北京高考英语单词 3500下载_北京高考英语单词

1.高一英语单词书推荐

2.高考英语背3500单词，还是背课本上的单词？

3.高考英语单词中是不是包括了初中的单词

4.高考词汇量要达到多少呢?

　在英语考试的复习当中，最重要的三大复习要点是：单词，语法和短语，这三点内容也是复习和考试答题的基础，只有将这三点内容掌握熟悉，考试中才能收放自如，接下来我为大家带来的是2022年成人高考英语常见英语实用词汇合集，快和我一起来看看吧！

　1、abide by（=be faithful to；obey）忠于；遵守。

　2、be absent from… 缺席，不在

　3、absence or mind（=being absent-minded） 心不在焉

　4、absorb（=take up the attention of）吸引…的注意力（被动语态）be absorbed in 全神贯注于…近 be engrossed in ；be lost in ；be rapt in ；be concentrated on ；be focused on ；be centered on

　5、（be） abundant in（be rich in ；be well supplied with） 富于，富有

　6、access（to） （不可数名词） 能接近，进入，了解

　7、by accident（=by chance，accidentally）偶然地，意外。 Without accident（=safely） 安全地

　8、of one‘s own accord（=without being asked；willingly；freely）自愿地 ，主动地

　9、in accord with 与…一致 . out of one‘s accord with 同…不一致

　10、with one accord （=with everybody agreeing）一致地

　11、in accordance with （=in agreement with） 依照，根据

　12、on one＇s own account 1） 为了某人的缘故， 为了某人自己的利益 2）（=at one＇s own risk） 自行负责 3）（=by oneself）依靠自己 on account 赊账；on account of 因为；on no account不论什么原因也不；of …account 有………重要性。

　13、take…into account（=consider）把……考虑进去

　14、give sb. an account of 说明，解释 （理由）

　15、account for （=give an explanation or reason for） 解释，说明。

　16、on account of （=because of） 由于，因为。

　17、on no account（=in no case，for no reason）绝不要，无论如何不要（放句首时句子要倒装）

　18、accuse…of…（=charge…with；blame sb. for sth. ；blame sth. on sb. ；complain about） 指控，控告

　19、be accustomed to （=be in the habit of， be used to）习惯于。

　20、be acquainted with（=to have knowledge of） 了解；（=to have met socially ） 熟悉

　21、act on 奉行，按照…行动；act as 扮演；act for 代理

　22、adapt oneself to（=adjust oneself to） 使自己适应于

　23、adapt…（for） （=make sth. Suitable for a new need） 改编，改写（以适应新的需要）

　24、in addition （=besides） 此外， 又， 加之

　25、in addition to（=as well as，besides，other than）除…外

　26、adhere to （=abide by，conform to，comply with，cling to，insist on，pe rsist in，observe，opinion，belief ） 粘附；坚持，遵循

　27、adjacent（=next to， close to） 毗邻的，临近的

　28、adjust……（to） （=change slightly）调节；适应；

　29、admit of （=be capable of， leave room for） …的可能，留有…的余地。

　30、in advance （before in time） 预告，事先。

　31、to advantage 有利的，使优点更加突出地。

　32、have an advantage over 胜过。have the advantage of 由于…处于有利条件 have the advantage of sb.知道某人所不知道的事

　33、take advantage of （=make the best of，utilize，make use of，profit from，harness）利用。

　34、agree with 赞同（某人意见） agree to 同意

　35、in agreement （with） 同意， 一致

　36、ahead of 在…之前， 超过…；……………。 ahead of time 提前。

　37、in the air 1）不肯定，不具体。 2）在谣传中。

　38、above all （=especially，most important of all） 尤其是，最重要的。

　39、in all （=counting everyone or everything，altogether）总共，总计

　40、after all 毕竟，到底；（not） at all 一点也不；all at once（=suddenly）突然；once and for all 只此一次；above all 最重要的；first of all 首先；all in all 大体上说；be all in 累极了；all but 几乎。

　41、allow for （=take into consideration，take into account） 考虑到，估计到

　42、amount to （=to be equal to） 总计，等于。

　43、answer for （undertake responsibility for，be liable for，take charge for） 对…负责。

　44、answer to （=conform to） 适合，符合。

　45、be anxious about 为…焦急不安；或anxious for

　46、apologize to sb. for sth. 为…向…道歉

　47、appeal to sb. for sth. 为某事向某人呼吁。appeal to sb. 对某人有吸引力

　48、apply to sb. for sth. 为…向…申请；apply for申请；apply to 适用。

　49、apply to 与…有关；适用

　50、approve of （=consent to，be in favor of，favor，agree to，consider good，right） 赞成，approve vt. 批准

