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2016高考湖北语文答案_2016年湖北卷语文
tamoadmin 2024-05-23 人已围观
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1.河南2016高考语文作文题目如何写更好汉题目怎样写更好
2.衡水点睛文化编辑部2016语文高考冲刺卷5答案和作文
3.湖北高考语文作文2016怎么写
本期为大家第一时间整理2022年湖北省高考作文相关内容,一起来看看语文2022全国高考湖北作文真题及解析吧,最后为大家附上2020、2021湖北高考作文题目。
湖北2022年高考语文使用的是全国新高考Ⅰ卷,除湖北外,山东、江苏、河北、广东、福建、湖南也使用的是一样的全国新高考一卷。
一. 2022年湖北高考语文作文题目(新高考Ⅰ卷)
试题内容:
23.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)
“本手、妙手、俗手”是围棋的三个术语。本手是指合乎棋理的正规下法;妙手是指出人意料的精妙下法;俗手是指貌似合理,而从全局看通常会受损的下法。对于初学者而言,应该从本手开始,本手的功夫扎实了,棋力才会提高。一些初学者热衷于追求妙手,而忽视更为常用的本手。本手是基础,妙手是创造。一般来说,对本手理解深刻,才可能出现妙手;否则,难免下出俗手,水平也不易提升。
以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章,体现你的感悟与思考。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
二. 2022年湖北高考语文作文题目解析(新高考Ⅰ卷)
2022年湖北高考语文科目将于6月7日 9:00-11:30进行,待考试开始之后我们将立刻为大家更新2022年湖北高考语文作文题目解析至此,请保持关注。
三. 2021年湖北高考语文作文题目(新高考Ⅰ卷)
阅读下面的材料,根据要求写作。
1917年4月,毛泽东在《新青年》发表《体育之研究》一文,其中论及“体育之效”时指出:人的身体会天天变化。目不明可以明,耳不聪可以聪。生而强者如果滥用其强,即使是至强者,最终也许会转为至弱;而弱者如果勤自锻炼,增益其所不能,久之也会变而为强。因此,“生而强者不必自喜也,生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎,或者天之诱我以至于强,未可知也”。
以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章,体现你的感悟与思考。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
四. 2020年湖北高考语文作文题目(全国Ⅰ卷)
阅读下面的材料,根据要求写作。
春秋时期,齐国的公子纠与公子小白争夺君位,管仲和鲍叔分别辅佐他们。管仲带兵阻击小白,用箭射中他的衣带钩,小白装死逃脱。后来小白即位为君,史称齐桓公。鲍叔对桓公说,要想成就霸王之业,非管仲不可。于是桓公重用管仲,鲍叔甘居其下,终成一代霸业。后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下,为“春秋五霸”之首。孔子说:“桓公九合诸侯,不以兵车,管仲之力也。”司马迁说:“天下不多(称赞)管仲之贤而多鲍叔能知人也。”
班级计划举行读书会,围绕上述材料展开讨论。齐桓公、管仲和鲍叔三人,你对哪个感触最深?请结合你的感受和思考写一篇发言稿。
要求:结合材料,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
五. 总结
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河南2016高考语文作文题目如何写更好汉题目怎样写更好
1、2016年湖北省高考作文题目是漫画题:
阅读漫画材料,根据写一篇不少于800字的文章。
结合材料的内容和寓意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭。
2、今年湖北在内的高考试卷语文题目是采用夏明创作的漫画体裁,考生在看做作文的过程中,应该抓住自己在现实生活中的感受,写出自己的真情实感应是出题者的意图所在。
