮酸

5．将洋葱表皮细胞置于一定浓度的KNO3溶液中，一段时间后用显微镜观察，未观察到质壁分离现象。以下推测不合理的是

A．所取洋葱表皮细胞可能是死细胞 B．KNO3溶液浓度可能低于细胞液浓度

C．细胞在盐溶液中不发生质壁分离 D．细胞可能发生质壁分离后又自动复原

6．噬菌体、乳酸菌、酵母菌都具有的物质或结构是

A．细胞壁 B．细胞膜 C．核糖体 D．核酸

7．在一个细胞周期中，以下变化可能发生于同一时期的是

A．染色体数目加倍和染色单体形成 B．DNA分子的复制和转录形成RNA

C．着丝粒的分裂和同源染色体的分离 D．细胞板的出现和纺锤体的形成

8．下列关于基因突变的叙述中，错误的是

A．基因突变是生物变异的根本来源 B．基因突变一定能导致生物性状的改变

C．基因突变丰富了种群的基因库 D．基因突变可能发生在个体发育的不同阶段

9．下列叙述不正确的是

A．细胞的癌变是在致癌因素作用下细胞异常分化的结果

B．细胞凋亡是细胞发育过程中由某些基因引发的

C．胚胎发育过程中既有细胞的增殖与分化，也有细胞的凋亡

D．正常机体细胞的衰老与个体的衰老一定是同步的

10．右图为某一遗传病的家系图，其中Ⅱ-2家族中无此致病基因，Ⅱ-6父母正常，但有一个患病的妹妹。此家族中的Ⅲ-1与Ⅲ-2患病的可能性分别为

A．0、1/9

B．1/2、1/12

C．1/3、1/6

D．0、1/16

11．下列关于隔离的叙述正确的是

A．只有生殖隔离能阻止种群间的基因交流

B．所有物种的形成都要经过长期的地理隔离

C．长期的地理隔离必然导致生殖隔离

D．种群基因库的差异是产生生殖隔离的根本原因

12．下列有关调节和稳态的叙述中，错误的是

A．绝大多数内分泌腺分泌激素受神经系统的调控

B．内环境的稳态是多个器官系统协调作用的结果

C．内分泌腺分泌的激素不会影响神经系统的功能

D．内环境的稳态利于细胞内酶促反应的正常进行

13．由同一器官分泌，并且生理效应相反的一组激素是

A．肾上腺素和胰高血糖素 B．甲状腺激素和促甲状腺激素

C．甲状腺激素和生长激素 D．胰岛素和胰高血糖素

14．以下关于人体免疫的叙述正确的是

A．泪液中的溶菌酶清除侵染机体细菌的过程属于体液免疫反应

B．对同种抗原的二次免疫主要通过初次免疫存留的抗体发挥作用

C．先天性胸腺缺失患儿的细胞免疫功能完全丧失

D．HIV侵染人体的T细胞只影响细胞免疫过程

15．在群落演替过程中，下列变化不可能发生的是

A．群落的物种构成不断发生变化 B．只存在生物与生物之间的相互作用

C．物种总数起始增多然后趋于稳定 D．成熟阶段总生产量与总呼吸量相对稳定

16．图中甲为某清洁水体在遭受一次性有机物轻度污染后，污染物含量的变化。水体中好氧性微生物数量变化的曲线最可能接近于图乙中的

17．植物体细胞杂交技术的目的是为获得

A．融合的原生质体 B．杂种植株 C．杂种细胞 D．愈伤组织

18．下列有关基因工程的叙述中，正确的是

A．限制性核酸内切酶只在获得目的基因时使用

