高考化学第一题知识点,高考化学第一轮复习

1.#高考提分#怎样学好化学，快速提分

2.如何结构复习化学？

3.怎样才能学好高中化学？

4.高考一轮化学复习书

5.有关高中化学第一轮复习问题～学长学姐帮帮忙～

6.★高考如何复习化学？★

7.化学第一轮复习，急求帮助

对于生物：

第一轮复习对基础知识要正确理解，然后准确记忆。必须理解透了，转化成自己的内容才行。

第二轮复习巧用错题，把这个错题进行归纳，归纳以后进行一番总结。高三复习做题必不可少，但不宜搞题海战术。精选精练。

复习策略最最重要的就是总结、反思。

对于化学：

核心和热点知识的掌握为首。

牢牢把握化学的经典母题从而培养能力。

多总结、多实战、多反思。

对于物理：

1.形成知识体系，形成方法体系，掌握知识结构。

2.基础知识和方法的理解。准确理解定理定律。

3.一定量练习之后的反思，做4遍才能准确把握题目的本身含义。

#高考提分#怎样学好化学，快速提分

最好的方法是找个家教~~~找个有经验的家教，事半功倍。

不过，我可以说说我自己的经历。

化学是一门偏文的理科，需要记住的东西比较多。概念性的东西就不说了，这些都靠自己背好。第一轮复习以基础知识为主，所以，该记住的东西就要记住，而且记东西也有技巧，这个技巧你可以用记住物理的技巧去试试，两者大同小异的。化学的基础知识你应该按类来学习，相信复习也是按照类别复习的，比如，无机物，氧气，C, N 等；化学实验，提存，萃取等；有机物，CH4，包括有机物的实验，这些都是高考必考的大题。你可以看一下高考的试卷，然后分类，看看哪部分分值高重点复习就好了。一轮复习老师讲很快的，很多东西都是再抄一遍，所以细节老师不会说那么细，练习就挺多的，多练习也就好了。建议你重点放在必修的教材上，必修都是考试的重点。有时间有金钱，你可以买本 ： 《学习讲义》 红色封面的，忘了哪个出本社，当初它收获良多。你能多一些资料，多一些练习，多一些别人不注意的东西，你就比别人分数高。每一章最后的那个总结很重要，要认真的看，仔细琢磨，因为它告诉你你学了什么，应该要学会什么。

最后一招，短期内秒杀一起考试的终极大招，拿前两年的高考试卷，仔细分析每一道题，划分类别，然后针对该类别专门找题目去练习，这是短期内提升分数，高考前抱佛脚的招数。化学如果没记错的话，人教版大题有几类，小题自己看。

1、实验题 包括那些提纯，证明某种东西存在，除杂那些，主要是实验仪器的使用注意事项，实验过程，计算等。

2、有机物 现在考得不知道怎样，这个如果是大题，一般是比较难的，必修五的内容，难不难自己知道

3、电子转移，物资的量的题目 该类题计算多，要注意一些概念，电子转移的计算肯定有。不过计算都是特殊数字，如果你的计算结果不是特殊数字，你肯定做错了。化学的计算都是特殊的，这个可以当做现成的检查

4、新型题 就是所谓的挂羊头卖狗肉。给一大堆新型的术语，新型的技术，新型的科技，那都是废话，只要有头脑，分析一下：目的，过程，结果。都是自己熟悉的部分了，不用担心。有些人就是看到这么长的信息就不做了，其实，这是送分题啊

5、离子浓度 这类题也是难点，我当初这个失分也高，不过这类题大家都不高，所以，多练习，你就赢了

目前能想到的就那么多，有不懂的可以继续问。

6、

如何结构复习化学？

化学科考试旨在测试考生以下三个方面：一是考生对中学化学基础知识、基本技能的掌握情况；二是考生应具有的观察能力、实验能力、思维能力和自学能力；三是考生初步运用化学视角，去观察生活、生产和社会中的各类化学问题的能力。真正做到将知识内容的复习转化为切切实实的解题能力的加强和考试成绩的提升。?

