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南宁市市区高中

南宁市区的高中总共有45所(不包括武鸣区)，按中考报名批次可分为三个层次:重点示范性高中(一批)，普通示范性高中(二批)和普通高中(三批)，具体学校名单如下:

(—)、重点示范性高中2所(第一批录取):

1、南宁市第二中学(简称二中)

2、南宁市第三中学(简称三中)

(二)、普通示范性高中共11所(第二批录取):

1、公办示范性高中(9所)

南宁市第一中学、南宁市第八中学、南宁外国语学校、南宁市第十四中学、南宁沛鸿民族中学、南宁市第二十六中学(五象校区)、南宁市第三十三中学、南宁市第三十六中学、南宁市邕宁高级中学。

2、民办示范性高中(2所):

南宁市英华学校(第一档)、广西大学附属中学。

(三)、普通高中(31所)(第三批录取)

1、公办普通高中(19所)

南宁市第四中学(五象凤凰校区)、南宁市第五中学、南宁市第九中学、南宁市第十中学、南宁市第十三中学、南宁市第十五中学、南宁市第十九中学、南宁市第二十中学、南宁市第二十—中学、南宁市第二十四中学、南宁市第二十八中学、南宁市第二十九中学、南宁市第三十四中学、南宁市第四十一中学、南宁市第四十二中学、南宁市第四十三中学、南宁市第五十六中学、南宁市江南区江西中学、南宁市江南区苏圩中学。

2、民办普通高中(13所)

南宁市天泽高级中学、南宁市英华学校(第二档)、北京大学南宁附属实验学校、南宁市育才实验中学、南宁市银海三美学校、南宁市华侨实验高中、南宁市苗圃行动华光女子高中、广西外国语学院附属实验学校、南宁市爱华学校、南宁市龙翔荆楚高级中学、南宁市东盟黄冈中学、南宁市中南中学、南宁市良庆区琼林学校。

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招生对象：初三毕业生

招生成绩：C/C+

招生人数：400人；8个班

招生区域：南宁市市区

（1）创建“一体、双向、自主、多样”的人才培养模式

即“普艺一体”，天泽高中一个办学主体下，融合艺术高中与普通高中两种教育；“双向开放”学生可以根据个人兴趣爱好和学习素质能力“自主选择”，可以多次自主选择接收普通教育或艺术教育；“多样成才”学生可以选择参加艺考、校考、夏季高考等多种毕业去向。

（2）组建高素质教师队伍，办优质特色艺术高中

学校汇聚了顶尖的行业内教学名师，专职教师140多人，省市级骨干教师、学科带头人34人，高级职称50余人，均毕业于985、211及重点大学。另有60多位优秀的艺术老师，均毕业于全国各大艺术院校。学校为每一位学生配备一位生涯发展规划指导和学业的“个性化”学习辅导员，促进学生全面健康成长。

（3）创新“分类、分组、双测、单招”的招生录取方式

即“初升高特长生专业分类”，设置音乐、美术、舞蹈、书法、体育、播音主持、航空服务、体育等多个专业，按专业分类招生；“班级分组”，每个专业区分“普通高中”与“艺术高中”两个平行对照班；“入学双测”，即考生入学需参加学校组织的专业加试；“单招录取”，即学校按照文化课和专业课的综合成绩，单独划线招生。

（4）构建“多样、灵活、广泛、融通”的课程体系

为适应综合高中教学，天泽高中按照基础融合、专业分类、必修分层、特需特设的课程理念，构建了“多样、灵活、广泛、融通”的课程体系，即课程类型多样、课程转换灵活、课程选择广泛、课程资源融通。建设文化基础课、专业通识课、专业技能课三个模块课程，建立必修课、选修课、特长兴趣课、短板援助课等多种课程类型，通过学分互认，不同课程之间进行灵活转换、多样选择，借力国家课程的校本化，实现普通教育与艺术教育之间课程融通。

（5）打造“宽基础、厚人文、精专业、强文化”的高效人本课堂

天泽高中坚持“以人为本、尊重差异”的原则，打造适合艺术生的高效人本课堂。根据学生学习基础、学习能力和学习需求的不同，制定不同的学习方案，个性化教学；依照艺术生升学与就业的不同需要，采取不同的教学策略，因材施教。专业课教学实行分层式目标教学、小班化授课、一对一辅导，为提升学生综合素质和职业迁移能力，特别强化每名学生至少掌握“一主两副”三项专业技能；文化基础课推行“学案导学+小组合作”的教学策略，根据新高考形势要求，分组走班教学。

（6）探索“互转、分流、三元、四维”的管理机制

在管理与评价机制上，全校实行封闭式军事化管理，天泽高中“互转、分流、三元、四维”的方式。打破普高身份壁垒，在校期间，学生在艺术高中班、普通高中班之间是可以互相转换的；“多次分流”，学校采取实施高一融合、高二开放、高三定向的策略，允许学生多次选择、多次分流，确定最适合自己的毕业去向、班级及课程；“三元定岗”，以学校作为基础，以艺术为支撑，实行学校、家长、老师三方协同育人，在学生中推行校内、校外“双导师制”；“四维评价”，根据“求真尚美、励志笃行””的校训精神，从“德”、“艺”、“身”、“心”四个维度对学生进行评价和赋分，实现对学生的多元评价与个性评价的有机结合。

南宁琼林学校并不是很乱，老师管纪律，而且教学认真负责。因为南宁琼林学校的教学严格，许多不认真学习的人总喜欢说学校的不好。很多人都说南宁琼林学校不好，其实培训机构都差不多只是给你一个平台而已，培训机构里面有太多对编程不感兴趣学习能力又差，还不愿意努力的人在。

就因为听别人说编程工资高就跑来学，结果也不努力，然后天天抱怨java难，找不到工作。机构交是认真交了，但是你不努力学怪得了谁，结果还说培训机构垃圾不保就业，毕业即失业。

说实话，南宁琼林学校不比应届毕业生强，培训机构出来可以直接上班，应届毕业生能吗，好一点的大学可能会教个ssh框架，不好一点的大学，估计连框架都没有学过。

其实这个偏见主要在于培训失败的都骂培训，但是大学失败的很少有人骂大学。主要原因就是因为培训太苦了，吃了苦又是没结果，心理上接受不了。但是大学不一样，虽然没有任何结果，但是自己享受了，有情怀在那里。

南宁琼林学校的优势如下：

1、多模式教学保障教学质量：

南宁琼林学校APTECH授课模式多样化：理论课，实验课，项目课，在线指导学习课、在线培训课、情景课，就业课、竞赛课、毕业设计课。

全方位监控，确保提升学员技术水平。授课采用“边讲边练”形式，让学员在课堂上即时消化所学知识，加强实际动手能力。课上教学、小班辅导、助教辅助相结合，保证即时解决学员问题，学习过程无盲点。

2、专职班主任提升综合素养：

南宁琼林学校APTECH率先在国内IT职业培训领域设立班主任岗位，通过COT课程全面提升学员的就业竞争力。依照《带班手册》，以课程学习进度为时间关键点，系统化对学员进行指导，从入学到就业，过程控制科学化。

体系内各中心每周可分享一线经验总结---《教学管理经验分享手册》，解决中心教学管理工作难点，确保教学质量。

3、较为雄厚的师资力量：

教学质量是学校的生命线，学校拥有一大批高学历、专业素质高、教育教学经验丰富，充满创新活力的师资队伍。既有从事多年小学教育，对小朋友身心发展十分了解的资深教师，又有备考中考，高考的超过20年的中学部教师。