高考对联题应对技巧_高考对联题(对联知识)

1.对联活用典故鼓士气增信心

2.高考对联题的雷人答案

3.对联基本知识

4.2014年高考全国卷语文对联题

5.高考对联常识

2013年高考对联题教案

对联题常见题型

一、高考原题

1、下列对联，最适合祝贺老师70岁寿辰的一联是（ ）

A、碧桃献岁宜家受福 花甲逢春获寿延年 B、为学有宗古稀成庆 诲人无倦恩重及门

C、乐道安贫音容宛在 因材施教手泽犹存 D、执掌教坛垂七十载 栽培桃李满三千株

答案：B。A项中的“花甲”表明适用于六十岁寿辰。B项中的“古稀”则指人生七十岁，出自杜甫诗句“人生七十古来稀”。“诲人无倦”表明是指“老师”，最符合题意。C项是没有表示年龄的词语，但“音容宛在”则说明这是一对挽联，适用于纪念已经去世的人。D项中“执掌教坛垂七十载”则表明是从教七十年，而非指年龄七十岁。

点评：这道题目重在测试学生对最基本古文化常识的了解程度。在多年未考古文化常识之后今年再次涉及，实出意外，但却能体现语文学习传承中国传统文化的功能。

年龄别称：年方（刚16岁）；束发（15岁）、弱冠（20岁）、而立（30岁）、不惑（40岁）、知（天）命（50岁）、花甲（60岁）、古稀（70岁）、耄耋（八九十岁）、期颐（100岁）；米寿（88岁）、白寿（99岁）、茶寿（108岁）

2、将下面的短语组成两副七字对联，并填在相应的横线上。（4分）

芝兰绕阶 黄牛耕地 翠柳迎春 桃李满园

千里绿 春绣锦 万山金 座凝香

新春联 上联：

下联：

教师办公室 上联：

下联：

安徽卷是老题新考，属于组合型，即给出一组短语或句子，让考生组合成符合要求的对联。这相当对于对下联或自主撰写来说，降低了难度。

下面具体分析一下解题思路。

第一步，根据题目要求，可先将这些短语分为两大类。根据成对原则，将“黄牛耕地”、“春绣锦”的位置确定下来。

描写新春的有：黄牛耕地 翠柳迎春 千里绿 万山金。而符合教师办公室的短语就是：芝兰绕阶（联想“芝兰玉树”） 桃李满园（联想“桃李满天下”） 春绣锦 座凝香。

第二步，根据意象、意境等内容的联系及“二字而节”、平仄交替的规则，可将每类短语分别组成两个七言律句。新春类：黄牛耕地万山金 翠柳迎春千里绿。教师办公室类：芝兰绕阶座凝香 桃李满园春绣锦。

第三步，根据仄起平落，即“上联收于仄声，下联收于平声”（《联律通则》）之规则，确定上下联。这样就得出答案。

新春联 上联：翠柳迎春千里绿

下联：黄牛耕地万山金

教师办公室 上联：桃李满园春绣锦

下联：芝兰绕阶座凝香

（用古韵，“阶”为入声字，可能会对考生做题造成一定的难度）

第四步，可用格律知识检验一下对错。这两副对联的平仄格式均为：仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。是典型的七言律联。（七言律联有两种格式，另一种格式是：平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。如：青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。）