高三化学复习过程一般分三轮进行。第一轮按章节复习，时间从前一年的9月初到第二年的2月底，完成必修内容和规定的选修内容的复习，其中实验的复习融入到各章节的内容中去；第二轮主要进行专题复习，同时进行相应的专项训练，时间从3月初到5月初；第三轮主要进行高考适应性模拟测试和课本回归复习，两者穿插进行，一个月左右的时间。下面谈谈各轮复习的方法和策略。?

一、立足课本，强化基础知识，一轮复习夯实双基

高考备考是一项系统工程，第一轮复习主要是夯实基础、抓好双基，科学构建化学学科知识结构。为此，复习中要注意以下几点：?

1.研究《考试说明》，把准考试方向

《考试说明》是高考命题的科学依据，是高三化学整个复习过程中师生应时刻遵守的纲领，是高考复习的指挥棒，它明确地传达出“考试目标”、“考试范围”、“命题指导思想”、“题型比例”、“题目难易比例”和“组卷原则”等重要信息。随着教材内容的不断变化和地方性教材的逐渐出现，一纲多本的现象日益普遍，因而只有认真研读《考试说明》，熟悉考查范围，才能避免因超纲复习而枉费时间和精力，从而增强复习的针对性。?

2.立足课本，落实细节

第一轮的目的是巩固基础，也是复习的重点。高考试题万变不离其宗，其命题点还是从课本知识点、能力考查点衍生而来的。在学完整个高中化学课的内容之后，按照先必修后选修的顺序，认真阅读、梳理教材，夯实教材中的基础知识、基本技能、基本方法和基本题型。注重教材章、节之间知识的内在联系、规律的揭示，形成知识结构和网络。如元素及其化合物知识，内容多、涉及面广，复习时应以元素的性质递变规律作为知识主线，以化学基本理论作为知识网络，理解、掌握相关内容，形成相应的知识结构和网络。?

一轮复习要突出重点、扫除盲点、加强弱点。要走出“越基础的东西越易出错”的怪圈，除了思想上要予以高度重视外，还要对作业、考试中出现的差错，及时反思、及时纠正；对“事故易发地带”有意识地加以强化训练。每一次练习或考试后，要对差错做出详尽的分析，找出错误原因。?

3.科学训练，提高效率

一进入高三，资料会堆积如山，如果整天沉溺于题海，做大量的题目却不求甚解，这样反而会造成“消化不良”。因此，科学训练是十分重要的。

①习题要精选。要在教师的指导下，选一本好的参考书，供整理知识、练习使用。要把它真正弄通弄透，彻底消化。精选近几年化学高考题也是很好的训练方法。要针对自己的实际，逐步提高难度。

②复习要同步。每天都要根据老师的要求，完成一定量的同步练习，不要一边做题一边对答案，应把一节或一单元做完再对答案，然后听老师讲解，这样效率最高。

③做题要多思。如该题考查的意图是什么，涉及的知识点有哪些，解题的关键是什么，还有哪些解法。对典型习题、代表性习题更要多下工夫，力求做到答一题会一类，明一知百，练一题习一法，训练自己的思维。因此复习中要做到：1)不断总结解题方法，形成科学的思维习惯；2)学会将新问题还原为已知化学原理的思维方法，新旧搭桥，实现迁移；3)学会将一个复杂的问题分解成几个简单问题来解决，化综为单，分层得分；4)学会建立解题的思维模型；5)不断加强想象能力，强化发散思维，由一个问题到一类问题，由一个知识点到一个知识串；6)加强变式训练，变条件、变角度、变方法，打破定势思维。

④错题要纠错。每一次练习或考试后，要对差错做出详尽的分析，找出错误的根源，到底是概念不清、原理不明造成的，还是非知识性的失误。对出现的差错要记录，每隔一段时间都要进行一次总结，看看哪些毛病已“痊愈”，哪些“顽症”尚未根除，哪些是新犯的“毛病”，从而不断消除化学复习中的失分点，增加得分点。

⑤测试要定时。自己做测试卷时，一定要定时，同时要合理分配答题时间，以提高解题速度，看题要准，审题要细，尽量减少错看、漏看，养成好的做题风格，向规范化要分数。

　二、专题复习，构建知识网络，二轮复习能力升级

第二轮复习是通过专题复习使知识系统化、网络化，以适应高考试题由“知识立意”到“能力立意”的转变，使自己的化学学科综合素质得到提升。因此，如果说第一轮复习是“平面”结构的话，第二复习则是“立体”结构。那么，如何提高二轮复习的质?量呢?？?