B．重组质粒的形成是在细胞内完成的

C．目的基因必须整合到受体细胞的DNA中才能复制

D．通过基因工程育种可以定向地改变生物的性状

19．下列关于克隆的说法不正确的是

A．由一个受精卵发育为一个完整的个体叫做克隆

B．基因克隆是指某目的基因复制的过程

C．动物体细胞克隆要通过细胞核移植形成重组细胞

D．动物克隆的技术基础是动物细胞的培养

20．下列关于生态农业的叙述正确的是

A．设计生态农业时应增加食物链中营养级的数量

B．生态农业的建立不能提高各营养级间能量的传递效率

C．生态农业可以实现自给自足，排除了人为干扰

D．生态农业是以高投入来获得农作物的高产出量

21．在生物化学反应中，当底物与酶的活性位点形成互补结构时（如甲图A所示），可催化底物发生变化。酶抑制剂是与酶结合并降低酶活性的分子，其中竞争性抑制剂与底物竞争酶的活性位点，从而降低酶对底物的催化效应；非竞争性抑制剂和酶活性位点以外的其他位点结合，能改变酶的构型，使酶不能与底物结合，从而使酶失去催化活性。下列有关叙述不正确的是

A．曲线a表示没有酶抑制剂存在时的作用效果

B．曲线c表示在竞争性抑制剂作用下酶的活性降低

C．曲线a、b酶促反应速率不再增加是酶处于饱和状态

D．竞争性抑制剂与该酶催化的底物化学结构相似

22．绿色荧光蛋白（简称GFP）含有1条多肽链，由238个氨基酸组成，能发出绿色荧光。下列有关GFP的叙述不正确的是

A．在控制GFP合成的基因中，脱氧核苷酸的数量应该大于1428个

B．合成GFP的转录过程需要RNA聚合酶和游离的脱氧核苷酸等参与

C．将GFP整合到胚胎干细胞中，可用于胚胎发育中细胞的标记定位

D．转入GFP基因的植物细胞能发出荧光说明该基因在植物中成功表达

23．将在普通培养液中培养的蚕豆根尖转入含被3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷的培养液中继续培养，在第二个细胞周期的分裂中期，每个细胞中

A．每条染色体的两条单体都被3H标记 B．每条染色体都只有一条单体被3H标记

C．有一半染色体中的一条单体被3H标记 D．每条染色体的两条单体都未被3H标记

24．下图中，甲图为某哺乳动物体细胞中部分染色体及其上的基因示意图，乙、丙、丁图为该动物处于不同分裂时期的染色体示意图。下列叙述正确的是

A．判断该动物是否为纯合子应选用另一雌性动物与其测交

B．乙细胞和丙细胞分裂时均可以发生基因重组

C．甲细胞产生的基因突变可通过卵细胞传递给子代

D．丁产生的子细胞中的基因组成是aB和aB

25．同种生物雌、雄个体生殖细胞形成过程的各阶段中，DNA含量最多的是

A．初级精（卵）母细胞 B．卵细胞或极体

C．次级精（卵）母细胞 D．精细胞或精子

26．香豌豆的花色由两对等位基因（B、b）和（R、r）控制，只有B、R同时存在时才表现为红花。甲、乙两株开白花的品种杂交，F1全部开红花，F1自交得到的F2代，开红花与开白花的比例是9∶7。甲、乙两株开白花的品种的基因型分别是

