高考英语听力训练材料,练英语听力高考

第一、明确高考英语的测试目的。高考听力主要是测试考生理解英语口语的能力，材料主要是对话题材的口语化对白，还有少量类似阅读材料的短文。

第二、选择适当的听力材料 现在的听力练习材料很多，但并不是所有的材料都适合学生。选择材料时，要选择那些比较正规的出版物．材料要有系统性、科学性和阶段性，循序渐进。难度太深、错误l太多硬不规范的听力材料都会使你泄气和失去信心。

第三、扎实的基础训练。听力要改进，就先要做必要的语音音素训练。^^基础着手 练好扎实的基本功，例如：音素听音、音标拼读、重读，弱化，辅音连缀、失去爆破、连续、意群、语音语调等基本技能，都要严格训练。此外，还要傲句子层次的目标词语选择听准训练，以及较高层次的短文问题听准训练，方法是除了多听，坚持听语音基础材料外，还要做大量绩的朗读训练，每天坚持朗读半小时，这对语感的形成、基本听力的提高都大有裨益。

　　第四、注重整体内容的理解 听力测试时，常有一些词语没听清或没听懂， 这没关系， 不要强迫自己听清、听懂每一个词，这不可能也没必要，更不能停留在个别单词上，卡在那里，没听懂的词要放过去，把注意力放在对整体内容的理解上，要有垒局观．抓住对话或语篇的溉貌，从整体上理解听力材料。

第五、培养瞬间记忆及强记能力。瞬间记忆能力重点是听懂关键词，即一些实词或与问题有关的内容，不必记住所有的内容，要强记谈话的主要内容，诸如人物、地点、时间、原因、结果、态度等细节，命题人所设计的问题。不外是以who what，where．when why、how等提问。

第六、作好备忘和预测 学会边听边记重要的数字、人物、地名等(可用缩写或符号标记)。在录音播放前，应尽快洲览问题和选项，对所要回答的问题做一定的预测准备，通过选项文字材料的分析和整理，抢先进入语言环境，预测对话的话题和内容，这样可以有目标地捕捉关键信息，做到有准备地回答问题。

第七、要有阶段性目标。傲听力训练目的是听懂别人说什么，获得有用的信息 但这个目标不是一蹴而就的，要进行大量的训练，坚持天天听。要注重常规性、阶段性的各种不同类型的练习 每一步都要有既定目标。通过一定的时间训练，．完成一个阶段性目标I通过若干阶段性目标。最后达到提高听力水平、提高高考成绩的目的。

强烈推荐《走遍美国》

这套教材比较适合，它内容简易，涉及话题面广，适合高中各个层面的学生。从语言来看，它很生动，口语化，故事情节很具有生活性，也能激发学生的学习兴趣。而且看视频，比纯粹地听音频更能吸引学生。

这套材料，一共有78集，每集不到十分钟，我建议可以这种形式练习：先给学生们播放一遍，然后简单地提几个问题，学生们可以自由回答，中英文皆可，慢慢练习下来如果能引导学生用英文回答就最好了。通过简单的提问，老师应该能明白学生对于对话主要内容掌握了多少。第二步，再“精看”，看的同时如果碰到很地道的表达或很好的单词、词组，写在黑板上，进行讲解，这个讲解不要仅仅局限于meaning 这一层次，还要从语言的角度，让学生体验英语语言的特点，可以从一个例句或词组引申出一系列很实用的例句词组。这样“精讲”可能早自修二三十分钟不能讲完一集，可以将每集分成几段，每次讲完一段，如果情景话题合适，可以让几个学生进行role play，这样更具趣味性，与此同时，也锻炼了学生的口语表达能力。“听”和“说”是相辅相成的，这样练习，不至于学成“哑巴英语”。