　51、arise from（=be caused by） 由…引起。

　52、arrange for sb.sth. to do sth. 安排…做…

　53、arrive on 到达；arrive at 到达某地（小地方）；得出，作出；arrive in 到达某地（大地方）；

　54、be ashamed of （=feel shame，guilt or sorrow because of sth. done） 以… 为羞耻

　55、assure sb. of sth. （=try to cause to believe or trust in sth.） 向…保证，使…确信。

　56、attach（to）（=to fix，fasten；join） 缚，系，结

　57、make an attempt at doing sth. （to do sth.） 试图做…

　58、attend to （=give one＇s attention，care and thought）注意，照顾；attend on（upon）（=wait upon，serve，look after） 侍候，照料

　59、attitude to toward …对…的态度。看法

　60、attribute…to…（=to believe sth. to be the result of…）把……归因于……，认为……是……的结果

　61、on the average （=on average， on an average） 平均

　62、（be） aware of （=be conscious of ，having knowledge or consciousness）意识到，知道。

　63、at the back of （=behind） 在…后面

　64、in the back of 在…后部（里面）；on the back of 在…后部（外面）；be on one＇s back（=be ill in bed） 卧病不起。

　65、at one＇s back（=supporting or favoring sb.） 支持，维护；have sb. at one＇s back 有…支持，有…作后台

　66、turn one＇s back on sb. （=turn away from sb. in an impolite way） 不理睬（某人），背弃，抛弃

　67、behind one＇s back 背着某人（说坏话）

　68、be based on upon 基于

　69、on the basis of 根据…，在…基础上

　70、beat…at 在…运动项目上打赢

　71、begin with 以…开始 to begin with （=first of all） 首先， 第一（经常用于开始语）

　72、on behalf of （=as the representative of） 以…名义

　73、believe in（=have faith or trust in； consider sth.sb. to be true） 相信，依赖，信仰。

　74、benefit （from） 受益，得到好处。

　75、for the benefit of 为了…的利益（好处）

　76、for the better 好转

　77、get the better of （=defeat sb.） 打败， 胜过。

　78、by birth 在出生上，论出身，按血统 at birth 在出生时； give birth to 出生

　79、blame sb. for sth. 因…责备某人 . blame sth. on sb. 把…推在某人身上

　80、in blossom开花（指树木） be in blossom开花（强调状态） come into blossom开花（强调动作）

　81、on board 到船上， 在船上， 上火车或飞机

　82、boast of （or about） 吹嘘

　83、out of breath 喘不过气来

　84、in brief（=in as few words as possible）简言之

　85、in bulk 成批地，不散装的

　86、take the floor 起立发言

　87、on business 出差办事

　88、be busy with sth.于某事 . be busy doing sth. 忙于做某事

　89、last but one 倒数第二

　90、but for （=without） 要不是 表示假设

　91、buy sth. for…money 用多少钱买

　92、be capable of 能够， 有能力 be capable of being +过去分词是能够被…的

　93、in any case（=for love or money， at any rate， at any price， at any cost ， whatever happens； anyhow）无论如何