A．bbRr、BBrr B．Bbrr、bbrr C．BBrr、bbRR D．bbrr、bbRR

27．下列有关育种的说法中，正确的是

A．杂交育种所依据的主要遗传学原理是基因突变

B．生产上通常用多倍体育种的方法获得无子番茄

C．诱变育种可以快速获得具有新基因的纯合子

D．植物体细胞杂交育种可以克服远缘杂交不亲和的障碍

28．下列关于下丘脑功能的叙述不正确的是

A．甲状腺激素的含量变化对下丘脑和垂体分泌相关激素进行反馈调节

B．下丘脑的神经分泌细胞既能分泌激素同时也能传导神经冲动

C．下丘脑既是体温调节的中枢，也是温度感觉的中枢

D．下丘脑内具有渗透压感受器并能够合成抗利尿激素

29．在辽宁西部某地区的“三北防护林”，单一种植的是樟子松。一段时间松毛虫肆虐，使这一地区的防护林几乎成了不毛之地。这个事实最能说明

A．樟子松本身的抗虫能力很差

B．松毛虫是专一性的侵害樟子松的昆虫

C．引入本地区没有的外来树种可抑制松毛虫种群的增长

D．物种单一不利于生态系统稳态的维持

30．下列有关基因工程操作的叙述正确的是

A．用同种限制性内切酶切割运载体与目的基因可获得相同黏性末端

B．以蛋白质的氨基酸序列为依据合成的目的基因与原基因的碱基序列相同

C．检测到受体细胞含有目的基因就标志着基因工程操作的成功

D．用含抗生素抗性基因的质粒作为运载体是因为其抗性基因便于与外源基因连接

Ⅱ卷 非选择题（31-38题，共60分）

31．（6分）下图为蔬菜大棚中测定的相关数据，请分析并回答：

（1）甲图表示种植番茄的密闭大棚内，一昼夜空气中的CO2含量变化。其中A～B段CO2相对含量升高是因为植物的 ，影响B～D段CO2相对含量下降的主要环境因素是 ，在一天当中，植物有机物积累量最多是在曲线的 点。

（2）乙图所示为叶绿体中色素的吸收光谱。如果将密闭大棚内的光照由550nm波长的光转为670nm波长后，其他条件不变，叶绿体类囊体膜上的ATP和NADPH产量将会 ，碳反应中 量将会减少。

（3）一般的蔬菜大棚都是用无色透明的塑料膜做遮盖物以提高光能利用率，同时还可以通过控制棚内的 来提高蔬菜的产量。

32．（7分）植物组织培养的过程如下图所示。请分析并回答：

（1）愈伤组织是由离体的组织或器官通过A 过程获得的，B、C过程是通过细胞的 实现的。

（2）胚状体根据其来源不同，可以分为“体细胞胚”和“花粉胚”。

① 用花药离体培养可获得“花粉胚”，同种植物的花粉胚与体细胞胚在染色体数目上的主要区别是 。

② 如果用 处理二倍体植物的花粉胚，能获得可育的植株，该过程是

育种中不可缺少的步骤。

③ 在一定条件下培养离体细胞可以形成体细胞胚进而发育成完整的植株，其根本原因是每个细胞都含有 ，这一过程体现了 。

33．（8分）下图表示基因控制胰岛素合成过程的示意图，请分析并回答：

（1）DNA分子基本骨架由 交替排列构成，DNA分子的多样性体现在 。

（2）在图中④结构中完成的是 过程，即 。

（3）图中甘氨酸的密码子是 ，控制该蛋白合成的基因中，决定“…—甘氨酸—异亮氨酸—缬氨酸—谷氨酸—…”的模板链是图中的 。

（4）通过转基因技术，可以将人胰岛素基因转入大肠杆菌合成人胰岛素。形成重组质粒需要用到的酶有 ，其作用位点是图中的 处（填图中序号）。

34．（6分）下图为与人缩手反射相关结构的示意图，请分析并回答：

（1）图1中有突触的部位是 （填图中字母）。当针刺手指后会产生缩手反射，但化验取指血时，针刺手指时手并未缩回，这一现象说明在反射过程中，高级神经中枢对低级神经中枢有 作用。

（2）图2所示为某段神经纤维模式图。受到适宜的刺激后，接受刺激部位膜内外电位发生的变化是 ，发生这一变化的主要原因是：刺激使膜对离子的通透性发生改变，导致Na+大量涌入细胞，在受刺激部位与未受刺激部位之间形成 ，使兴奋沿着神经纤维传导。

（3）肉毒杆菌毒素是从肉毒杆菌中提取出的毒蛋白，是目前已知的最强的神经毒素，它能抑制运动（传出）神经末梢突触前膜乙酰胆碱的释放。微量注射此毒素可以阻断 ，使肌肉松弛性麻痹而达到除皱的功效，这种毒素作用的位置是图1中 （填图中字母）处。