二、课堂练习：

1、请运用相关知识，把下列短语组合成一副赞颂我国南宋一著名诗人的对联。

池馆重新接草堂 宦游西蜀

烟尘誓扫还金阙 志复中原

诗继少陵 更入清风明月

高吟铁马铜驼 派开南宋

答案：宦游西蜀，志复中原，高吟铁马铜驼，烟尘誓扫还金阙；诗继少陵，派开南宋，更入清风明月，池馆重新接草堂。

分析：先分为政治、文学两类。政治方面，后三句与“收复中原有关”。“铁马”指“铁马冰河入梦来”。“少陵”指杜甫。

2、下面是一副赞颂诸葛亮的对联，其下联的句序、结构已被打乱，请根据所给出的上联进行适当的调整。

上联：一生惟谨慎，七擒南渡，六出北征，何期五丈崩摧，九代志 能遵教授；

下联（已被打乱）：八阵名成，两川福被，十倍荷褒荣，三分功定属元勋，所合精锐四方。

答案：十倍荷褒荣，八阵名成，两川福被，所合四方精锐，三分功定属元勋。

一处调整：四方精锐

3、南京名园瞻园中有一副对联，其下联的句序、结构已被打乱，请根据所给出的上联进行适当的调整。

上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？

下联的内容（已被打乱）：红雨树边，小苑西回，一庭佳丽莺唤起，看池边绿树，此间有尧天舜日。

答案：小苑西回，莺唤起一庭佳丽，看池边绿树，树边红雨，此间有舜日尧天。

三处内部调整：莺唤起一庭佳丽（为了对仗）、树边红雨（为了对仗、顶真）、舜日尧天（为了平仄）。

4、运用相关知识，把下列短语组合成两副悼念周恩来总理的挽联。

难报恩来 生为国家 耿耿忠心昭日月 何堪魂去 青史千秋 功同五岳

寸草春晖 德同湖海 洋洋正气结丰碑 死为人民

①生为国家，死为人民，耿耿忠心昭日月；功同五岳，德同湖海，洋洋正气结丰碑。

②青史千秋，何堪魂去；寸草春晖，难报恩来。

对联活用典故鼓士气增信心

　高考专题复习之对联练习题（A卷）

1．阅读下面一段文字，回答文后问题。（6分）

古都南京，历史名城。南朝旧事、明代遗韵、民国风雨，都在这座古城留下了深深的印痕，浸染出浓浓的意韵。玄武湖舒展，鸡鸣寺空灵，秦淮河的桨声灯影，夫子庙的热闹繁华，无不让人流连忘返。不少地名还可组成比较工整又非常有趣的对子。例如：“石头城”对“燕子叽”、“朝天宫”对“阅江楼”、“凤凰台”对“麒麟门”……请从“无想寺”、“状元楼”、“白马湖”三个地名中，选出最恰当的填在下面的横线上。

A．无想寺 B．状元楼 C．白马湖

答：“乌龙潭”对________ “莫愁湖”对________ “总统府”对__________

2．“月送花香浮小院”是一副对联的上联，请选出下联中最好的一句( ) （5分）

A．绿叶红花映山前 B．风摇竹影到幽斋

C．梦随春风到天明 D．风吹萤火到满园

3．为2005年春节晚会上出现的一副对联的上联“八百里洞庭凭岳阳壮阔”选配下联，最恰当的一项是（ ）（5分）

A．五千年盛世欣太平今日 B．两千年赤壁览黄鹤风流

C．九万里中华创锦绣未来 D．十三亿尧舜建古国文明

4．福州乌山的王琵琶亭有一副对联，上联：一弹流水一弹月。最适合作为下联的一句是（ ）。（5分）

A．半入江风半入云 B．一味清凉上月时

C．二分明月万梅花 D．三月细雨春妩媚

5．《水浒》第十二回标题为一副对联，上联是“梁山泊林冲落草”，下联为（ ）（5分）

A．青面兽北京斗武 B．景阳岗武松打虎

C．急先锋东郭争功 D．汴京城杨志卖刀

6.下面是旅居台湾的孔子第77代嫡传孙孔德成写给在大陆的二姐的对联中的上联，请为它选填下联。 （5分）

上联：风雨一杯酒； 下联：（ ）

A． 天涯共此时 B．羁危万里身

C．江山万里心 D．千里共婵娟

7．“轻风细柳，淡月梅花”是一副四字对联。请根据扩展后的下联，在方格中填写一字，组成一副对仗工整的五字联。（5分）

上联：轻风 细柳 下联：淡月隐梅花

8．品对联，填成语。下面是蒲松龄借项羽勾践以自勉的一副对联。请根据上联，在下联横线上填写恰当的成语。 （5分）

上联：有事者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；

下联：苦心人天不负，______________，三千越甲可吞吴。

9．下面是某餐馆门口贴着一副对联。请运用学过的《悯农》中的有关诗句，填在下面的横线上，使之完整。（10分）

上联： ，弃之可惜；

下联：杯中酒口口都香甜，量力而行。

10．成语对联填空（成语对联的特征：组成对联的两个成语，其意义或相同或相反，其结构一致，工整对仗）。请在下面的两个成语后面的括号内各填写一个成语，使之与前面的组成对联。（10分）