　94、in case （=for fear that） 万一

　95、in case of （=in the event of）如果发生…万一 in the case of 至于…， 就…而言

　96、in no case在任何情况下都不（放句首倒装句）

　97、be cautious of 谨防

　98、center one＇s attention on（=focus one＇s attention on） 把某人的注意力集中在…上

　99、be certain of （=be sure of） 有把握， 一定

　100、for certain of （=for sure ）肯定地，有把握地

成人高考考试科目：

　1、高中起点升本科

文科：语文、数学（文）、外语、历史地理综合（简称史地）。

　理科：语文、数学（理）、外语、物理化学综合（简称理化）。

2、高中起点升专科

文科：语文、数学（文）、外语。

　理科：语文、数学（文）、外语。

3、专科起点升本科（按照专业所隶属的学科门类确定）

　文史、中医类：政治、外语、大学语文。

　艺术类：政治、外语、艺术概论。

　理工类：政治、外语、高等数学（一）。

　经济管理类：政治、外语、高等数学（二）。

　法学类：政治、外语、民法。

　教育学类：政治、外语、教育理论。

　农学类：政治、外语、生态学基础。

　医学类：政治、外语、医学综合。

　所有统考科目每科试题满分均为150分。

　其中我们常见报考的就是高起专成人教育考试。那么高中起点专科的成人高考考什么内容呢？

　上面有提到只考语、数、英三个科目

　 这三个科目单科分数是150分，总分450分。以考生考试总分为录取分数。

高一英语单词书推荐

　 一、单词复习类：

问题1： 有什么使记过单词快速回忆起来的方法吗？

　答：多重联系法。比如，generation（n. 一代人；产生）这个词。1、可以从词根gene和后缀ation入手。2、拓展相关衍生词，比如generational （adj.生育的；世代的）generate（vt. 使形成；生殖；发生）generated （adj.发电的）generative （adj.能生产的；有生产力的）generating （n.发生，产生）3、结合词组，generation by generation一代又一代，pass down from generation to generation代代传承 4、参考英英释义，body of individuals born about the same period 5、追溯词源。来自法语generacion，意义为 "race, people, species; progeny, offspring; act of procreating" 6、回忆第一次见到这个单词的场景，比如时间、地点、天气、心情等，当做视频文件存储到自己脑中。而不是去记一个文本信息。总的来说，对这一个单词了解越多，初始印象也就越深刻，建立的联系越多，也就越容易回忆起来。

　 问题2： 3500单词都是要求要默得出吗？

　答：非也。写作常用词与完形高频词的几乎一致，大约在1000左右。可以结合完形选项词来确定哪些需要默写。当然，能够全部听写中英文是最好的。

　 问题3： 我背诵英语单词总是忘记，请问老师要怎样才能牢记

　答：1、多次重复是长久记忆的必要条件。范例：广告。必要时，可以加倍巩固。如果3次能记住某个单词，那么请多背2次，以求巩固。

　2、复习的时机要得当，遵循“及时复习”、“间隔复习”的原则。

　3、综合运用听说读写，刺激视觉、听觉、触觉等，调动各个感觉器官共同参与学习,加深对单词的印象

　4、寻找单词之间的规律，比如A-Z的排列顺序，元音字母的发音规则，同根词，近义词和反义词等，建立多重联系。

问题4： 高考剩一百天多一点，词汇量大概才1600个，怎么办。一天几十个单词背不下来。

　答：记单词并不是机械重复。机械重复不但效率低下，而且会让你更有挫败感。积极地记单词，需要你调动各种器官，用嘴读、用眼睛看、用手写、用耳朵听，最关键的是用脑子琢磨记住它的办法。基础薄弱的同学，谐音法、联想法都是可以的。对词根词缀有所了解，就可以根据词根词缀来记忆。根据读音/音标来记拼写，创设或者联想、想象语境来记住意思。同义词、近义词、反义词也很有帮助。尤其完形填空的选项经常有易混淆词，要么拼写接近，要么含义接近，这类词可以专门用小本记下，翻找例句来帮助对比理解。

　考纲词汇大约3500多，你的单词量缺口在2000词左右。

　第一步：打开书，划去自己已经认识的单词。统计剩余单词数量，将任务划分到每天，就你而言，3500词里面有2000不认识，也就意味着每天至少背20个，建议30个，以便留出时间复习。

　第二步：从A的第一个单词数起，数到第20个，画一条横线与下面的单词截断，横线上面用醒目的笔写：“2017年2月15日之前完成 ”，然后从第21个单词数起，数20个，第40个单词的地方拿横线截断，横线上写“2017年2月16日之前完成”，以此类推。等把所有单词都画完，基本就知道自己的日程如何安排了。这样的方法一是可以让自己知道每天到底要背多少单词，背到哪里，第二是可以时刻监督自己按时完成计划，当你懈怠时，看着那几个“几几年几月几日之前完成”的字样，就鼓励自己加油。因为背单词就是个苦差事，不要总是太惯着自己，在苦也就是这几十天的事，不要给自己留下遗憾。

　第三步：开背!划完认识的单词以后，基本就可以开始背单词了。根据个人习惯和学习环境，选择朗读或者默读，都可以，建议朗读的同时用手指拼写或者在脑中书写。

　(Step 1) 把第1到20个单词，先慢速的背一遍，背的时候要用自己的方法尝试记住它们。记单词的时候，可以尽情发挥自己所知道的所有的背单词的方法，比如联想法啊，读音规律法啊，词根词缀法啊，只要你觉得哪种方法能把它的意思记对了，记准了，就统统都可以用上。不管白猫黑猫，能抓到老鼠就是好猫。

　(Step 2) 第20个单词看完以后，马上回头继续重新从第一个看起。这次要全部遮住中文意思，考核自己第一次初记的效果怎么样。这一遍下来的效果，很有可能是20个单词你记住了10个，剩下的10个没记住。遇到这样的情况，千万别郁闷。这是正常的。背单词的情况是这样的：一遍记不住单词是正常的，过目不忘的都是神童或者大才子。