衡水点睛文化编辑部2016语文高考冲刺卷5答案和作文
需要抛却许多顾虑的勇气。请根据以上材料作文。
2013
年宁夏高考语文作文题目
:一位商人得到一块价值不菲的宝石,但却发现宝石上有一
条裂缝,如果能从裂缝处切开,
就能得到两块完美的宝石。许多老工匠不敢尝试这时,
一位
年轻工匠勇敢的站了出来,
并且完美的切割出了两块宝石。
有时不仅需要足够的经验,
更需
要抛却许多顾虑的勇气。请根据以上材料作文。
2013
年湖北高考语文作文题目
:你注意到了吗?装鲜牛奶的容器一般是方盒子,装矿泉水
的容器一般是圆瓶子,装酒的圆瓶子又一般放在方盒子里,方圆之间,各得其妙,古诗云:
方圆虽异器,功用信具呈。人生也是如此,所谓:上善若水任方圆。以方圆为话题,根据此
材料,题目自拟写作文。
2013
年四川高考语文作文题目
:有人说:过一种平衡的生活—学些东西,想些问题,做些
事情,打打球,针对这种说法,同学们展开了热烈的讨论。
请根据以上材料,结合自己的体验与感悟,写一篇不少于
800
字的文章。
1
、文体自选;
2
、不得抄袭,不得套装;
3
、用规范汉书书写
2013
年重庆高考语文作文题目
2013
年重庆的语文科目作文题为材料作文,
以大豆为题材,
具体如下:
大豆是蛋白质含量极其丰富而又十分廉价的食物。
可它的境遇曾一度尴尬,
煮熟的大豆
难以引起人们的食欲,并且会使肠胃胀气。人们需要更好的大豆食用方式,
后来,
用盐卤点
制豆浆而发明了豆腐。
豆腐的诞生彻底改变了大豆的命运。
豆腐让人体对大豆蛋白的吸收和利用,
变得更加容
易;
豆腐柔软变通的个性给擅长烹饪的中国人留有极大的创造空间,
豆腐也因此被制作出品
类繁多的菜肴,以适应不同地区人们的口味和喜好。所有这些,让普通的大豆得到了升华。
要求:
1
、结合材料的内容和含意,选准角度,明确立意;
2
、自拟标题,自选文体
(
诗歌除外
)
,不少于
800
字;
3
、不得套作,不得抄袭
2013
年山东高考语文作文题目
:山东卷
近年来,素有“语林啄木鸟”之称的《咬文嚼字》杂志开设专栏,位当代著名作家的作
品挑错,发现其中确有一些语言文字和文史知识差错。对此,
这些作家纷纷表示理解,
并积
极回应。中国作协主席铁凝诚恳地感谢读者对她的作品“咬文嚼字”
;莫言在被“咬”之后,
也表达了自己的谢意,他表示,请别人挑错,可能是消除谬误的好办法。
要求:①选准角度,自定立意;②自拟题目;③除诗歌外,文体不限,文体特征鲜明;④不
要脱离材料内容及含意的范文。
2013
年新课标全国卷高考语文作文题目为:
阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于
800
字的文章。
高中学习阶段,你一定在班集体里度过了美好的时光,收获了深厚的情谊,同窗共读,
互相帮助,彼此激励,即便是一次不愉快的争执,都给你留下难忘的记忆,伴你走向成熟。
某机构就“同学关系”问题在几所学校作了一次调查。结果显示,
60%
的人表示满意,
36%
的人认为一般,
4%
的人觉得不满意。
如果同学关系紧张,
原因是什么?有人认为是我自我意识过强,
有人认为是志趣,
性格
不合,也有人认为缘于竞争激烈,等等。
对于增进同学间的友好关系,营造和谐氛围,
72%
的人表示非常有信心,他们认为互相
尊重,理解和包容,遇事多为他人着想,关系就会更加融洽。
要求选好角度,
确定立意,
明确文体,
自拟标题,
不要脱离材料内容及含意,
不得抄袭。
2013
年福建高考语文作文题目
:福建卷
根据一首现代长诗,写一篇不少于
800
字的作文,这首诗歌是顾城的《忧天》
,内容为
“我
仰望着夜空,
感到一阵惊恐;
如果地球失去引力,
我就会变成流星,
无依无附在天宇飘
行。
哦,不能!为了拒绝这种‘自由’
我愿变成一段树根,
深深地扎进地层”
。行文要
求为文体不限,诗歌除外,
800
字以上。
2013
年浙江高考语文作文题目
:浙江卷
三句话看青春。丰子恺说,孩子的眼光是直线的,不会转弯的。英国作家说,为什么人
的年龄在延长,
少男少女的心灵却在提前硬化。美国作家说,
世界将失去海底王国,一般失
去伟大的王国就是成人。根据材料作文。
2013
年江苏高考语文作文题目
:江苏卷
一群探险者去山洞探险,进入后点燃蜡烛,发现有一群蝴蝶,
于是退出去了。
过了一段
时间,
探险者们再次进入,
却发现蝴蝶飞到山洞深处了。
作文要求考生根据一点点细微的变
化,材料作文,自定主题。
2013
年湖南高考语文作文题目
:湖南卷
作文是二选一,
1.