高考对联题的雷人答案

对联活用典故鼓士气增信心

引导考生胜不骄、败不馁

今年各校的对联有二十余字的长联，也有短短七个字的精幅。长沙电大党委书记、中国楹联学会会员胡党生认为，每一幅高考对联紧扣高考的主题，渲染了考场的氛围，境界开拓，体现了学校的人文关怀，寄予了深切的厚望，引经据典告诉考生，高考不是成功的惟一道路，要有胜不骄、败不馁的气度和心态。

像雅礼中学校门口的对联 “志慕鸿鹄行慕马，心崇大海气崇山”一联，就是出自胡党生之手。说起对联的立意，他解析说，希望考生能有像大海一样博大的胸怀，从容面对高考。此外，“抟风各展鲲鹏志”等对联中的各种典故，无不将这层深意蕴含其中。

从对联本身的艺术性上赏析，长沙市楹联协会会长符笑汀指出，对联创写的水准更胜往年，像天心一中的对联将学校的名称“天心”二字分别放到上下联的首位，非常用心。

不妨用多样文学形式缓解考生情绪

“让考生走向考点第一眼，就觉得心情舒畅，我们这次的高考对联强调大众化，无生僻字眼，无典故堆砌，用普通人的语言抒发学子情怀，但又对仗工整，气势恢弘，鼓舞人心。”长郡中学相关负责人介绍学校今年选取高考对联的新想法。

田家炳中学一名高二学生则畅想，传统的对联引经据典，要花较长时间去理解其内涵，但鼓励考生的形式多种多样，不要局限于对联这一种形式。他说，明年他走进高考考场时如果看到一副 “淘宝体”、“凡客体”甚至“甄嬛体”的对联，肯定有会心一笑、心头轻松的感觉。

胡党生在品读了今年各校的高考对联后认为，今年的对联活用典故，有着浓厚的文学色彩和文化底蕴，但考虑到学生的理解程度和高考的特殊情况，今后雅俗共赏方面可以进一步加强，不妨将一些学生熟悉的、流行的、网络的文体形式与高考对联相结合，更能拉近与学生的距离。

《从心怀高考到心忧天下》后续

长沙城区部分考点对联赏析

长郡中学

上联：争牛气十年修身志远功深一展雄才担国任

下联：步鹏程两日挥毫神驰意畅全凭实力绘鸿图

解析整联通俗易懂，雅俗共赏。上联以学子身份，抒发修身治国齐家平天下之志向。文辞豪迈，富有朝气。句中着“争牛气”字，符合湖湘百姓的性格和特征，富有长沙“敢为人先”之精神。

下联书学子应考之自信，与上联意属神联。“两日”对应“十年”，实指高考，却也虚韵，含“台上一分钟，台下十年功”之意蕴。

地质中学

上联：读屈贾鸿文禹寸陶分放胆扬帆吞云梦

下联：辨忧乐大义鸾翔凤聚凝神搦管烁潇湘

解析上联言学子以屈原、贾谊等古圣先贤为榜样，珍惜美好的时光，韬光养晦，壮志凌云，厚积薄发，自强不息。下联写考生经过长期的刻苦攻读，已深明心忧天下、敢为人先的湖南精神的精髓。

明德中学

楚地毓奇才 椽笔纵谈天下计

蟾宫折金桂 云帆高挂少年心

解析上联从湖南历史落笔，化用“惟楚有才”一典，“奇”字暗含杰出非凡之意，鼓励考生运起如椽大笔，纵横挥洒，胸怀天下。下联着眼于考后，祝愿考生“蟾宫折桂”，给人无限憧憬。

雅礼中学

上联：志慕鸿鹄行慕马 下联：心崇大海气崇山

解析上联希望考生们志存高远，并且落实到行动上来，指出了高考是实现人生理想的一块跳板。

下联说，作为青年人的考生，既要有“海纳百川，有容乃大”的胸怀，也要有像泰山一样沉稳和刚毅的志气。

长沙市第21中

上联：十载辛勤，看志士弹冠而起

下联：一生期许，喜英才发轫而前

解析上联意指：寒窗苦读十余载的莘莘学子怀满腹经纶，抱效国之志，以敬肃之态，踊跃参加高考，一展才华。其中，“弹冠”出自苏轼《借前韵贺子由生第四孙斗老》诗：“今日散幽忧，弹冠及新沐。”有“敬肃”之义。

下联是指：英才们通过十余年的努力拼搏，远大的理想，一生的期盼，将在高考中实现。“发轫”出自屈原《楚辞·离骚》：“朝发轫于苍梧兮，夕余至乎县圃 。”即拿掉支住车轮的木头，使车前进，有“出发，起程”之意。

