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2015课标1理综,2015新课标高考理综

tamoadmin 2024-05-27 人已围观

简介1.2015高考满分多少?考几科?2.如何评价2015年高考全国新课标卷2的理综试题3.2015高考所有科目满分多少4.全国新课标卷2015年高考考试说明——理科综合 这个谁有?发我一份谢谢1、2015年高考新课标二卷理综试卷与往年相比,难度有所降低,考生应该可以考出一个理想的高考成绩。高考分数线预计会有所提高。2、2015年高考各科答案已经陆续公布,考生可以到各大门户网站或当地的教育考试院官网查

1.2015高考满分多少?考几科?

2.如何评价2015年高考全国新课标卷2的理综试题

3.2015高考所有科目满分多少

4.全国新课标卷2015年高考考试说明——理科综合 这个谁有?发我一份谢谢

2015课标1理综,2015新课标高考理综

1、2015年高考新课标二卷理综试卷与往年相比,难度有所降低,考生应该可以考出一个理想的高考成绩。高考分数线预计会有所提高。

2、2015年高考各科答案已经陆续公布,考生可以到各大门户网站或当地的教育考试院官网查询。目前网上有各种版本的高考试题和答案,有些不是官方公布的准确答案,有可能与标准答案有误差。考生要注意鉴别。

3、2015年高考已经结束了,考生应该对照答案预估一下自己的高考分数,然后按照往年的高校录取分数选择欲填报的学校和专业,查询一下这些学校的录取原则。

4、2015年高考成绩及各批次控制分数线预计在6月23日前后公布,考生要到当地官网公布的查询网站查询高考成绩和分数线。填报志愿工作在高考成绩公布后马上开始进行。具体填报志愿的时间教育考试院官网会通知。

2015高考满分多少?考几科?

河南高考总分是750分。

1、高考试卷及分数。

河南自2015年起,高考采用的是全国卷新课标Ⅰ卷,语文150分、数学(文,理)300分、文综,理综150分、外语150分,加起来就是750分的总分。

2、河南省高考科目设置。

“3+文科综合,理科综合”“3”为语文、数学(分文科数学、理科数学)、外语(含听力),是考生必考科目;文科综合(包括政治行手、历史、地理)和理科综合(包括物理、化学生物),由考生根据本人情况选考其一。

报考体育、艺术类专业的河南考生,除参加文化科目考试数除外,还须通过相应的专业考试,专业考试由省招办和相关高校组织安排。

3、河南省高考时间安排。

时间:6月7日 9:00至11:30考试科目语文。时间:6月7日 15:00至17:00考试科目数学。

时间:6月8日 9:00至11:30考试科目文综、理综。时间:6月8日15:00至17:00考试科目外语。

高考的注意事项:

1、考场规定。

考生要提前了解相关考场规定,例如考场地址、考试时间、座位号、考场管理员电话等信息。

2、身份证明及准考证。

考生要携带准考证和身份证,并妥善保管,以确保能够顺利入考场。

3、时间管理。

考生需要合理安排考试时间,尽量做到时间充足,避免在考试过程中出现不必要的紧张和乏。

4、关注健康。

高考期间,考生要保持良好的身体状态和情绪稳定,不要熬夜,避免生病或身体不适影响考试表现。

5、食宿安排。

考生需要注意食宿安排,避免在考试期间出现不必要的疲劳和饥饿,确保身体和精神的充分。

以上数据来自于高三网官网。

如何评价2015年高考全国新课标卷2的理综试题

一、高考总分大部分省是750分。例外的是:海南满分900分,江苏满分480分,上海满分600分,云南满分772分,浙江满分810分。

二、总分750分的省,高考科目设置为“3+文科综合/理科综合”,其中“3”指语文、数学、外语;“文科综合”指政治、历史、地理的综合,“理科综合”指物理、化学、生物的综合。语文、数学、外语各科试卷满分均为150分,文科综合/理科综合试卷满分为300分,总分750分。

文科综合分值分配为:思想政治100分,历史100分,地理100分;理科综合分值分配为:物理110分,化学100分,生物90分。

2015高考所有科目满分多少

其实理综难度就看物理难度,虽然我所有科目都看了一下。生物还是那个特点,没有难点但是因为填空太多容易失误,化学。。真的比我那年简单多了,我看了几眼真的没有不会的。。。物理两个大题都是送分题好么==还有半偏法和打点计时器早就练的闭眼都能写对。。。最后说一句。。。太简单了真的不好,弄不出差距来,有的努力的学生真的会很冤。

全国新课标卷2015年高考考试说明——理科综合 这个谁有?发我一份谢谢

一、“3+文科综合/理科综合” (即"3+X")

省级应用单位:大部分省区

“3”指“语文、数学、外语”,“X”指由指学生根据自己的意愿,自主从文科综合(涵盖政治、历史、地理)和理科综合(涵盖物理、化学、生物)2个综合科目中选择一个考试科目。此方案是目前全国应用最广,最成熟的,最被人们接受的。总分750分(语文150分,数学150分,外语150分,文科综合/理科综合300分)。