　(Step 3) 第二遍记忆的方法要这样：首先在这20单词中，把第一次就记住了意思的单词用铅笔轻轻划去，然后开始第二遍记忆。这次要更加认真的看自己在第一遍时没有记住的单词，并在记忆时尽可能结合多种方法。如果一种方法没有效果，就换试试别的方法。

　(Step 4) 二记结束以后，马上重头开始看第一个单词，再次遮住中文意思，检验一下自己记的效果。注意这次检验的时候，虽然之前用铅笔划掉了一部分单词，但检验的时候要20个单词全部检验。效果检验完以后，你很有可能发现初记的单词又忘了那么几个。不要郁闷，重头再来。

　(Step 5) 重复Step 3和Step 4。

　……

　这个过程要一直重复，直到你要么把这20个单词全部都记住了，要么你规定的背单词时间到了。记不住的单词，要用另外不同以上任何一种笔的颜色标出来，或者你可以单独把不会的单词写在一个小本上。这些单词你要对其格外提高警惕，因为它们都是你背了这么多遍，都没有记住的“困难户”。如果你非常用心地背的话，这样的单词不会超过单词总量的10的。这些需要继续攻坚战。所以，只要用心记，基本是没有记不住的单词的。

　 问题5： 我现在英语120左右 目标是140 现在做题能明显感觉到词汇量不足造成的问题 我以前阅读理解都是错3个左右 不知道为什么这两个月开始错到五六个了 明明是一点点在文内找的 完形填空也变多了 错的变成五六个了 语法填空 改错还行 一般不怎么错 作文能得20分左右 所以希望老师能制定一个背诵计划 我们晨读有半个小时留给英语 当然早起可以自由背诵 然后晨读吃过饭离上课有二十分钟 上午大课间有二十分钟时间 下午吃过饭有20分钟时间 老师您看看除了晨读应该选择那个时间段背诵呢？

　答：还是建议在早上背单词，不过最好在睡前也复习一遍三天之内所背的单词。从认知学角度来讲，遗忘中的抑制现象有前摄抑制和倒摄抑制两种。为了避免其干扰，每天早晚是最合适记忆的时段。早上是一张白纸，晚上正好复习整理。上午的大课间该做操做操，不安排做操就散散步，调整状态。下午的饭后倒是可以利用来练习一篇完形或者阅读文章，并在做完题目之后反思和查找生词。如果考纲单词还未背完的话，请先用较快的速度筛查出是不熟悉的单词，统计数量，计算到一模的具体天数，将背诵任务分配到每天。请注意规划好循环复习的节点，一般三天或者七天为一个循环（具体间隔根据自己情况来确定），也可以把三天小循环和七天大循环结合起来。比如，第一天背1-50个，第二天复习1-50并背51-100，第三天复习1-100并背101-150，第四天背151-200并再次巩固1-150中的困难词汇，第五天复习151-200并背201-250，第六天复习151-250并背251-300，第七天复习1-300。

　 问题6： 英语词汇3600都需要背会吗

　答：需要，这是基本要求。

　问题7：怎样才能提高词汇量

　答：1.平时上课和课后阅读积累。2.考前刷单词书，大批量多次数重复记忆。

　 问题8： 老师您好，我已经把3500词过了一遍，正在进行第二遍，但是遗忘很快，在做阅读题中看见背过的词总是有影响但是无法准确翻译出意思，能对我指点指点吗最后一百天我该怎样记单词

　答：在做阅读题中看见背过的词要根据上下文去推断其词义，拿不准的情况下，最好在做题结束之后通过词典查验，最好是牛津、朗文、柯林斯这些词典的双语解释并结合例句判断出这个单词的“文中之意”。你已经把3500词过了一遍，有没有统计出不熟悉单词的数量呢？第二遍要有的放矢，针对这些词下功夫。可以把单词按动词、形容词、名词分类记忆一次。这一遍的目的是区分重点，因为大家普遍感到困惑的难理解的就是动词这一类英语的核心词，所以我们就应该把记忆单词的时间往动词方面倾斜。这一遍记忆的目标要达到：动词，一定要认得、记得、用得；形容词，要认得、记得；名词，认得即可。最好能在一模之前完成任务。