天心一中

上联：天道酬勤 抟风各展鲲鹏志

下联：心灵入化 挥笔同攻甲第关

解析上联言立志高远，即一分耕耘，一分收获，告诉考生们只要经过不懈努力，最大限度完善充实自己，提高自己的竞争实力，就能实现自己的远大志向。

下联言细心应考。提醒考生，不论做什么事，首先要调整好心态，如果心境达到了一定的高度，做起事情来也就得心应手了。

对联基本知识

1932年，清华大学举行新生入学考试，国文一科由陈寅恪教授命题。其中有一题对对子，出句为“孙行者”。 陈寅恪教授的参考答案是“祖冲之”，“祖”与“孙”以姓氏或辈分相对，“冲”同“行”以动词相对，“之”和“者”皆为虚词，可谓对仗工整，饶有趣味。有一考生对以“胡适之”，亦有异曲同工之妙。但不少考生是新式中学毕业，没学过对课，只好乱对一通。有人对以“猪八戒”、“牛魔王”，还有人一气之下对以“”，结果此题都得了零蛋。

近些年的高考语文试卷上，对联考题又纷纷露出头角，2004年全国卷和许多地方卷不约而同引发了对联题的“井喷”。对联题没有唯一的标准答案，一般来说考生只要基本上中规中矩即可。但有些考生临场突发奇思怪想，答案十分雷人，该给多少分，常常让阅卷老师颇为犯难。

2004年全国卷第一题“祖国江山好”，不知是哪位富家子弟，对了句“父亲薪水高”。第二题“冬去春来千条杨柳迎风绿”，答题中有“文通字顺一位高人对句佳”，颇为自负。还有一位考生，想来常吃德州烧鸡，竟对以“油烹火烤一只烧鸡透骨香”，令人笑倒！

福建卷上联是“爱国诚信乃做人根本”，有学生对曰“顾家温柔是择偶标准”，小小年纪，尽想好事。

广东题上联为“荔枝龙眼木瓜，皆是岭南佳果”，有一答案为“富城学友德华，堪称海外巨星”，可断言该考生乃一歌迷。此题评分标准是：“上下联结构相同，词性相对，末字平仄相合，可给1—4分；构思巧妙，立意新颖，可给5—6分。”不知阅卷老师最终给了这个考生几分？

广西卷第一题之“爆竹声声脆”，出句简单，相信谁都会对，却有考生别出心裁，对以“学生个个乖”，真让阅卷老师由衷地高兴。另有一句“满园春色好”，有人答道：“同桌智商低”。若是被同桌看到此句，该考生定要挨一顿痛扁。

全国卷试题“国兴旺家兴旺国家兴旺”，有学生答了“你发财我发财你我发财”，自己感到很满意。还有考生竟对曰：“猪坚强狗坚强猪狗坚强”，这题估计被老师毫不留情地判处零分了。

2009年重庆卷有一题旨在考查学生语言表达和运用能力。题目是一幅“孵蛋”的：一只母鸡扑在椅子上，而窝在椅子下，母鸡隔着椅子孵蛋。要求考生用整齐的句式表达出的寓意。此题有一定难度，答案也是五花八门，有考生如此感叹：“坐椅孵蛋，那只母鸡真逗；看图对联，这个题目太难。”一丝无奈，溢于言表。

高考中的对联题，犹如老树新花，蕴含着文化的气息，绽放着智慧的光彩，而考生的这些雷人答案，却值得人们在语文教学及高考命题中深思。

2014年高考全国卷语文对联题

对联基本知识

　对联，雅称?楹联?，俗称对子。它言简意深，对仗工整，平仄协调，是一字一音的汉语语言独特的艺术形式。可以说，对联艺术是中华民族的文化瑰宝。以下，我为大家整理了对联基本知识，欢迎阅读。

　对联的种类约分为春联、喜联、寿联、挽联、装饰联、行业联、交际联和杂联(包括谐趣联....)等。对联文字长短不一，短的仅一、两个字;长的可达几百字。对联形式多样，有正对、反对、流水对、联球对、集句对等。