“它”往上飞,有一个声音问它累不累,它说我不累。
2.
父亲在剪报
纸,孩子在旁边抱着他,说,我愿意就这样陪着你。让考生根据理解来选择。
2013
年上海高考语文作文题目
:生活中,大家往往努力做自己认为重要的事情,但世界上
似乎总还有更重要的事,
这种现象普遍存在,
人们对此的思考也普遍相同,
请选取一个角度,
写一篇文章,谈谈你的思考。
2013
年山西高考语文作文题目
:材料作文
一位商人得到一块价值不菲的宝石,
但却发现宝石上有一条裂缝,
如果能从裂缝处切开,
就能得到两块完美的宝石。
许多老工匠不敢尝试这时,
一位年轻工匠勇敢的站了出来,
并且
完美的切割出了两块宝石。
有时不仅需要足够的经验,
更需要抛却许多顾虑的勇气。
请根据
以上材料作文。
2013
年广东高考语文作文题目
:理想与现实
一个人白手起家,成了富翁。他为人慷慨,热心慈善事业。一天,他了解到有三个贫困
家庭,生活难以为继。他同情这几个家庭的处境,决定向他们提供捐助。一家十分感激,高
兴地接受了他的帮助;一家犹豫着接受了,但声明一定会偿还;一家谢谢他的好意,但认为
这是一种施舍,拒绝了。
2013
年辽宁高考语文作文题目
:沙子和珍珠
一位年轻人事业无成非常郁闷,
一天他在海滩上遇到一位老人。
老人抓起一把沙子扔在
沙滩上,问“你能找到吗?”
,年轻人说不能。老人又抓起一颗珍珠扔在沙滩上,问“这回
呢?”
,年轻人说能。年轻人恍然大悟,一个人,只有做珍珠才能得到别人的认可。材料作
文。
2013
年陕西高考语文作文题目
:材料作文
一位商人得到一块价值不菲的宝石,
但却发现宝石上有一条裂缝,
如果能从裂缝处切开,
就能得到两块完美的宝石。
许多老工匠不敢尝试这时,
一位年轻工匠勇敢的站了出来,
并且
完美的切割出了两块宝石。
有时不仅需要足够的经验,
更需要抛却许多顾虑的勇气。
请根据
以上材料作文。
2013
年北京高考语文作文题目
:爱迪生如何看待手机
材料为两个科学家对话,
爱迪生回到
21
世纪对手机怎么看,
不少于
800
字,
题目自拟。
2013
年江西高考语文作文题目
:江西高考作文题目为要求考生围绕“中学时代,学生有三
怕:一怕奥数,二怕英语,三怕周树人,但有些学生却喜欢前面的‘两怕’
”这一现象
阐
述自己的观点,可以议论,也可以记叙,题目自拟,字数
700
2013
年海南高考语文作文题目
:阅读下面的文字,根据要求作文。
阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于
800
字的文章。
高中学习阶段,你一定在班集体里度过了美好的时光,收获了深厚的情谊,同窗共读,
互相帮助,彼此激励,即便是一次不愉快的争执,都给你留下难忘的记忆,伴你走向成熟。
某机构就“同学关系”问题在几所学校作了一次调查。结果显示,
60%
的人表示满意,
36%
的人认为一般,
4%
的人觉得不满意。
如果同学关系紧张,
原因是什么?有人认为是我自我意识过强,
有人认为是志趣,
性格
不合,也有人认为缘于竞争激烈,等等。
对于增进同学间的友好关系,营造和谐氛围,
72%
的人表示非常有信心,他们认为互相
尊重,理解和包容,遇事多为他人着想,关系就会更加融洽。