　 二、综合提升类：

　 问题9： 老师，我是高三的学生，离高考还剩下110多天，可我的英语总是在60到80之间，我想请问要怎么提高？

　答：1、背并听写听力高频词，比如星期、月份、职业、天气、食物、交通方式、地点等。2、背完形高频词，这些词其实大多本身就是中考高频词，也是高考词汇中相对简单且写作中使用频率极高的词汇，数量大约在1000左右，建议优先掌握。3、每天一篇适合自己难度的阅读文章训练（文章生词总数在10个以下）。虽说现阶段应该练习高考真题和模拟题，但从你的分数段来看，阅读丢分的情况应该比较严重，练习真题的效果不会很理想。所以建议你选择一本高一难度的阅读参考书，坚持练一个月，正确率有提升再换成高二难度的。反之，则继续练习直至能读懂文章内容并做对题目。阅读要注意解题方法，有的时候看不太懂文章同样可以做对题目。高考阅读理解部分在考察过程中，对考生更加注重阅读技巧的运用，而不仅仅是阅读内容的掌握。所以，对于一些阅读能力很强的考生，即使文章读得一知半解，正确率也能保证在80以上。阅读理解的题材和体裁一直以来都保持多样化的态势，语言材料新、来源广、语言地道、真实，具新颖性、教育性、可靠性和可读性。阅读材料多数来源于最新的国外书报时文，所以要求考生对每篇文章都有亲切感几乎是不可能的；但是，题型设计上，细节、归纳（主旨）题、推理题和词义题的`格局却几乎没有被撼动过，尤其是细节归纳题的核心地位

　细节题在每年的高考阅读部分总是能占到半壁以上的江山。细节题的重要性由此可见一斑，然而细节题实则为阅读理解部分最简单的题型。如果考生能在原文中找到对应答题点，想选错几乎是不可能的事情。

　归纳题，有时也被称之为主旨题，主要着眼于对考生事实和观点，现象和本质的区分能力。对于什么是观点、本质，什么是事实、现象，很多考生总觉得有“花非花，雾非雾”的朦胧迷乱感。其实，只要盯住一篇文章的四个角落：首段首句，首段尾句，尾段首句，尾段尾句，就基本上不会出现方向上的偏离。

　 问题10： 我是一名高二学生我的英语很差70几分其他的科目还行但就是英语考不好每次都会拉分，上学期我把精力主要放在英语上，结果英语没提高倒是其他科目分数有所下滑，我怕高考英语会拉分，想从现在开始有个学习计划能帮助我在高考时打上120分左右希望老师帮我制定一个学习计划

　答：1、记熟书上单词表中的每一个单词。最好在学习某个单元之前先自行预习，并在学完之后复习巩固重点词汇并掌握其用法，要能够自己造句。

　2、熟读书上每一篇课文。晨读时间不可浪费，每天15分钟，或者与语文错开，隔天半小时。长期坚持，以积累语感。

　3、课后广泛阅读，比如《21世纪报》或者《中国日报》。可以利用碎片时间进行。

　4、多听原声材料，无论是BBC纪录片（优酷有免费资源）还是**、电视剧（最好是双语字幕）亦或英文歌曲，都能帮助你练习听力。如果在看的时候有意识模仿，也能练习发音。

　5、尽量坚持用英语写日记，字数不限，内容不限，语法错误也先不用管，最好能用上新近学到的词汇和句型，最少每周一篇。

　6、每天一篇完形或者阅读文章的练习，并在做完题目之后查出其中的生词，完形侧重选项词的记忆，阅读注意文章中动词词组的积累。

　 问题11 ：怎么才能提高英语成绩呀我每次考试都三四十好差

　答：绳锯木断、水滴石穿。从单词积累和语法知识学习这两项开始，主动接触各类英语素材（文字、影音资料等），综合提升听说读写各项能力。就你目前的分数段而言，单词是当务之急。

　 问题12： 老师 还剩113天 对于单词和语法的复习该怎么安排？

　答：单词的复习，要根据你已经做完的来定。如果考纲词汇还没有过完第一遍，那就马上开始行动。如果已经过完第一遍，则需要理出没记住的单词重点攻克。如果想要把考纲单词运用到写作中，那么一定要结合权威词典的例句或者参照优秀范文使用，尤其注意近义词的辨析及其固定句式。语法的复习，一般来说在上学期已经基本完成了。时态语态、三大从句、非谓语动词的基础知识必须牢牢掌握（《五三》文字部分），而当前任务是能够在写作中准确运用。如果要进一步提升写作水平，有必要研究一下介词、冠词、连词的准确使用和形容词、副词、介词短语做定语或状语的用法。

