高考函数题型总结,高考函数题型总结图

1.高一数学函数题型及解题技巧有哪些？

2.高中函数的题型，及如何复习？

3.关于高一必修一的重点函数题型

4.三角函数主要题型、请详细叙述 谢谢

高考数学必考题型摘选如下：

题型一：运用同三角函数关系、诱导公式、和、差、倍、半等公式进行化简求值类。

题型二：运用三角函数性质解题，通常考查正弦、余弦函数的单调性、周期性、最值、对称轴及对称中心。

题型三：解三角函数问题、判断三角形形状、正余弦定理的应用。

题型四：数列的通项公式的求法。

题型五：数列的前n项求和的求法。

题型六：利用导数研究函数的极值、最值。

题型七：利用导数几何意义求切线方程。

题型八：利用导数研究函数的单调性，极值、最值

题型九：利用导数研究函数的图像。

题型十：求参数取值范围、恒成立及存在性问题。

题型十一：数形结合确定直线和圆锥曲线的位置关系。

题型十二：焦点三角函数、焦半径、焦点弦问题。

题型十三：动点轨迹方程问题。

题型十四：共线问题。

题型十五：定点问题。

题型十六：存在性问题。

存在直线y=kx+m,存在实数，存在图形：三角形（等比、等腰、直角），四边形（矩形、菱形、正方形），圆。

题型十七：最值问题。

高一数学函数题型及解题技巧有哪些？

导数的定义:函数在处的瞬时变化率称为函数在处的导数,记作或,即如果函数在开区间内的每点处都有导数,此时对于每一个,都对应着一个确定的导数,从而构成了一个新的函数。称这个函数为函数在开区间内的导函数,简称导数。

首先要对基础知识很熟悉，技巧就是多做题，也许你都烦了，做题做题，大家都说做题，你就是没有效果，因为你没有认真做题，我的建议是背一些相当经典的题目，我是数学专业的，我想告诉你，没有一定的记忆，数学永远学不好。

1. 函数的单调性与导数：

一般的，函数的单调性与其导数的正负有如下关系：在某个区间（a,b）内

(1) 如果＞0，那么函数y=f(x)在这个区间单调递增；

(2) 如果＜0，那么函数y=f(x)在这个区间单调递减；

2. 函数的极值与导数：

极值反映的是函数在某一点附近的大小情况。

求函数y=f(x)的极值的方法有：

（1）如果在附近的左侧＞0 ，右侧＜0，那么是极大值；

（2）如果在附近的左侧＜0 ，右侧＞0，那么是极小值；

3. 函数的最大(小)值与导数：

求函数y=f(x)在［a,b］上的最大值与最小值的步骤：

（1）求函数y=f(x)在［a,b］内的极值；

（2） 将函数y=f(x)的各极值与端点处的函数值f(a)，f(b)比较，其中最大的是最大值，最小的是最小值。

高中函数的题型，及如何复习？

高一数学函数题型及解题技巧有：代入法、单调性法、待定系数法、换元法、构造方程法。

一、代入法

代入法主要有两种方式，一种是出现在选择题中，就是直接把题目的答案选项带入到题目中进行验证，这也是相对比较快的一种办法，另外一种就是求已知函数关于某点或者某条直线的对称函数，带入函数的表达公式或者函数的性质，直接性的求解题目，通常适用于填空题，难度也也不会太大。

二、单调性法

单调性是在求解函数至于或者最值得时候很常见的一种高效解题的方法，函数的单调性是函数的一个特别重要的性质，也是每年高考考察的重点。但是不少同学由于对基础概念认识不足，审题不清，在解答这类题时容易出现错解。下面对做这类题时需注意的事项加以说明，以引起同学们的重视。

三、待定系数法

待定系数法解题的关键是依据已知变量间的函数关系，正确列出等式或方程。使用待定系数法，就是根据所给条件来确定这些未知系数，要判断一个问题是否用待定系数法求解，主要是看所求解的数学问题是否具有某种确定的数学表达式，如果具有，就可以用待定系数法求解。

运用待定系数法解答函数问题的基本步骤是：1、首先要确定所求问题含有待定系数的解析式；2、根据题目中恒等的条件，列出一组含待定系数的方程；3，用函数的基本性质解方程组或者消去待定系数，从而使问题得到解决。

四、换元法

换元法主要用于解答复合函数题型问题，把一个小的函数表达式用一个变量来表现的形式称为换元法，运用换元法解题可以降低题目的难度，便于观察和理解。

五、构造方程法

不管哪种函数性坏死，函数的方程在运用中无疑是可以降低解题难度的，所以构造函数的方程也是经常会用到的一种解题技巧，特别是在高考解答题压轴题中，构造函数这个步骤也是可以取得很高分数的，所大家必须要重视构造函数法这个技巧。