要求选好角度,
确定立意,
明确文体,
自拟标题,
不要脱离材料内容及含意,
不得抄袭。
2013
年河南高考语文作文题目:阅读下面的文字,根据要求作文。
一个有一道裂痕的钻石,
若切割好的话就价值连城,
若切割不好则损失惨重,
很多钻石
商家都不愿意切割。
一位老雕刻家设计了周密的方案,
让他年轻的徒弟进行切割。
徒弟没有
犹豫就切割了并获得成功。老雕刻家说,不考虑价值,无所畏惧,就能做好一件事情。根据
以上材料自命题作文。
2013
年河北高考语文作文为材料作文,具体内容为:
阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于
800
字的文章。
高中学习阶段,你一定在班集体里度过了美好的时光,收获了深厚的情谊,同窗共读,
互相帮助,彼此激励,即便是一次不愉快的争执,都给你留下难忘的记忆,伴你走向成熟。
某机构就“同学关系”问题在几所学校作了一次调查。结果显示,
60%
的人表示满意,
36%
的人认为一般,
4%
的人觉得不满意。
如果同学关系紧张,
原因是什么?有人认为是我自我意识过强,
有人认为是志趣,
性格
不合,也有人认为缘于竞争激烈,等等。
对于增进同学间的友好关系,营造和谐氛围,
72%
的人表示非常有信心,他们认为互相
尊重,理解和包容,遇事多为他人着想,关系就会更加融洽。
要求选好角度,
确定立意,
明确文体,
自拟标题,
不要脱离材料内容及含意,
不得抄袭。
2013
年内蒙古高考语文作文为材料作文,材料大意为:
高中生活同窗三年,你与同学之间有很多宝贵的回忆,有好的,也有不好的。
认为同学之间关系比较融洽的人占
60%;
认为同学之间关系一般的人占
36%;
认为同学之
间关系比较差的人占
4%
你跟同学之间关系的信心调查数据显示:有信心处理好同学之间关系的人
76%;
没有信
心处理好同学之间关系的人占
24%
你如何对待同学关系,是多点相互尊重、包容、理解,同学之间关系就会好。
请把握好材料,
选好角度,
把好材料含义,自拟题目,写一篇
800
不少于
800
字的文章
(
诗歌除外
)
2013
年吉林高考语文作文题目
:阅读下面的文字,根据要求作文。
材料作文:
高中生活同窗三年,
你与同学之间有很多宝贵的回忆,
有好的,
也有不好的。
材料片断给出了一项调查数据显示
(
大意
)
:认为同学之间关系比较融洽的人占
60%;
认
为同学之间关系一般的人占
36%;
认为同学之间关系比较差的人占
4%
你跟同学之间关系的信心调查数据显示:有信心处理好同学之间关系的人
76%;
没有信
心处理好同学之间关系的人占
24%
你如何对待同学关系,是多点相互尊重、包容、理解,同学之间关系就会好。
请把握好材料,
选好角度,
把好材料含义,自拟题目,写一篇
800
不少于
800
字的文章
(
诗歌除外
)
黑龙江
2013
年高考作文为材料作文:
给出材料片断。
(
大意
)
高中生活同窗三年,你与同学之间有很多宝贵的回忆,有好的,
也有不好的。
材料片断给出了一项调查数据显示
(
大意
)
:认为同学之间关系比较融洽的人占
60%;
认
为同学之间关系一般的人占
36%;