　 三、考试技巧类：

　 问题13： 完型填空能翻译懂，但意思还是顺不出来

　答：应该是句法相关知识有问题。你所说的翻译可能只是把单词词义按英文顺序排列，但没有根据语法知识和中文的表达习惯进行语序的调整，因此理解困难。建议熟读语法书中定语从句的相关内容，掌握定语从句的翻译方法。此外，what引导的名词性从句也要格外注意。

问题14： 我英语超级超级不好，连正在进行时语态都记不清楚，更别说什么被动语态，宾语重句这些，我该怎么办，我不奢望我的英语能够拉分，但是并不想英语考不上大学，我从初中就没怎么学英语，超级超级差，我该怎么办老师

　答：去买一本《无敌英语语法》初中版，认真看看简单句五种句型、一般现在时、一般过去时、现在完成时、宾语从句、定语从句、状语从句这些内容。最好能把全书内容都吃透。此外，考纲词汇设定每日任务并认真执行。记单词就像健身，一旦开始，最需要的是坚持。方法可以慢慢学习，但一旦放弃就很危险。再辛苦也要咬牙坚持！

　 问题15： 老师，我英语的单词量还可以，可是答卷的时候时间不够，英语成绩也不太理想，我该怎么提高呢

　答：先做单个题型的限时训练，再做整套试卷的限时训练（先不包括作文，然后再包括作文）

问题16： 老师，语法这些我根本就不会啊，我写的句子基本上都是错的，该怎么办呢

　答：从最基础的句子成分开始学习，从简单句五种句型开始练习翻译句子，尤其注意谓语动词的时态正确，尤其是一般现在时、一般过去时。能够把句子写对是你当前的目标。在写对之后，再适当添加形容词、副词、介词短语进行修饰。

高考英语背3500单词，还是背课本上的单词？

高一英语单词书推荐如下：

闪过英语《高考词汇闪过》

特色：完整收录高考大纲规定的3500词，并按考频划分为频考词、常考词、基础词和超纲词，抓住重点，可以节省复习时间；重点单词带有多个真题短语，能帮你快速掌握单词意思和用法；标注单词发音，配备词汇音频；乱中有序的排版，记起来更容易。

使用方法：时间充足时，可以按频考词-常考词-基础词-超纲词的顺序依次记；时间不足时，可以直接抓高考英语词汇中的重点，记频考词。结合音标和音频、词根词缀、真题短语，分别来记单词的拼写、意思和用法，使单词记得更快更牢。按照书上的时间规划，分4轮记忆单词，一边记一边复习。

高中英语巧记3500词

特色：收录了3500个新课标词汇，按字母ABC顺序排版，可以分组记忆；有名言漫画帮助记忆，比较好理解；有重要短语和重点标记。

使用方法：根据书上标记的符号来记每一组单词，先记标记两个★★的单词和短语，再记标记一个★的单词和短语，以此类推。对于难理解的单词，可以对照书上的漫画来理解。观察每组单词中不同单词之间的区别和练习，对照着记忆，记完之后，先复习再记新的一组单词。

巨微《高中英语洞穿词汇》

特色：将词汇划分为：高频词、中频词、低频词、零频词、简单词和超纲词，划分细致，突出高考英语词汇的重点；以真题短语+例句或真题例句的形式讲解重点单词的用法，让每个单词都能记到考点上；乱中有序，降频排序，并提供多种记忆方法，记法科学；逐一标注发音，还配备音频，帮你提升口语和听力。

使用方法：分类记忆：有词根词缀的单词按照词根词缀法来记；没有词根词缀的单词按单词拆分法和音节拆分法来记；5步记忆法：结合单词音标和音节拆分，认读单词；第二步跟读词汇音频，纠正错误发音；第三步：学习单词相应的短语、例句，深入掌握词汇的常考真题用法和词典用法。

高考英语单词中是不是包括了初中的单词

高考英语划定的单词范围是3500词，所以高中英语课本里面的单词和市面上的3500词没有什么区别，提供的范围都是3500词的范围，只不过单词出现的顺序不同而已。

但是，在实际背单词的过程中，用不同的词表，背单词的感受还是会有很大的区别。

正序版单词书要淘汰

市面上的单词书，最常见、也是最糟糕的版本就是“正序版的单词书”，也就是那种“从A排到Z”的单词书。10个用这种单词书背单词的同学，有9个坚持不下去。原因是，这种单词书相邻单词特别相近，在背单词的过程中非常容易混淆。每一个单词以相同的字母开头，背起来感到枯燥乏味。拼写相近的单词放在一起，读单词的时候，经常要用到同样的口腔部位，读单词的疲劳感也很强烈。所以，这种单词书要首先排除。

