陶瓷历史高考_陶瓷技术史报告

1.怎么答高中历史大题问特点或者特征的题

技巧很重要哦！ 1、历史背景=（国内+国际）（经济+政治+文化+……） ⑴经济背景=生产力+生产关系+经济结构+经济格局+…… ⑵政治背景=政局+制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+…… ⑶文化背景=思想、宗教+科技+教育+…… 2、历史条件：与背景分析基本相同，更侧重于有利因素 3、原因广度：原因=主观（内因）+客观（外因） ⑴主观原因：事件发起、参与者内在经济、政治、思想诸方面因素 ⑵客观原因：自然、社会环境、外在各方面经济、政治、思想因素等 原因广度与背景分析方法基本相同，背景侧重于静态分析，原因更侧重于动态分析。

4、原因深度：原因：→直接→主要→根本 ⑴直接原因：最直接引发事件的偶然性因素（导火线、借口等） ⑵主要原因：包括引发事件的主观、客观各方面重要因素 ⑶根本原因：历史趋势（生产力发展、时代要求）+主观需要等 三者既有层次区别，又有联系渗透，如“五四”运动爆发的直接原因是巴黎和会上中国外交失败；主要原因涉及当时国内外各种矛盾，包括帝国主义侵略、北洋军阀黑暗统治、民族资本主义发展、无产阶级壮大、十月革命影响、马克思主义传播等因素；根本原因则是主要原因中最深层的因素。 5、矛盾分析：生产力与生产关系矛盾、经济基础与上层建筑矛盾、阶级矛盾、阶级内部矛盾、民族矛盾、宗教矛盾、不同利益集团矛盾……。

你查词典你就会知道特点就是人或事物所具有的独特的地方。既然知道了它的定义，你就可以这么答题。特点的答题范围很广泛，涉及到内容，影响，背景，不同之处，特殊性等等。这个命题侧重于比较，角度和参照系。你答题的时候需要联系同类事物和同时事物比较得出答案。

除了这些，你还应该在保证时间充足的情况下尽可能的多答，哪怕是很普通，很简单，是个人都能想到的答案也不能放过，有的时候得分点就在那里。

以上是我晚自习之前和历史老师交流的成果，希望能帮到你。

这个你要多看历史教科书啦，要考的是你的综合归纳能力，如你所说的农业，要看教科书上的相关章节是怎样讲的，以夏，商，周经济特点为例，它是以农业为主。你就从以下方面来答：

1：农业的生产工具、农作物的种类及收成情况

2：人们（男女）在劳动中的分工关系

3： *** 在农业生产中扮演的角色，也就是说 *** 在其中的作用，是支持还是反对或不作为（在中国封建社会中各代 *** 都主张重农抑商的）

4：当时社会手工业发展到什么水平，有哪些特点（生产什么、用途、工艺水平等）

这是我从其它百度知道上弄来的参考答案，以供参考。

最佳答案检举 1）农业是夏、商、周的主要经济部门。农作物品种较丰富，农具以石器为主，农业水平和耕作技术有较大发展。

(2)以青铜铸造业为代表的手工业高度发达。青铜铸造是手工业的主要部门，那个时代被称为“青铜时代”。玉器加工和纺织业有很大发展。出现原始瓷器，是我国陶瓷发展史上的一次飞跃。漆器制造已达较高水平。

3）商业、城市和交通较发达。交通工具种类多，商朝以贝为货币，商都成为繁荣的商业都市；商周时，建立了邮驿传递制度，西周从都城到全国有几条宽广的大道

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参考资料：

关于问答题的解题方法一、问答题的种类问答题按照题的性质和要求，可分为叙述、综合、分析、比较、评述、材料式问答题等不同种类。

1.叙述题：将历史事件、历史现象或历史人物活动的原因（或背景）、经过、意义（或性质、影响、作用、评价）按一定顺序直接叙述出来。2.综合题：将分散在不同章节、不同国度、不同历史时期但又有某种联系的历史内容系统归纳，贯穿融会，进行表述，并得出适当结论。

难度较大。3.分析题：将复杂的历史事件、现象或内容分解成几个方面：背景、原因、性质、特点、结果、意义、作用、经验教训等，揭示其本质并得出结论。

如说明了什么？有什么启示等等。4.比较题：将两个或两个以上的历史事件或历史人物进行归纳，找出它们之间的可比点加以比较，求同析异，以加深对历史事件本质的理解。

这是认识和分析历史问题的常用方法。5.评述题：先将历史事件、历史现象和人物的活动，给以综合归纳，概要叙述，再依据当时的具体条件，给予历史唯物主义的评价。

评价历史人物还要注意结合时代背景，实事求是地评述。可先叙后评或边述边评，夹叙夹议。

6.材料式问答题：即材料解析题（含图表、）和问答题的融合，从形式上看它由两部内容构成：一是材料；二是设问。近几年高考主观试题几乎全部采用了这种形式。

另：问答题类型之划分，虽因标准不一而各异；但主要可分三类。（1）论述题论述题要求考生运用唯物史观对现象、事件、人物、观点进行论述或评述。

它可分为纵向考查为主的题目（以时间为序）和横向考查为主的题目（以空间为序）两类，一般都具有“大跨度、高概括”的特点。答案一般由述（叙述史实）和论（分析问题、提出观点）两部分构成；可先述后评、先评后述、边述边评。