认为同学之间关系比较差的人占
4%
你跟同学之间关系的信心调查数据显示:有信心处理好同学之间关系的人
76%;
没有信
心处理好同学之间关系的人占
24%
你如何对待同学关系,是多点相互尊重、包容、理解,同学之间关系就会好。
请把握好材料,
选好角度,
把好材料含义,自拟题目,写一篇
800
不少于
800
字的文章
(
诗歌除外
)
湖北高考语文作文2016怎么写
第一篇:《2016高考百日冲刺试题·语文(一)》
2016高考百日冲刺试题·语文(一)
第Ⅰ卷 阅读题
甲 必考题
在近千年历史发展的长河中,畿辅地区的多民族文化经碰撞而不断融合。元、明、清三朝,有两朝是少数民族入主中原,多民族文化融合、凝汇为大中华文化,环绕京城的畿辅更是展现这一文化形成过程的核心区之一。元代虽然始终奉行民族分化政策,但统治者为巩固政权,不断内迁并笼络色目人,在中书省辖区形成了多民族杂居局面。而后的明代,在封建的大汉族主义民族观主导下,北直隶的民族文化融合程度有所降低。但朱棣也曾讲:“天下一统,华夷一家。”据《明英宗实录》载,少数民族在北直隶“不下万余,较之畿民,三分之一”。及至清代,统治者实行满蒙一体、满汉一家的民族政策,直隶各民族在建筑、饮食、服饰、生活习惯等方面相互渗透,少数民族接受汉文化,与汉族文人之间的交流渐成规模,如蒙古正黄旗人法式善主持乾嘉京畿文坛数十年,与大兴朱珪交游密切,所作诗文风靡一时。蒙古族和满族所代表的游牧文化与汉族的农耕文化相互碰撞、融合,使崇尚道统、理性内敛的汉族文化增添了重视功利、活泼直率的因素,也使凝聚而成的中华文化更具包容性和多样性。
元明清三代的畿辅以今天京、津、冀地区为主体辖区,其文化代表着中央主体意识形态观念,直接接受皇权辐射,均有浓厚的泛政治色彩。畿辅文人的作品与时事、政治的关系紧密;与之相对,元明清时期的另一个文化中心——江南地区,吟风弄月的作品似乎更多。从方志编纂体例上也可看出畿辅文化浓厚的政治色彩,如同治《畿辅通志》便收入了大量与畿辅有关的“诏谕”和御制的“宸章”(即诗、文);光绪《承德府志》也收入了“诏谕”和大量御制“宸章”。
纵观元明清畿辅文化从中心到边缘的递减效应,可以找出规律性的影响因素。首先是南北水陆交通线周边更能有效地传导文化中心的影响力;其次是地区原有文化底蕴决定接受文化中心影响的程度;再次是地区经济发展水平越高,越容易受到文化中心的感召;最后是地区政治经济地位的改变,也会相应改变其与文化中心的互动关系。如,出于民族政策的需要,承德在清代成了政治文化的重要舞台;沿海贸易的发展使得天津府在清代大幅提高文化地位,由边缘向中心靠拢;等等。
将畿辅文化视为一个生命体,进而观察其内部结构和演化过程,透视其既中心又边缘的环状夹层状态,可以为理解政治文化的影响传递途径提供一个生动的模型。畿辅地区环绕首都,代表国家主体意识形态,长期以来不断发展,不断辐射,亦不断吸纳、丰富自身的内涵。畿辅文化自上古以来就是多民族和多区域文化的重要交汇区,并在交汇中形成了交流、容融的近世形态,是中华文化、中华文明形成的典型范例,集中展示了多民族文化融合的历史进程,是当今文化发展的重要历史前缘。所以,考察元明清畿辅文化,对于深入认识和准确理解中华文化的形成及特点,具有不可替代的重要价值。