乱序版的单词书的缺点

相对于正序版的单词书而言，乱序版的单词书就比正序版的单词书好背多了，但是市面上的乱序版的单词书也有很多缺点。为了卖出价格，这些单词书故意在每页只放少量单词，然后添加了很多无关的信息。页数多了以后，背单词的疲劳感也是非常强烈的，不符合记忆心理学上“单页大容量排版”降低记忆心理压力的要求。疲劳感强烈了，背单词的速度就会降下来，记忆周期拉长了以后，很容易出现背了后面，忘了前面的情况。

英语课本各个版本有水平差异

因为，高中英语课本采用了开放的出版方式，现在全国同时在使用的英语课本有50多种，有些版本的课本包含的单词是完整的3500词，有些版本的课本包含的单词则并不完整。因为商誉的问题，我也不能跟大家说那些版本的教材单词不完整。所以，在背单词的过程中，不能完全依赖于课本。不过，高中英语课本的课后单词非常符合“单页大容量排版”的要求，背单词的过程中记忆性压力会比较小。建议大家不要捧着书本背单词，最好能够在开学之前就把干净的、还没做笔记的课本的课后词表复印出来，然后装订成册。这样的词表背起来更有效率。

背高中3500词非常的重要，3500词只要能够做到看到单词就知道意思，就算语法零基础，150的高考模拟卷至少能拿80分以上。有一定的语法基础，分数则一般会在80~110分之间。

背单词讲究“速战速决”，建议每天背100个，有35天的时间把3500词背完，背完以后每天复习200个，至少复习两轮。用这种方式背单词，很快就能够做到滚瓜烂熟。

记忆力比较差的同学直接背单词，很难达到一天背100个，这些同学可以学一下“睡眠记忆法”。这个方法是免费的方法，只要按照方法的要求，做到“一背四复习”。你就可以比较轻松地做到每天只花一小时就记住100个单词。

和这个记忆法配套的，还有一个“ 单页大容量的3500词表 ”。这个词表，首先是 乱序版 本的单词表，同时又符合 单页大容量的排版 ，双面打印只有20张纸。按照高考的阅读话题，单词被编入若干个单元，按照话题在高考中出现的概率又分成 高频、中高频和中低频 三个部分。你可以把这个词表免费打印出来，配合睡眠记忆法，进一步提高记忆效率。

背完单词以后，当你的分数达到了80~110这个分数区间了，这时你就可以继续通过背词组短语和固定用法提分。高中英语提分其实非常简单，无非就是考理解。在卷子上能够影响理解的因素，除掉单词以外就算词组短语了。3500词相互组合形成的词组短语约有1.5万个，高考喜欢考字面意思和实际意思差别大的词组短语。没背过词组短语的考生只按字面的意思去理解，容易产生理解偏差，所以分数就会卡在80~110分。因为，你看不懂的时候就只能靠猜，猜答案要用到排除法，就必然会丢分。

解决完单词，再把词组短语的问题解决好，卷面上没有什么可以影响你理解的因素了以后，拿高分就是自然而然的事情。1.5万个词组短语能够记住50%，分数就在130以上，能记住80%的分数就能突破140分。

高考词汇量要达到多少呢?

是。高考，考核的是学生小学到高中的知识水平，当然包含初中的知识点。

普通高等学校招生全国统一考试（The National College Entrance Examination），简称“高考”。是中华人民共和国（不包括香港特别行政区、澳门特别行政区和台湾省）合格的高中毕业生或具有同等学力的考生参加的大学入学选拔性考试。是属于国家考试之一。

英语是目前高考中的三大主科之一，其在高考中的比重与语文、数学相同，都是150分，考试时间为120分钟。高考词汇量按着高考大纲要求要达到3500个英语单词和400-500个习惯用语或固定搭配，词汇量还在逐年不断的增加。

扩展资料：

高考英语阅读理解必备技能：

1、快速阅读理解能力

在考试中，阅读理解是限时阅读。它主要考查考生两个方面的阅读理解能力：一是快速阅读能力；二是准确的理解能力。也就是说，考生在英语阅读理解过程中，阅读速度要快，理解的准确度要高，二者缺一不可。

2、文章体裁辨析能力

英语中，由于不同文体的英语文章有不同的写作方法。如果考生具备了识别英文文体的能力，能根据文体特征迅速抓住文章的要点，就会大大缩短阅读时间，提高理解效率。

3、文章结构辨析能力

英语文章有一个共同的特点，一般说来，首先确定文章的主题句，即文章的中心，然后，后面的内容都是围绕这一中心来展开论述的。中心句一般位于文章最前面，也有的位于文章末尾，还有的位于文章的中间。