1.专题复习，构建知识网络

二轮复习的主要任务就是搞好专题复习，构建知识网络。化学知识具有“繁、杂、散”的特点，考生对此存在“易懂、难记、用不好”等问题，因此在复习中应特别注意知识的系统性和规律性，注重掌握知识间的内在联系和存在的规律，形成知识网络。如在复习元素化合物知识时，可以通过抓点、连线、建网，加强复习的系统性。?

抓点是从具体代表物入手，掌握其结构、性质、制法和用途。其中物质的性质是核心，包括物理性质和化学性质两个方面：物理性质可按色、态、味、水溶性、密度、熔沸点及特性来划分；化学性质可按与非金属、金属、水、酸(或酸性氧化物)、碱(或碱性氧化物)、盐等反应来划分。在注意共性的同时还应特别关注特性：例如硝酸具有酸的通性，但在与金属的反应中还表现出特性——强氧化性，即与活泼金属反应不产生氢气、与铁发生钝化、与不活泼金属也可发生反应等；需存放在棕色试剂瓶中并置于阴暗处保存，则又反映出了硝酸具有不稳定性的特点。?

连线是将同一元素不同价态的代表物连成一条线，即以元素价态变化为主线，这样在主线中该元素的各种价态及对应代表物的关系就会十分清晰。?

建网是通过对知识的横向、纵向的梳理将头脑中的元素化合物知识条理化、网络化，形成系统的知识体系。如有机化学复习中，要重点把握几组关系：①有机物间的衍变关系；②取代关系；③氧化还原关系；④消去加成关系；⑤结合重组关系等。通过这一过程进一步加深对物质间联系的认识与理解，为综合应用奠定基础。?

二轮复习的方法是以构建学科主干知识网络为中心的复习方法，是一种以不变应万变的基本方法。从知识层面上讲，学科知识是有内在的、紧密联系的，将这种联系形成网络，便于知识在头脑中的激活和提取；从能力层面上讲，知识的整理、归纳是提高分析综合能力的重要途径。?

2.重视实验，提高探究性能力

每年高考题中实验题都占有很大的比重，是考查考生能力的重要题型。实验试题有利于对考生的理解能力、推理能力、获取知识能力、分析综合能力、创新能力、记忆能力、语言表达能力等多种能力进行考查，从更深层次看，实验试题还能对考生的科学精神、科学素养进行有效的测试。在二轮复习中，一定要给实验复习留有足够的时间和空间，不能让实验复习匆匆走过场，必要时可以以实验为主线来带动其他知识块的复习。?

①紧扣课本，深挖实验材料内涵?

高考化学实验题大多源于教材，实验方案的“根”都植于教材中。?

回顾近几年高考实验题，可以发现，要么是几个基本实验的组合或基本实验与操作的组合，要么是探究性实验的设计与评价。

　 ②注意开放性实验，提高探究能力?

开放性试题的特点是解题的条件和所要求的结论都比较抽象，具有很大的不确定性，开放程度高，思维空间大，灵活性强。?

从近年高考化学实验题来看，最为典型的命题思路是通过提供开放性实验情境，包括给出多余的实验条件、不限定实验条件、不限定实验方法等。由于不同条件的组合或选择，不同考生视角和思维方式的差异，就会得到不同的实验过程和结论，从而考查了考生的思维水平和实验能力。新课标倡导探究性学习，因此，探究性实验题必然成为命题的热点。这类问题的一般思路是：发现问题→提出设→设计实验方案→选择仪器药品→进行实验验证→记录实验现象和数据→归纳分析得出结论。?