　但不管何类对联，使用何种形式，却又必须具备以下特点：

　一、字数相等，断句一致。例如广东卷的出句是?荔枝龙眼木瓜，皆是岭南佳果?，对句可以是?月季牡丹金桂，莫非海内奇葩?，或者?人参貂皮鹿茸，莫非东北珍宝?。但若对?唐诗宋词元曲，莫非祖国文化?就让人觉得别扭和生硬。我们学过的对联都是内容密切相关的，例如?星垂平野阔，月涌大江流?大漠孤烟直，长河落日圆?五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇?海纳百川，有容乃大;壁立千仞，无欲则刚?等等。

　二、平仄相合，音调和谐。传统习惯是?仄起平落?，即上联的最后一个字必须是仄声(三声或四声)，下联的最后一个字是平声(一声或二声)

　例如?书山\有路\勤\为径，学海\无涯\苦\作舟?

　?径?读仄声，?舟?读平声;?明月\松间\照，清泉\石上\流?，?照?读仄声，?流?读平声。对联的节奏相应，平仄和谐，读起来才琅琅上口，富有音韵美。

　三、词性相对，位置相同。一般称为?虚对虚，实对实?，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。例如，?宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来?。?宝剑?与?梅花?是名词，?锋?与?香?是形容词，?自?与?从?是介词，?磨砺?与?苦寒?是名词，?出?与?来?是动词。

　四、内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重覆。与对联紧密相关的横批，可以说是对联的题目，也是对联的中心。好的横批在对联中可以起到画龙点睛、相互补充的作用。

　做题方法指导

　1、对联的内容都相关，在解答对联题时，就可以借助联想，利用相关、相似、相反的联想。先把一句拆成几个词组，利用联想的方法，给每个词分别作对，再把这些对出的词连缀成一句。例如2004年高考题全国卷出的上联?扫千年旧习?可拆成?扫--千年?旧习?，与?扫?相关的词有?除、革、去、改、破、树、立、乘、展?等，与?千年?相关的词有?万载、百岁、三秋、四时、一代、几辈?等，与?旧习?相关的词有?陋俗、歪风、恶俗、新风?等，从中选词连缀成句就可以成?除百岁陋俗?树一代新风?。这种拆合法对初学练习写对联的学生比较实用。

　2、一副对联就像一首浓缩的诗歌，也要注意立意。或写景或言志或抒情，或深思历史，或剖析现实，歌颂什么，批判什么得有明确的感情，思想内容要积极向上。要做到这一点，就要注意选取符合这一立意要求的意象。

　3、学生在平时应该多积累，很多名言警句都是工整的对联，如?慈母手中线，游子身上衣?日出江花红胜火，春来江水绿如蓝?落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色?两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天?疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏?横眉冷对千夫指，俯身甘为孺子牛?，读得多，记得多，对写对联大有裨益。

　4、要善于化用。所谓化用，指的是灵活变化地运用天文、地理、时令等知识，以及熟语、诗文名句、成语典故等来拟作对联。如蒲松龄撰写的自勉联?有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚;苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴?，就巧妙地把?有志者事竟成?破釜沉舟?皇天不负苦心人?卧薪尝胆?等成语典故融于一联。再如?荀子劝学，博学则青出于蓝?，可以用?庖丁解牛，久练而技进乎道?来对，其中融进?青出于蓝?庖丁解牛?成语典故。

　了解对联命题形式

　A、根据提供的`语境要求写一副完整的对联。

　B、根据所给上联对出下联。这种题型考查是最常见的，2004年的高考对联题全是这种题型。具体说来有如下几种：

　1、填空式。这种形式可以将对联和教材内容、文学知识结合起来考查。如：①译著尚未成书，惊闻殒星，中国何人领呐喊;先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。②岳阳楼上范仲淹作文寄情，醉翁亭里欧阳修与民同乐。

　2、补拟式。这种形式可以有两种情况，一是参照一联，补拟另一联，2004年高考试卷上的对联试题用的就是这种命题形式。二是根据题目中提供的词语拟写对联。如：请以?尊严?和?傲慢?分别作为上联和下联的开头拟一副对联，不超过30字。(对联：尊严铸造人格让生命崇高，傲慢腐蚀品德使灵魂贬值)

　3、调整式。这种题型可以将对联的相关知识和语言表达连贯、正确使用修辞方法等考点结合。如：江西南昌滕王阁有一副对联，其下联的句序、结构已被打乱，请根据所给出的上联进行适当的调整。上联：兴废总关情，看落霞孤鹜，秋水长天，幸此地湖山无恙;下联的内容(已被打乱)：阁中帝子，问江上才人，古今才一瞬，当年风景如何比。下联调整为：古今才一瞬，问江上才人，阁中帝子，比当年风景如何。