35．（8分）由东亚飞蝗引发的蝗灾会导致农作物的减产甚至绝收。请分析并回答：

（1）甲图为某地区两年来气温、降水量变化与东亚飞蝗种群数量变化的曲线。

① 东亚飞蝗种群数量的波动受到 等因素的影响。

② 东亚飞蝗喜在坚实的土地中产卵，在其繁殖期及时疏松土壤，可以影响其种群的

，以降低种群密度。另外可适当引入与其有 关系的生物，抑制其种群数量增长。

（2）蝗虫体内蛋白质含量较高，可以作为优质蛋白质食品的来源。在某地乡村，有人利用局部荒地与耕地结合建立起如乙图所示的养殖和生产模式。

①该生态系统的生产者是 ，在此生态系统中有 条捕食食物链。

②与传统农业生产模式比较，该生态系统充分利用了 中的能量，实现了物质的 和能量的 。

36．（7分）研究人员测定了香梨果实从形成到成熟及收后某些激素含量的动态变化，其结果如下图所示，请分析并回答：

（1）在香梨果实发育初期（花后15天左右）达到高峰，且在果实迅速膨大期间（花后60天左右）含量比值加大的两种激素是 ，在此过程中 （填激素名称）作用也是不可缺少的，说明果实正常发育是 的结果。

（2）香梨果实收后30天才进入完全成熟阶段，在此过程中乙烯含量的变化说明其主要作用是 。

（3）收后 的骤减是果实成熟的必要条件，脱落酸积累可能触发了果实的衰老过程， 含量再次升高，可能促使衰老阶段乙烯的大量合成，因此在果实成熟衰老后期调节 至较低水平将是延缓香梨果实衰老的关键。

37．（10分）果蝇是常用的遗传学实验材料，请分析并回答：

（1）摩尔根利用果蝇群体中出现的一只白眼雄性果蝇，设计了如下表所示的一系列杂交实验。

实验一 实验二 实验三

亲本

组合 红眼♀ × 白眼♂

红眼♀ × 白眼♂

（实验一的F1） 白眼 ♀ × 红眼 ♂

（实验二的F1） （另一纯种）

F1表现型及比例 红眼♀、红眼♂

红眼、红眼、白眼、白眼

♀ ♂ ♀ ♂

1 ： 1 ： 1 ： 1 红眼♀、白眼♂

F2表现型及比例 红眼、红眼、白眼

♀ ♂ ♂

2 ： 1 ： 1 红眼、红眼、白眼、白眼

♀ ♂ ♀ ♂

1 ： 1 ： 1 ： 1

①从实验一的结果分析，果蝇眼色的遗传符合孟德尔的 定律。但实验一F2中眼色的性状表现与 相关联。

②摩尔根由此提出以下设：控制白眼的基因是隐性基因，且位于X染色体上，Y染色体上没有它的等位基因。上表中实验 和 （结果）对支持其设起到关键作用。

③实验证明摩尔根的设是成立的。若用B、b分别表示控制红眼和白眼的基因，则实验一中F2红眼雌果蝇的基因型是 ；欲检测实验一中F1红眼雌性个体眼色的基因组成，所选用的另一亲本的基因型是 ，表现型是 。

（2）果蝇的正常翅和缺刻翅是一对相对性状，观察缺刻翅果蝇的染色体，如图所示。果蝇翅形的变异属于染色体变异中的 。这一变异有纯合致死效应，在果蝇的群体中没有发现过缺刻翅的雄性果蝇，由此推断控制该性状基因位于

染色体上。

（3）上述果蝇遗传实验说明，基因与染色体的关系

是 。

38．（8分）人绒毛膜（HCG）是女性怀孕后胎盘滋养层细胞分泌的一种糖蛋白，制备抗HCG单克隆抗体可用于早孕的诊断。下图是抗HCG单克隆抗体制备流程示意图，请分析回答：