(摘编自王长华《近世畿辅文化的特质及价值》)
1.下列关于原文内容的表述,不正确的一项是(3分)
A.畿辅是环绕京城的地区,它是近千年来多民族文化经碰撞而不断融合、凝汇为大中华文化的核心区之一。
B.元代统治者不断内迁并笼络色目人,是为了巩固政权,于是形成了多民族杂居局面,元统治者的民族分化政策失败。
C.明代北直隶的民族文化融合程度有所降低,但居住在北直隶的少数民族还是较多,占了畿民的三分之一。
D.清代少数民族接受汉文化,与汉族文人之间的交流渐成规模,法式善主持乾嘉京畿文坛
数十年就是一例。
2.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是(3分)
A.今天的京、津、冀地区为元明清三代的畿辅主体辖区,由于直接接受皇权辐射,文人的作品与时事、政治的关系紧密。
B.清朝不同时期编纂的《畿辅通志》和《承德府志》,都收人了与畿辅有关的“诏谕”和御制的诗文,体现了畿辅文化的特点。
C.畿辅文化集中展示了多民族文化在畿辅交汇,形成交流、容融的近世形态,也是中华文化、中华文明形成的典型范例。
D.要观察畿辅文化的内部结构和演化过程,透视其既中心又边缘的环状夹层状态,就要将畿辅文化视为一个生命体。
3.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是(3分)
A.元、明、清三朝虽然奉行的民族政策不同,但是蒙古族和满族所代表的游牧文化与汉族化得以相互碰撞、融合。
B.元明清三代文化中心不止畿辅这一个,文化特点也不尽相同,畿辅文化的政治色彩浓厚,江南地区的文化则生活色彩多一些。
C.清畿辅文化的影响是从中心到边缘递减,其影响因素有交通、地区原有文化底蕴、经济发展水平、政治经济地位和民族政策的改变等。
D.文本先后阐述了畿辅地区多民族文化经碰撞而不断融合的过程,畿辅地区文化的特点及其影响因素,研究畿辅地区文化的重要价值。
二、古代诗文阅读(36分)
(一)文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文,完成4-7题。
张弘范,字仲畴,善马槊,颇能为歌诗。年二十时,兄顺天路总管弘略上计寿阳行都,....
留弘范摄府事,吏民服其明决。蒙古军所过肆暴,弘范杖遣之,入其境无敢犯者。
从亲王合必赤讨李璮于济南。弘范营城西,璮出军突诸将营,独不向弘范。弘范曰:“我营险地,璮乃示弱于我,必以奇兵来袭,谓我弗悟也。”遂筑长垒,内伏甲士,而外为壕,开东门以待之,夜令士卒浚壕益深广,璮不知也。明日,果拥飞桥来攻,未及岸,军陷壕中,..
得跨壕而上者,突入垒门,遇伏皆死,降两贼将。
移守大名管民总管。岁大水,漂没庐舍,租税无从出,弘范辄免之。朝廷罪其专擅,弘范请入见,进曰:“臣以为朝廷储小仓,不若储之大仓。”帝曰:“何说也?”对曰:“今岁水潦不收,而必责民输,仓库虽实,而民死亡殆尽,明年租将安出?曷若活其民,使不致逃亡,则岁有恒收,非陛下欠仓库乎!”帝曰:“知体,其勿问。”
括诸道兵围宋襄阳,朝廷以益都兵乃李璮所教练之卒,勇悍难制,故命领之。戍鹿门堡,以断宋饷道,且绝郢之救兵。弘范建言曰:“国家取襄阳,为延久之计者,所以重人命而欲..