　4、情景式。这种题型给考生提供一个特定的情境，结合?得体?这一考点要求拟写对联。考生拟写的对联不但要符合对联的写作要求，而且还要符合命题者所提供的特定情境。如：教师节到了，沐浴着深深师恩的你一定有很多话要对老师说，请你拟一副对联，唱出心中对老师最美的赞歌。(参考答案：脉脉深情似春晖育桃李，耿耿丹心如烛光照春秋)

　5、话题式。这种题型只给考生提供一个话题，而其他方面都不加限制，这就为考生展现自己的才华提供了自由而广阔的舞台，得以展个性，显才情，见灵气。例如，请从?奉献?立志?恒心?等词语中任选取一个作为话题，撰写一副自勉联。(参考答案：奉献?蜡烛滴泪泪含笑，粉笔扬雪雪沁香。立志?学海雄心千里渡，书山壮志万仞攀。恒心?绳锯不息木终断，水滴无止石能穿。)

　6、改写式。这种题型一般是在一段文字中划出两个意义相对的句子，要求根据对联知识和语言的简明、连贯以及句式的选用、仿用、变换等知识进行改写。例如，把下面句子中的划线部分改写成一幅对联，用来作?画卷?的修饰语：经过几百个日日夜夜的奋战，长江截流工程终于胜利完成，中国人民在这奔腾不羁的长江边，展开了一幅把五千里长江斩断，把三峡无数山峰锁住的神奇画卷。(划线部分可改为：斩断长江千里水，锁住三峡无数峰。)

　7、概括式。这种形式是把拟写对联和压缩语段的考点结合起来。做这种对联题，首先要求把语段中的主要信息筛选出来并加以概括，然后用对联形式加以组织。举例略。

　对联题的解答有较强的开放性、自主性，但除了对仗工整外，有两点须注意：一是要考虑上下联的相关性;二是所拟下联思想内容上要有一定的格调。

　练习

　1.请为图书馆的对联补拟下联。(浙江卷)

　上联：学问藏今古 下联：

　2.下面都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。(全国卷，河南、河北、山东、安徽等地区)

　第一题 扫千年旧习， 。祖国江山好， 。

　第二题 冬去春来千条杨柳迎风绿， 。

　3.下面都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。(全国卷，吉林、四川、黑龙江、上海等地区)

　第一题春晖盈大地， 。科学能致富， 。

　第二题国兴旺家兴旺国家兴旺，

　4.请补写一句与上联字数相等结构相似的下联。(平仄不论)(福建卷)

　上联：爱国诚信乃做人根本 下联：

　5.下面是一幅对联的上联，请对出下联。(广东卷)

　荔枝龙眼木瓜，皆是岭南佳果

　6.下面两题都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。(全国卷，广西、海南、西藏、陕西、内蒙古等地区)

　第一题①爆竹声声脆 ②满园春色好

　第二题

　爆竹声声旧风俗旧习惯随旧岁离去

　7.下面两题都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。(全国卷，甘肃、青海等地区)

　第一题①处处春光好 ②一代园丁乐

　第二题 东风送暖大江南北春光好

　8、05福建根据下面一副对联的上联，对出下联，井拟出恰当的横批。(4分)

　上联：华夏儿女文武双全建伟业

　9.2008年高考重庆卷据媒体报道，2008年5月8日9点18分，奥运祥云火炬成功登顶珠穆朗玛峰。冲顶过程中，一朵白云始终停留在珠峰上空。火炬点燃不久，一道彩虹在珠峰上空出现。请以此为内容，展开想象，运用拟人的修辞手法做一副对联。(4分)

　10.09安徽卷将下面的短语组成两副七字对联，并填写在相应的横线上。(4分)

　芝兰绕阶 黄牛耕地 翠柳迎春 桃李满目

　千里绿 春绣锦 座凝香 万山金

　新春对联：

　教师办公室对联：

　答案

　1.试卷未提供参考答案。笔者试拟：才识贯中西 思想贯中西 智慧集东西。

　2.第一题例：①树一代新风②大地气象新。第二题例：民安国泰万里河山映日红。笔者另拟：第一题 ①树世纪新风②神州大地新百姓衣食丰。第二题冰消雪化万朵梅花扑鼻香 草长莺飞一枝杏花带雨红。