关于高一必修一的重点函数题型

首先要简单复习一下函数的各种性质（单调性、最大最小值、周期性、奇偶性等），接着回顾一下各种初等函数（二次函数、指数函数、对数函数、幂函数等，重点掌握二次函数的性质，因为经常会用到二次函数函数的性质，尤其是关于它的根的分布一定要掌握），再者要复习一下零点定理和函数的求导，导函数是一个解决函数问题很重要的工具，一定要掌握如何求它的单调性以及最值，最后进入实战，在实战中不断总结各种不同的函数题型及其解法，关于这个最好做一下前几年的高考题中关于函数的题，有可能的话还可以做一下其他省份的高考题。根据我自己的总结以及各年的高考题，高中中函数的题型一般放在倒数第二或第三大题的位置，难度一般不是很大，如果它放在最后一道题，那难度就会加大。一般来说，函数题型主要有三小问，第一问一般是求函数的单调区间（注意：首先要求出定义域（一般直接求导即可），这是做函数题型的第一原则，否则你极易犯错！第二小问可能是求极值或是最值，或者是求某个参数的范围（这时注意用数形结合和分类讨论思想的运用）。第三小问一般是证明不等式，一般是恒成立问题（方法：函数法或变量分离法，具体问题具体分析），当然第二和第三问可能会颠倒过来！总之函数是贯穿整个高中的主线，是占用非常重要的地位的，一定要掌握它！最后再强调一点，做这里题型头脑一定要灵活，要根据具体问题具体分析，最好平常多积累和总结一下这一方面的题型！好了，暂时先说那么多了，希望对你有所帮助！祝你高考成功！

三角函数主要题型、请详细叙述 谢谢

函数是每年高考的热点，而抽象函数性质的运用又是函数的难点之一。抽象函数是指没有给出具体的函数解析式或图像，但给出了函数满足的一部分性质或运算法则。此类函数试题既能全面地考查学生对函数概念的理解及性质的代数推理和论证能力，又能综合考查学生对数学符号语言的理解和接受能力，以及对一般和特殊关系的认识。因此备受命题者的青睐，在近几年的高考试题中不断地出现。然而，由于这类问题本身的抽象性和其性质的隐蔽性，大多数学生在解决这类问题时，感到束手无策。下面通过例题来探讨这类问题的求解策略。

例：设y=f(x)是定义在区间〔-1，1〕上的函数，且满足条件：

(i)f(-1)＝f(1)＝0；

(ii)对任意的u,v∈〔-1，1〕，都有—f(u)-f(v)—≤—u-v—。

(Ⅰ)证明：对任意的x∈〔-1，1〕，都有x-1≤f(x)≤1-x；

(Ⅱ)证明：对任意的u,v∈〔-1，1〕，都有—f(u)-f(v)—≤1。

解题：

(Ⅰ)证明：由题设条件可知，当x∈〔-1，1〕时，有f(x)=f(x)-f(1)≤—x-1—=1-x,即x-1≤f(x)≤1-x.

(Ⅱ)证明：对任意的u,v∈〔-1，1〕，当—u-v—≤1时，有—f(u)-f(v)—≤1

当—u-v—>1，u·v<0,不妨设u<0，则v>0且v-u>1,其中v∈(0，1〕，u∈〔-1，0)

要想使已知条件起到作用，须在〔-1，0)上取一点，使之与u配合以利用已知条件，结合f(-1)＝f(1)＝0知，这个点可选-1。同理，须在(0，1〕上取点1，使之与v配合以利用已知条件。所以，—f(u)-f(v)—≤—f(u)-f(-1)—＋—f(v)-f(1)—≤—u+1—+—v-1—=1+u+1-v=2-(v-u)<1

综上可知，对任意的u,v∈〔-1，1〕都有—f(u)-f(v)—≤1.

点评：有关抽象函数问题中往往会给出函数所满足的等式或不等式，因此在解决有关问题时，首先应对所要证明或求解的式子作结构上的变化，使所要证明或求解的问题的结构与已知的相同。如本题未给出函数y=f(x)的解析表达式，而给出了一组特定的对应关系f(-1)=f(1)=0，以及两个变量之差的绝对值不小于对应的函数值之差的绝对值的一般关系。在(1)的证明中，利用f(1)=0,把f(x)改写成—f(x)—＝—f(x)-f(1)—；在(2)的证明中，利用f(-1)＝f(1)＝0，把—f(u)-f(v)—改写成—f(u)-f(v)—≤—f(u)-f(-1)—＋—f(v)-f(1)—，这些变形起了重要的作用，因为是这些变化创造了使用条件的机会，也创造了解决问题的捷径。

另外，有关抽象函数问题中所给的函数性质往往是对定义域内的一切实数都成立的，因此根据题意，将一般问题特殊化，选取适当的特值(如令x=1，y＝0等)，这是解决有关抽象函数问题的非常重要的策略之一。

总之，抽象函数问题求解，用常规方法一般很难奏效，但我们如果能通过对题目的信息分析与研究，采用特殊的方法和手段求解，往往会收到事半功倍之功效，同时在运用这些策略时要做到密切配合，相得益彰。

高考中，关于三角函数，必考的一道大题，就是和差化积公式

sin(A+B),sin(A-B),cos(A+B)cos(A-B)

由此推出的sin^2 x+cos^2 x=1等，

多做一下那一块的训练，其它跟一般函数一样，要熟悉周期，定义域，值域等

最难的就是那些公式的相互转化，因此最好自己推导每个公式

这样就能灵活应用于高考了，高考不会死考某个公式的。需要你观察

然后提取模型，识别是需要哪个公式，做一些辅助变换，如A=A-B+B，A=1/A*A等

总之，要多点题，自然就掌握了