其自毙也。宜城万山以断其西,栅灌子滩以绝其东,则庶几速毙之道也。”帅府奏用其言,吾与诸君在此何事敌至将不战乎敢言退者死即擐甲上马,亲率二百骑为长阵,令曰:“闻吾鼓则进,未鼓勿动。”宋军步骑相间突阵,弘范军不动,再进再却,弘范曰:“彼气衰矣。”鼓之,前后奋击,宋师奔溃。2016高考冲刺卷语文答案
入朝,疾作。病甚,与亲故言别。卒,年四十三。
(选自《元史·张弘范传》,有删改)
4.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)
A.既城与将土/较射出东门/宋师奄至/将佐皆谓众寡不敌/宜入城自守/弘范曰/吾与诸君在此何事/敌至将不战乎/敢言退者死/
B.既城与将土/较射出东门/宋师奄至/将佐皆谓众寡/不敌宜入城自守/弘范曰/吾与诸君在此何事/敌至将不战乎/敢言退者死/
C.既城/与将土较射出东门/宋师奄至/将佐皆谓众寡不敌/宜入城自守/弘范曰/吾与诸君在此何事/敌至将不战乎/敢言退者死/
D.既城/与将土较射出东门/宋师奄至/将佐皆谓众寡/不敌宜入城自守/弘范曰/吾与诸君在此何事/敌至将不战乎/敢言退者死/
5.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分)
A.槊,长矛。马槊,中国古代冷兵器,是槊的主要形态,是重型骑兵武器。
B.上计,文中指地方行政长官向上级呈文书,报告地方治理状况。
C.飞桥,文中指古代军队作战时保障攻城部队通过河道的一种器材。
D.饷道,古代作战时后勤保障的通道,专门用于运送粮食和转运伤员。
6.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)
A.张弘范能文善武,办事精明强干。他很会写诗歌;他代哥哥处理总管府事务,处事明达有决断;他强硬处置胡作非为的蒙军。
B.张弘范足智多谋,善于排兵布阵。他准确判断出李璮的想法,于是设计引诱李璮来犯,挖深壕沟,埋伏士兵,最终打败了敌军。
C.张弘范一心为民,富有远见。当水灾发生后,他下令免除百姓的租税;面对朝廷的责怪,他向皇上阐述了藏富于民的道理。
D.张弘范临危不乱,身先士卒。面对宋军的突袭,他没有惊慌失措,而是积极应对;他亲自率领骑兵与敌周旋,取得胜利。
7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)我营险地,璮乃示弱于我,必以奇兵来袭,谓我弗悟也。(5分)
1、今年高考材料作文的回归颇有些出人意料,很可能让一些考生心慌意乱,手足无措。不过只要静下心来,仔细审视,会发现所提供的漫画内容明晰,审题立意的难度并不高
2、 立意求准:今年新课标一卷的作文题紧密联系社会生活,承载了新课标的理念“未来社会要求人们思想敏锐,富有探索精神和创新能力,对自然、社会和人生具有更深刻的思考和认识”。今年的作文题引导学生关注家庭学校对孩子的教育问题,思考如何对待学生的分数,进步与退步。
3、漫画呈现的无疑是教育方面的功利行为,退步了就责打,进步了就表扬。这样的做法脱离了学生自身的实际,是盲目而不不明智的。正确的做法无疑是教育孩子要从孩子的自身实际出发,严格要求而不加以苛责,赏识鼓励而不过分纵容。
4、自由表达:新课标鼓励高中生“力求有个性、有创意的表达,根据个人特长和兴趣自主写作”。今年作文题审题不难,文体不限。考生可根据自己的个性特长与生活积累进行有创意的表达,可写成议论文、记叙文、小说、书信、演讲稿、辩论稿等。但是不论什么文体,一旦选定,就要遵循此种文体写作规律,凸显文体特点,切莫因文体不限而写的文体“四不像”。再者,无论选择哪种文体,都要注意结构的完整,感情的真挚,材料的准确,语言的流畅。
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