有了文章结构的辨析能力，考生就能快速对文章进行全面、系统的掌握。从而根据试题的不同内容或要求在不同的部位准确找到答案的依据。

4、归纳总结能力

虽然绝大多数英语文章有中心句，但也还有些文章根本没有中心句。如有些描述性的记叙就要求考生根据文章内容来归纳、总结出中心句。目前高考中的英语试题总有 3～4 题考查考生对文章中心的理解，这就要求考生一定要具有对文章的归纳、总结能力。

5、生词猜测能力

掌握一定量的词汇是进行阅读的前提，但运用各种英语知识猜测生词的能力是考查考生阅读理解能力的一个重要方面。倘若单词都不认识，也就无法阅读下去。然而，并不是说，一定要把所有的单词都认识才能进行阅读。

事实上，阅读当中出现一些生词，是一件非常正常的事情。不仅英语阅读如此，就连本族语也是这样。正因为如此，有些语言专家把阅读戏称为猜词游戏。

因此，考生在英语阅读理解过程中碰到不认识的单词时，要根据各种知识大胆地猜测生词的意义，培养猜测生词意义的能力。

6、长句分析能力

句子长而复杂是现代英语的一个显著特点，特别在现代科技英语中更是这样。作者为了把叙述说得准确、逻辑严密，往往是一个主句接一个或几个状语从句、宾语从句、定语从句、同位语从句、并列句，中间还来几个非谓语动词短语或插入语。

这样不但使句子长，而且句子结构支离破碎，令读者不知从何处下手。因此，为了夺得高考英语阅读理解的高分，考生必须具备长句分析能力。

7、综合推断能力

近年来，英语阅读理解中的推理判断题逐年增多，单从文章的字面找不出答案，而要根据文章中的某些词、短语或句子来推断出它内在的深层意义，或将几个事实综合起来对文章进行深层理解。因此，考生必须在平时的训练中提高综合推断能力。

8、陷阱识别能力

在英语阅读理解题所给选项中，常出现部分真实的情况，但往往以偏概全、过于笼统，增添枝叶，让选项中的确含有原文中的事实、细节，或原文中已有的情况，却并不与原文事实完全一致，故意扰乱考生的视觉，让考生信以为真，这就是英语阅读理解中的陷阱。

因此，考生要具有对陷阱的识别能力，才能绕过陷阱，从而作出正确的选择。

百度百科-高考外语

高考词汇量要达到3500左右。

一、词汇量要求

根据《普通高中英语课程标准》，高中阶段的词汇量包括3500个单词和词组短语。高考对词汇量的要求并不是过高的数量，而是要求词汇的质量过硬。掌握3500左右的词汇量可以满足高考的要求。

词汇量只是英语学习的一部分，高考英语还包括其他方面的考察，如语法、阅读理解、写作等。因此，除了词汇量外，还需要全面提升英语综合能力，才能在高考中取得好成绩。

二、词汇量的重要性

英语词汇是英语教学的重要组成部分，也是大学英语教学成败的关键。词汇的掌握和运用是增强语言知识和培养语言技能的基础，词汇教学效果关系到外语教学目标的实现。词汇是外语学习和交流的基本要素，学习英语离不开词汇。

词汇量的大小和运用的熟练程度直接影响语言交际能力。在语音、语法、词汇学习中，词汇掌握难度较大，但是词汇是语言的基本单位，没有词汇就无法表达和交流。

提升高考英语词汇质量的方法。

一、多读多听

通过大量的阅读和听力练习，可以接触到更多的词汇，并且了解词汇的正确用法和搭配。可以选择一些经典的英语原版书籍、英语新闻、英语**等进行学习。

二、制定学习计划

制定一个合理的学习计划，每天坚持学习一定的词汇量，并进行复习。可以使用记忆方法，如使用闪卡、制作词汇表等，帮助记忆和巩固词汇。

三、多做练习

通过做一些高考英语的练习题，可以巩固词汇的运用和理解。可以选择一些历年的高考真题进行练习，了解高考英语的题型和考点。

四、参加英语角或英语俱乐部

参加英语角或英语俱乐部可以提供一个实践英语口语和交流的机会，通过与他人的交流，可以提高词汇的运用能力和语感。

五、制定复习计划

在高考前的复习阶段，可以制定一个详细的复习计划，将重点放在高频词汇和常用短语上，进行有针对性的复习。