例：墨子说：“欲天下之富而恶其贫，欲天下之治而恶其乱，当兼相爱，交相利。”又说：“（战争）春则废民耕稼树艺秋则废民获敛，……百姓饥寒冻馁而死者，不可胜数。”

就上引言论，指出其思想核心，说明其社会根源，并分析其积极意义。（2）论证题论证题要求依据史实，运用唯物史观对某些观点进行分析论证，用以考查考生的论证能力。

它可分为观点论证题和材料论证题（用历史材料来体现观点）两类。其答案要求观点正确，史论结合，言之成理，论证有力。

例：英国政治家帕默斯顿说：“我们没有永恒的盟友，也没有永恒的仇敌，只有永恒的利益。”这句话概括了英国长期以来的外交思想。

联系从法兰西第一帝国建立到20世纪20年代英法关系变化及其原因，说明英国的对法政策怎样体现了这一思想。（3）比较题比较是确定事物同异关系的思维过程和方法。

比较历史事件、历史现象的异同，是要求考生能够对问题进行归纳、整理、鉴别、分析，旨在考查比较和辨析事物的能力，它可分为类比题（同类或相似性质事件的比较）和对比题（不同或相反性质事件的比较）两类；换个角度又可分为纵向比较和横向比较两类。解答时要注意选择适当的比较角度，分类对应比较，文字要概括。

例：19世纪末中国维新变法思想的基本内容是什么？与18世纪法国启蒙思想相比，两者在促进社会变革的作用上有何不同？为什么？二、问答题的结构及其作用1.问答题的结构。任何一道题意明确、表述完整的问题都有四项基本构题成分，即：提示项、限定项、中心项、求答项。

2.问答题结构的作用。（1）提示项：限定解答的方式，包括考生答题的思维方式和表述方式。

（2）限定项：指定解答的已知条件，例如：时间、空间、史实、观点、引语等。（3）中心项：规定解答所依据的内容。

中心项千变万化，无一相同。它涉及到政治、经济、制度、人物、国际关系等各种知识领域。

中心项是构题的核心部分，其他三项都从属于中心项。（4）求答项：指定解答的“未知”项目。

常见的求答词语有原因、经过、结果、性质、特点、意义、影响、相同点、不同点等。还有“哪些”、“如何”、“什么”、“怎样”、“为什么”等，既是求答词，又是提示词。

这四项结构共存于题目之中，它们出现的次数不一，先后位置多变。但四者互相依存，合理统一，共同发挥考查能力的作用。

三、解问答题的读、审、答1、读题：对题目要全读、细读、多读，领会材料题意。2、审题是解答问答题的至关重要的一步。

在高考中有许多考生答题情况很不理想，究其原因，除了知识和思维能力上的缺陷外，很重要的一点就是没有审明题意和抓住思路，答题乱了套，甚至答非所问，即使掌握了充分的知识也起不了作用，如何审好题应注意以下几点：考生临试审题是科学知识和思维能力在短时间内综合、灵活的运用。考生能不能很快了解题目要问什么，要你回答什么，能不能对试题进行深入地发掘，实际上也是一种信息处理能力。

审题时要注意以下几点：第一，审要求。审题首先明确试题的具体要求，要学会分析试题的结构成分。

一道完整的、题意明确的历史问答题在一般情况下由提示语、限定语、主干语（也叫中心项）、答项语四种成分构成。分析清楚试题的结构成分，就可完整准确把握题意。

第二，深入发掘题意，突破重点难点。第三，审题型。

审题时还应判定该题属。

2022年江西陶瓷工艺美术职业技术学院分数线理科为237分，文科为242分。

详细分数线：

1.2022年江西陶瓷工艺美术职业技术学院在广东[首选历史]招生类型为[普通类]的最低录取分数线为356分，所对应的最低位次为185601位。

2.2022年江西陶瓷工艺美术职业技术学院在江西[理科]招生类型为[普通类]的最低录取分数线为237分，所对应的最低位次为238731位。

3.2022年江西陶瓷工艺美术职业技术学院在江西[文科]招生类型为[普通类]的最低录取分数线为242分，所对应的最低位次为161747位。

招生人数：

1.文科招生人数

2022年江西陶瓷工艺美术职业技术学院（专科）在江西高考文科招生计划人数为736人。

2.理科招生人数

2022年江西陶瓷工艺美术职业技术学院（专科）在江西高考理科招生计划人数为466人。

江西陶瓷工艺美术职业技术学院简介：

江西陶瓷工艺美术职业技术学院是一所以陶瓷工艺美术为特色的职业技术学院。学院位于江西省景德镇市，这是中国陶瓷之都，拥有悠久的陶瓷文化历史和丰富的陶瓷资源。

学院致力于培养陶瓷工艺美术方面的专业人才，学院设有陶瓷艺术设计、陶瓷工艺技术和陶瓷工程技术等专业。

学院拥有一支高水平的教师队伍，他们具备丰富的实践经验和深厚的学术造诣，能够为学生提供专业的指导和培训。学院还拥有一流的教学设施和实验室，为学生提供良好的学习环境和实践机会。

学院注重实践教学，学生在校期间将进行大量的实践训练和实习实训。学院与景德镇市的陶瓷企业和工作室建立了紧密的合作关系，学生可以在这些企业和工作室中进行实践，亲身体验陶瓷工艺美术的创作过程和实际操作。

以上数据出自新高考网。