　3.第一题例：①正气满乾坤②勤劳可兴家。第二题例：老平安少平安老少平安。笔者另拟：第一题 ①夏虹映长空瑞雪满乾坤喜气满神州②诚信能纳财。第二题 出平安入平安出入平安人有福民有福人民有福。

　4.示例：求实谦虚为治学前提。

　5.例如：月季牡丹金桂莫非海内奇葩。笔者另拟：鹿茸貂皮人参都为东北名产 燕山长白昆仑 全为塞北名山。

　6.第一题例：①祖国日日新②神州面貌新。第二题例：春风习习新思想新气象伴新春到来。笔者另拟：第一题①春光处处新②气象新。第二题春雷滚滚新气象新风尚伴新年到来。

　7.第一题例：①家家气象新②桃李荣。第二题例：雨露滋润长城内外气象新。笔者另拟：第一题 ①岁岁风物新②遍地桃李芳。第二题春雨润物长城内外百花香。

　8.答案下联：炎黄子孙德才兼备展宏图 横批：振兴中华

　9.答案珠峰白云含情迎圣火吉祥;碧空彩虹有心祝奥运成功。

　解析考查压缩语段和语言的鲜明、生动，修辞。其中，语言的?准确、鲜明、生动?是今年新增加的考点，以与新课程标准衔接。对联是我国传统文化的精髓，中学生要求做到对联的前两个要求即可(属宽对)：字数相等、意义相关、平仄相谐。材料为北京奥运，意在引导学生关心生活。

　10.答案

　新春对联：

　上联：翠柳迎春千里绿下联：黄牛耕地万山金

　教师办公室对联：

　上联：桃李满园春绣锦 下联：芝兰绕阶座凝香

高考对联常识

2014年高考语文试题分类汇编：文化常识

○北京卷

阅读下面的文字，完成1～4题。

“千门万户曈曈日，总把新桃换日符。”贴春联是中国人过年时的一项传统民俗活动。人们通常在除夕这天，将写好的春联贴于门上。春联的字数可多可少，但上下联必须构成对仗，如四言联“春安夏泰，秋稔（rěn）冬祥”，六言联“冬尽梅花点点，□□□□□□”。．

春联寓意吉祥，言简意赅（gāi），深受人们喜爱。 ．

春联是仅在春节这一特定时节张贴的对联，而对联还有其他种类，如婚联、寿联、挽联，以及为园林建筑 甲 （题写／题签）的楹（yíng）联等。对联的撰写，往往注重其 乙 （蕴．．

涵／内涵）与品位。尤其是名联佳对，文辞讲究，意蕴丰富， 丙 （吟咏／涵咏）起来锒．．锒上口，齿颊留香。对联或镌（jùn）刻或书写，楷行隶篆，其中不乏艺术精品。 ．．．．

2．在文中方格处填入下列语句，恰当的一项是（2分）

A．万户杨柳依依

C．春回爆竹声声

B．千家喜气洋洋 D．春来微风缕缕 B．上下联讲究对仗和押韵 D．常常与书法艺术相结合 4．下列关于“对联”的表述，正确的一项是（2分） A．字数限于四言和六言 C．只适合在喜庆场合张贴

参考答案：

2．C

4．D

○天津卷

5．以下四副对联分别对应四位文学家，全部正确的一组是

①金石文章空八代 江山姓氏著千秋

②刚正不阿留得正气凌霄汉 幽而发愤著成信使照尘寰

③何处招魂香草还生三户地 当年呵壁湘流应识九歌心

④大河百代众浪齐奔淘尽万个英雄汉 词苑千载群芳竞秀盛开一枝女儿花

A．①韩愈 ②班固 ③屈原 ④苏轼

B．①韩愈 ②司马迁 ③屈原 ④李清照

C．①欧阳修 ②司马迁 ③贾谊 ④苏轼

D．①欧阳修 ②班固 ③贾谊 ④李清照

参考答案：

5．B

对联，又叫“楹联”，“对子”，是中国人民喜闻乐见的与诗文辞赋和书法相结合的独特的综合艺术。传统观点认为，“对联”是由“春联”演变而来的；而“春联”的源头则可以上溯到中国古代的“桃符”。根据《淮南子》记载：“题桃符”是在两块长约七八寸、宽一