二、“3+文科综合/理科综合+自选模块”

省级应用行政单位:浙江

经过教育部批准,从2009年起,浙江省实行“3+文科综合/理科综合+自选模块”高考方案。语文150分,数学150分,外语150分,文科综合/理科综合300分,自选模块60分,高考总分为810分。

三、3+1”

省级应用行政单位:上海

经过教育部批准,从2012年起,上海市实行“3+1”高考方案。“3”—语文,数学,外语,“1”—政治/历史/地理/物理/化学/生物;语文150分,数学150分,外语150分,政治/历史/地理/物理/化学/生物150分,总分600分。

四、“3+学业水平测试+综合素质评价”

省级应用行政单位:江苏

经过教育部批准,从2008年起,江苏省实行“3+学业水平测试+综合素质评价”高考方案。其中,“3”—“语文、数学、外语”,语文160分(文科160+40分加试题)、数学160分(理科160+40分加试题)、外语120分,满分480分。

2015年高考考试说明——理科综合

Ⅰ.考试性质

普通高等学校招生全国统一考试(简称“高考”)是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。高等学校根据考生的成绩,按已确定的招生计划,德、智、体全面衡量,择优录取。因此,高考应有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。

Ⅱ.考试形式与试卷结构

一、答卷方式

闭卷、笔试。

二、考试时间

考试时间150分钟,试卷满分300分。

三、科目分值

物理110分、化学100分、生物90分。各学科试题只涉及本学科内容,不跨学科综合。

四、题型

试卷包括选择题和非选择题,非选择题一般包括填空、实验、作图、计算、简答等题型。

五、试卷结构

1、试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷

第Ⅰ卷为生物、化学、物理三个科目的必考题,题型为选择题。共21题,每题6分,共计126分。其中生物6道题(单项选择题),化学7道题(单项选择题),物理8道题(包括单项选择题和多项选择题)。

第Ⅱ卷由生物、化学、物理三科的必考题和选考题构成。生物、化学、物理各科选考内容的分值控制在15分左右。

第Ⅰ卷 选择题(一) 13题 78分 第Ⅰ卷 选择题(二) 8题 48分 第Ⅱ卷 必考题 11题 129分 第Ⅱ卷 选考题 8选3 45分   2、组卷:试卷按题型、内容和难度进行排列,选择题在前,非选择题在后,同一题型中同一学科的试题相对集中,同一学科中不同试题尽量按由易到难的顺序排列。

Ⅲ、各学科考核目标、内容

物 理

根据普通高等学校对新生文化素质的要求,依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案(实验)》、《普通高中物理课程标准(实验)》和《2015年普通高等学校招生全国统一考试大纲(物理科)》,结合教学实际,确定高考理工类物理科考试内容。考试内容包括知识和能力两个方面。

高考物理试题着重考查考生知识、能力和科学素养,注重理论联系实际,注重科学技术和社会、经济发展的联系,注意物理知识在生产、生活等方面的广泛应用,以有利于高校选拔新生,并有利于激发考生学习科学的兴趣,培养实事求是的态度,形成正确的价值观,促进“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三维课程培养目标的实现。

 一、考试目标与要求

高考物理在考查知识的同时注重考查能力,并把对能力的考查放在首要位置。通过考查知识来鉴别考生能力的高低,但不把某些知识与某种能力简单地对应起来。

高考物理科要考查的能力主要包括以下几个方面:

1.理解能力

①理解物理概念、物理规律的确切含义,理解物理规律的适用条件,以及它们在简单情况下的应用;

②能够清楚认识概念和规律的表达形式(包括文字表述和数学表述);

③能够鉴别关于概念和规律的似是而非的说法;

④理解相关知识的区别和联系。

2.推理能力

①能够根据已知的知识和物理事实、条件,对物理问题进行逻辑推理和论证,得出正确的结论或作出正确的判断; ②能把推理过程正确地表达出来。

3.分析综合能力

①能够独立地对所遇的问题进行具体分析、研究,弄清其中的物理状态、物理过程和物理情境,找出其中起重要作用的因素及有关条件;

②能够把一个复杂问题分解为若干较简单的问题,找出它们之间的联系;

③能够提出解决问题的方法,运用物理知识综合解决所遇到的问题。

4.应用数学处理物理问题的能力

①能够根据具体问题列出物理量之间的关系式,进行推导和求解,并根据结果得出物理结论;

②能运用几何图形、函数图像进行表达、分析。

5.实验能力

①能独立的完成表1、表2中所列的实验,能明确实验目的,能理解实验原理和方法,能控制实验条件,会使用仪器,会观察、分析实验现象,会记录、处理实验数据,并得出结论,对结论进行分析和评价;

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