高考光合作用大题_高考光合作用题型总结

1.高考 生物无氧呼吸和光合作用主要是光照饱合点.补偿点及其移动的判断我总发蒙谁能讲明白些

2.哪年高考考光合作用了？

3.高考生物光合作用和呼吸作用

4.光合作用探究历程高考中怎么考

5.高考生物高考生物光合作用题

6.小高考生物题 关于光合作用与呼吸作用

总光合速率代表植物真正的光合能力，它是净光合速率与呼吸速率之和。纵观近几年高考试题，发现“总光合”与“净光合”的判断问题仍然倍受青睐。笔者经过汇总归类，初步探究解题策略，希望能起到抛砖引玉的作用。

一、根据数据表格中的关键词作判断

（1）如果光合强度用葡萄糖的量表示，那么，“产生”、“合成”或“制造”葡萄糖的量是指总光合强度，而“积累”、“增加”或“净产生”葡萄糖的量则指的是净光合强度。

（2）如果光合强度用CO2的量表示，那么，“同化”、“固定”或“消耗”CO2的量表示的是总光合强度，而“从环境（或容器）中吸收”或“环境（或容器）中减少”CO2的量则指的是净光合强度。

（3）如果光合强度用O2的量表示，那么“产生”或“制造”O2的量指的是总光合强度，而“释放至容器（或环境）中”或“容器（或环境）中增加”O2的量则指的是净光合强度。

总光合速率等于呼吸速率，因为在达到补偿点时，呼吸速率大于光合速率，因此co2的提供还不是从外界来的，而是取自于自身的呼吸作用所释放的co2，而达到补偿点之后才从外界吸收co2因此就有了净光合作用的存在。植物体或叶片吸收的二氧化碳量等于净光合作用量，而叶绿体吸收的co2量为总光合作用，因此还有辨认好是植物体吸收的二氧化碳量，还是叶绿体吸收的二氧化碳量。

植物光合作用，固定二氧化碳，有可能吸收外部二氧化碳。植物生产的氧气量大于释放量，因为植物生长需要氧气。

这里说的二氧化碳吸收量说的是从外界吸收为0。那么此时呼吸作用等于光合作用，净光合作用等于0。因为此时细胞有氧呼吸产生的二氧化碳刚好供光合作用利用，所以没有从外界吸收二氧化碳。

高考 生物无氧呼吸和光合作用主要是光照饱合点.补偿点及其移动的判断我总发蒙谁能讲明白些

光合作用呼吸作用高考占比8分到14分。通过对近几年试卷分析，生物学科在高考中占比为10%-15%左右，有可能考察呼吸，光合作用的大题占比8分到14分，简单基础题分值约占一半，主要涵盖细胞的结构与功能、呼吸作用、光合作用、内环境稳态、神经、体液、免疫调节、生态、遗传的基本规律等知识。

哪年高考考光合作用了？

这几个考点主要就是观察光合速率--光强图 ，光合速率--co2浓度图，由于条件不同，比如光照强度不同，co2浓度不同，亦或是光质，c3,c4等因素，造成图像移动。

光合作用不但需要光，还需要二氧化碳、需要多种色素、需要多种酶来催化，需要ADP、磷酸来传送能量等。在弱光下，光是光合作用的限制因素，光照增强，光合作用的速度就会加快。当光照强度增加到一定强度时，光不再是限制因素，而是由其它因素来决定光合作用的速度了，这时光照再增强，光合作用的速度也不会再加快。光合作用不再随光照增强而加快时的光照强度，就是光合作用的光饱和点。

植物不但能进行光合作用吸收二氧化碳释放氧气，还进行呼吸作用消耗氧气释放二氧化碳。当环境中二氧化碳浓度极低时，光合作用进行得很慢，释放出来的氧气还没有呼吸作用消耗的氧气多。随着二氧化碳浓度的升高，光合作用加快，释放的氧气增多。光合作用释放的氧气与呼吸作用消耗的氧气相等时的二氧化碳浓度，就是光合作用的二氧化碳补偿点。

因受二氧化碳等的制约,暗反应产生的C3有最大值,所以有光的饱和点.适合增加二氧化碳或温度都可使光的饱和点右移

光的补偿点是植物的光合强度和呼吸强度达到相等时的光照度值。在光补偿点以上，植物的光合作用超过呼吸作用，可以积累有机物质。光补偿点以下，植物的呼吸作用超过光合作用，此时非但不能积累有机物质，反而要消耗贮存的有机物质。如长时间在光补偿点以下，植株逐渐枯黄以致死亡。当温度升高时，呼吸作用增强，光补偿点就上升。因此，在温室中栽培植物，在光照不足时要避免温度过高，以降低光补偿点，利于有机物质的积累。植物群体的光补偿点也较单叶为高，因为群体内叶子多，相互遮荫，当光照度弱时，上层叶片还能进行光合作用，但下层叶片呼吸作用强，光合作用弱，所以整个群体的光补偿点上升。

在一定的光强范围内，植物的光合强度随光照度的上升而增加，当光照度上升到某一数值之后，光合强度不再继续提高时的光照度值。

1883年德国的一个科学家〈叫什么我忘了〉首先发现植物的光饱和现象，并指出：光饱和点取决于所研究的对象。喜阴植物在海平面全光照的十分之一或更低时即达光饱和；喜阳植物，尤其是荒漠植物或高山植物，在中午直射光下还未达到光饱和。C4〈玉米〉植物的光饱和点一般比C3〈小麦水稻〉植物高，有的C4植物在自然光强下甚至测不到光饱和点（如玉米的嫩叶）。作物群体的光饱和点较单叶为高，小麦单叶光饱和点为2～3万勒克斯，而群体在10万勒克斯下尚未达到饱和。这因为光照度增加时，群体的上层叶片虽已饱和，但下层叶片的光合强度仍随光照度的增加而提高，所以群体的总光合强度还在上升。