（1）制备单克隆抗体过程中要用到 和 技术。

（2）制备单克隆抗体过程中，给小鼠注射的HCG相当于 ，使小鼠产生分泌相应 的淋巴细胞，此过程属于特异性免疫中的 免疫。

（3）在细胞内DNA合成一般有两条途径，主途径是在细胞内由糖和氨基酸合成核苷酸，进而合成DNA，而氨基喋呤可以阻断此途径。另一途径是在次黄嘌呤和胸腺嘧啶核苷存在的情况下，经酶催化作用合成DNA，而骨髓瘤细胞的DNA合成没有此途径。

①利用DNA合成途径不同的特点配制的HAT培养基含有多种成分，其中添加的

成分具有筛选杂交瘤细胞的作用。

②最终筛选获得的杂交瘤细胞的特点是 。

（4）此过程生产的单克隆抗体可以与 特异性结合，从而诊断早孕。

北京市西城区2010 — 2011学年度第一学期期末试卷

高三生物参考答案及评分标准

I卷 选择题（1-20题每小题1分，21-30题每小题2分，共40分）

题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

答案 D C A C C D B B D A

题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

答案 D C D C B D B D A B

题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

答案 B B A C A C D C D A

Ⅱ卷 非选择题（31-38题，共60分）

31．（每空1分，共6分）

（1）细胞呼吸速率大于光合作用速率（或“细胞呼吸”，或答出“CO2的释放率（量）大于吸收率（量）”） 光照强度 F

（2）增加 C3

（3）CO2浓度、温度（昼夜温差）矿质元素、光照时间（答出一点即可） （本空只答光照强度不给分）

32． （每空1分，共7分）

（1）脱分化 分裂（或“增殖”）和分化（答全给分）

（2） ① 花粉胚细胞中的染色体数目是体细胞胚的一半（体细胞胚的染色体数目是花粉胚细胞二倍）

② 秋水仙素 单倍体

③ 本物种的全套基因（或“全套遗传信息”） 植物细胞的全能性（只写“全能性”不给分）

33．（每空1分，共8分）

（1）磷酸和脱氧核糖 （答全给分）

脱氧核糖核苷酸（或“碱基对、碱基”）的数量和排列顺序

（有“排列顺序”即可得分）

（2）翻译 以mRNA为模板合成有一定氨基酸顺序的多肽链（蛋白质）有红色的字就可以

（3）GGC 甲链

（4）限制性核酸内切酶（或限制酶）和DNA连接酶（答全给分）

③（多答不给分）

34．（每空1分，共6分）

（1）B、C、D（答全给分） 控制（调控、或调节、控制）

（2）从外正内负变为外负内正（必须答过程） 局部电流（电位差）

（3）兴奋的传递 D

35．（每空1分，共8分）

（1）① 温度、降水量 ② 出生率 捕食、寄生、竞争（答出1个即可）

（2）① 野草、小麦（答不全不给分） 6

② 野草、蝗虫、粪便、秸秆（答出两种即可，或过去不被利用的物质）

循环再生（循环再利用、循环利用） 多级利用

36．（每空1分，共7分）

（1）赤霉素和脱落酸（答全给分） 生长素 多种激素共同（协调）作用

（2）促进果实成熟

（3）赤霉素 生长素 脱落酸和生长素（答全给分）

37．（每空1分，共10分）

（1）① 基因分离 性别

②一 三 （如果有一个空答得“二”，只扣一空的分）

（也可以答成：三 F1的雄蝇均为白眼，雌蝇均为红眼或“F1中红眼只出现在雌性，白眼只出现在雄性”；“F1的表现型及比例”）

③ XBXB 或 XBXb XbY 白眼（雄蝇）

（2）结构变异（或“染色体缺失”） X（答“性染色体”不给分）

（3）基因位于染色体上（或“染色体是基因的主要载体”）

38．（每空1分，共8分）

（1）动物细胞培养 动物细胞融合

（2）抗原 抗体 体液

（3）①氨基喋呤 ②能无限增殖并分泌特异性抗体（答全给分）

（4）人绒毛膜（或“HCG”）

"北京市西城区金融街35号国际企业大厦B座422-424" 地址 英语翻译

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