3.研究考题，把握高考的脉搏

分析近两年来的高考试题，总的变化规律是变中求稳、变中求新，并且命题将会逐步与课程改革接轨，开放性和学科内综合是化学学科高考命题的一个重要特点。第Ⅰ卷选择题以考查基本概念和基础理论知识为主，涉及物质结构、元素周期律、气体摩尔体积、阿伏加德罗常数、电解原理、物质的量、离子反应、电离平衡、有机物结构与性质的关系、溶液中离子的电荷守恒等，试题也都是常规试题，考生大都比较熟悉，而且难易适中。第Ⅱ卷非选择题一般包括：实验题、双基题(如弱电解质的电离、化学平衡、原子结构、周期律等)、元素化合物题(如框图推断或填空题等)。在二轮复习中，对这几种题型的特点、考查方式、考查角度、考查重点、能力层次要求要做细心的研究。?

4.关注重点和热点知识，增加时间、精力投入

分析近两年实施新课标省份的化学学科的试题，可以发现：氧化还原反应、阿伏加德罗常数、化学平衡常数、物质结构与元素周期律、离子反应与电化学等仍然是高考命题的重点。对这类重点、热点知识，必须增加时间、精力投入，将基本理论理解透彻、应用熟练。?

5.加强反思，提高学习效率

反思的内容可以是方方面面的，如命题者有什么意图？题目设计的巧妙处何在？此题的关键何在？题目有何规律？是否可推广成一类题型？此题为什么这样做？做题过程中暴露了哪些弱点？这个问题改变设问角度，还会变成什么样的题目？另外，可以对一道典型习题反思，可以对一套试卷反思，也可以对学习环节反思。通过反思，提高学习效率；通过反思，把问题的前因后果想清楚，从而对知识的认识更加清晰，更加有条理。反思是发现的源泉，是训练思维、优化思维品质的极好方法，也是一种积极的思维活动和探索行为。?

6.规范答卷，减少无谓的失分

纵观多年的高考试卷，不难发现，答题不规范是学生失分的主要原因之一。从考生的失分情况分析，有相当数量的考生因为“低级错误”而失分，主要表现在化学基本用语不规范、语言表达能力差等。这都是由于平时学习要求不严格，基础训练落实不到位所造成的。?

强化审题：一是强化审题的态度，看完题再做题；二是强化审题的方法，抓重点词、标重点字、理解题意后再做题；三是抓审题的能力，从大量信息中概括出重点信息、关键信息。?

因此备考要从细节入手，强化规范意识，养成严谨仔细的学习态度和习惯，提高运用化学用语的准确性，克服答非所问的现象，尽可能减少因答题不规范造成的失分。?

　三、实战演练，模拟高考，三轮过后满怀信心迎胜利

三轮复习是高考冲刺阶段，主要完成以下三个任务：?

(1)实战演练。至少进行三次，通过模拟练习，处理好速度与正确率的关系，研究在限定时间内如何做对；处理好速度与规范书写的关系，研究在限定时间内如何做得更好；做好考后分析，检查试题是否会做，思路是否最佳，是否失分，为什么失分。有些试题不会做，查找不会做的原因，力争将非智力因素造成的丢分降到最低。?

(2)回扣复习。回扣复习一般从三个方面进行：①回扣课本，②回扣错题集，③回扣高考试题，防止基础知识失分。?

(3)调整心态。调整情绪、调整生物钟。心平气和，消除烦躁，以最佳状态迎接高考。

怎样才能学好高中化学？

1. 第一轮复习

（1）2018年10月底第一次模拟考试范围：《物质分类》、《氧化还原反应》、《离子反应和离子方程》、《化学反应原理》（2个题）；选做题：《物质结构》、《有机化学》。100分题型及分值分布与2017年高考理综Ⅰ卷相同（必答题+选考题有机化学+物质结构），即二选一。