高考生物光合作用和呼吸作用

二零一六年有考光合作用这个知识点。

光合作用，生命起源需要能量，生命要维持和延续也需要能量。一定的温度条件也是生物生存和延续所必需的，最低限度是水必须保持液态。太阳给我们带来温暖和光明，提供了必需的能量。如今对太阳能最主要的利用是通过植物的光合作用来实现的，营光合作用的生物是食物链的基础。有资料表明地球上的植物每年固定了3×10^21焦耳的太阳能，相当于人类全部能耗的10倍，合成近2000亿吨有机物。对我们人类来说，通过光合作用不断产生的有机物是太阳的最基本的恩赐。太阳辐射还能帮助我们推动地球上物质的循环和流动。日光（紫外线）能杀灭许多有害的微生物，照射皮肤可以将我们摄入的一些营养成分转化为我们所必需的维生素D，帮助钙的吸收利用。光合作用的过程:1.光反应阶段光合作用第一个阶段中的化学反应，必须有光能才能进行，这个阶段叫做光反应阶段。光反应阶段的化学反应是在叶绿体内的类囊体上进行的。暗反应阶段光合作用第二个阶段中的化学反应，没有光能也可以进行，这个阶段叫做暗反应阶段。暗反应阶段中的化学反应是在叶绿体内的基质中进行的。光反应阶段和暗反应阶段是一个整体，在光合作用的过程中，二者是紧密联系、缺一不可的。光合作用的重要意义光合作用为包括人类在内的几乎所有生物的生存提供了物质来源和能量来源。因此，光合作用对于人类和整个生物界都具有非常重要的意义。第一，制造有机物。绿色植物通过光合作用制造有机物的数量是非常巨大的。据估计，地球上的绿色植物每年大约制造四五千亿吨有机物，这远远超过了地球上每年工业产品的总产量。所以，人们把地球上的绿色植物比作庞大的“绿色工厂”。绿色植物的生存离不开自身通过光合作用制造的有机物。人类和动物的食物也都直接或间接地来自光合作用制造的有机物。第二，转化并储存太阳能。绿色植物通过光合作用将太阳能转化成化学能，并储存在光合作用制造的有机物中。地球上几乎所有的生物，都是直接或间接利用这些能量作为生命活动的能源的。煤炭、石油、天然气等燃料中所含有的能量，归根到底都是古代的绿色植物通过光合作用储存起来的。

光合作用探究历程高考中怎么考

异化作用是指机体将来自环境的或细胞自己储存的有机营养物的分子（如糖类、脂类、蛋白质等），通过一步步反应降解成较小的、简单的终产物（如二氧化碳、乳酸、乙醇等）的过程。分解代谢是异化作用的别称，是生物体将体内的大分子转化为小分子并释放出能量的过程。而有氧呼吸是异化作用的重要方式。

需氧型、厌氧型和兼性厌氧型

本质上，就是分解有机物

有氧，无氧，兼性厌氧条件下，分解有机物

光合作用：

光合作用，通常是指绿色植物（包括藻类）吸收光能，把二氧化碳和水合成富能有机物，同时释放氧气的过程。[1]其主要包括光反应、暗反应两个阶段，[2]涉及光吸收、电子传递、光合磷酸化、碳同化等重要反应步骤，对实现自然界的能量转换、维持大气的碳-氧平衡具有重要意义。[1]

本质上是制造有机物，用co2，用还原H，还原c

作为有机物储存下来。因此遇碘会变蓝。

高考生物高考生物光合作用题

2014届高考生物二轮复习考向探究模拟训练：24《光合作用的探究历程》（中图版）

课题24：光合作用的探究历程

要求

考向瞭望

知识梳理一、1、实验过程及结论

H218O＋CO2→→18O2；H2O＋C18O2→→O2。光合作用释放的O2全部来自水。

2、实验分析

设置了对照实验，自变量是标记物质（H218O和C18O2），因变量是O2的放射性。

思考感悟叶绿体的两层膜应是什么颜色，其意义是什么？

应为无色。有利于透过各种波长的光。

基础训练

1、2、A、①②①③ B、②③①②

C、②④①③ D、②③③④

3、高考模拟、（200）

原链接 style="font-size: 18px;font-weight: bold;border-left: 4px solid #a10d00;margin: 10px 0px 15px 0px;padding: 10px 0 10px 20px;background: #f1dada;">小高考生物题 关于光合作用与呼吸作用

请认真审题，蒸腾比率的单位是mol(CO2)/mol(水)，即比率越大，合成同样多的有机物需水量越小。也就是说，蒸腾比率越高，对水的需求越小

蒸腾比率大的是欧洲厥，所以它也是对水依赖小的，缺水对石楠的影响大

10、B错，后半句错了，葡萄糖分解成二氧化碳的过程发生在细胞质基质和线粒体中；

C错，后半句错了，细胞呼吸过程中化学能转变为热能和ATP中的能量。

11、答案是B。

如果突然降低二氧化碳的供应，则暗反应会停止，随之而来的就是，光反应的产物：ATP和还原氢的积累，所以a、b都会上升。