第一次模拟考试题型说明：一卷与高考相同；二卷必做题：上述基本概念和反应原理，没有工业流程图和化学实验题。

（2）2018年底第二次模拟考试、2019年3月底4月初第三次模拟考试，题型结构、考试范围以2018年高考试题相同。

（3）2018年11月及以后复习：元素化合物复习方式，建议先复习《元素周期律 元素周期表》，再依次复习《碱金属》、《卤族元素》、《硫和硫的化合物、环境保护》、《碳族元素无机非金属材料》、《氮族元素》、《几种重要的金属》；然后再复习《烃》、《糖类油脂蛋白质合成材料》、《化学实验》。

当然，可能一些老师习惯先复习元素化合物，再复习其它；或者完全照复习资料顺序复习，这对第一次模拟考试影响不大，因为学生都是学过的，可能一模考试成绩略受影响。但我们主要看二、三模成绩，更重要的是高考成绩。只要必须对高考复习有一个通盘考虑。

2.第二轮复习建议的七个专题（2019年2月——2018年4月）：

(1)氧化还原反应专题：包括有关概念、重要的氧化剂和还原剂及其氧化性和还原性相对强弱的比较、氧化还原反应中电子转移的方向和数目及氧化还原反应方程式的配平和计算。

(2)离子反应专题：包括离子方程式的书写,可以将近几年的高考涉及的离子方程式进行归纳;离子大量共存问题特别注意不是很熟悉的离子之间发生的离子反应而不能共存的问题,发生双水解反应的离，常见离子的检验。

(3)反应热专题：化学反应中的能量变化图的正误判断和反应热的计算,学生容易模糊的是键能及物质所具有的总能量和反应热之间的关系，另外，对于热化学方程式的书写要特别重视。

(4)物质的量专题：物质的量浓度和阿伏加德罗常数、物质的量与微粒（原子、分子、离子等）数目、气体体积（标准状况下）之间的相互关系。主要以NA形式考查，对这类题要强化训练，特别是加强“陷阱”总结。

(5)物质结构专题：原子结构、分子结构、几种常见晶体结构、类型和性质 ,如:氯化钠,金刚石和二氧化碳。

(6)元素周期律和周期表专题：如根据元素周期律推断物质的酸碱性、稳定性、熔沸点、氧化性、还原性、金属性、非金属性、半径大小比较规律等等。

(7)化学平衡（包括电离平衡和水解平衡）专题：如等效平衡、化学平衡的移动、电离平衡、离子浓度大小的比较。

(8)化实验专题（要适当取舍，既不能太细，又要注意近年实验考查细节，抓主干）。

(9)有机推断专题（以近年高考试题有机题的题型格式，选取各地模拟题改编为主）。

(10)电化学专题[同上面第（9）点要求]。

3.第三阶段：综合模拟阶段（2019年5月初—5月底）

在这一阶段的综合模拟练习中，主要取考试、套题达标训练的形式进行。在每个学科中精选出约20套试题进行强化训练。

这个环节上：

一是注重套题质量。针对目前套题中重复训练内容多，个别试题针对性不强，实用价值不大的弱点，要求各学科在进行套题训练前，一定要把好质量关，剔除套题中重复的、不实用的内容，精选套题中的精华部分。确保通过套题训练，在知识上有所收获，在能力上有所提高。

二是严格训练要求。毕业班学生在复习时，普遍不能系统地完成教师布置的作业，在解题过程中，步骤不严密，条理不清晰，易造成非智力因素失分的现象，在训练过程中严格要求，按高考评分标准来衡量每一份试卷。要提高认识，像对待高考一样，认真细致地完成每一份试题。

三是针对性地进行查漏补缺。教师在套题训练过程中，不一定把每套试题全部批改，但要作抽样性的、重点性的批阅。将发现的问题归类，属整体的，首先分析原因，然后集体会诊，帮助学生提高分析问题的能力，掌握解决问题的方法；属个别性的，课后抽出适当时间进行个别辅导。

（1）备课组每周至少组织一次考练，要认真批改、讲评，强调答题的规范性，找准得分点。

（2）每周考练后，各科要进行适当的小结，掌握应试技巧，提高应试水平。

（3）根据学生需要组织“心理辅导”讲座。

4.第四阶段：考前调适、考前演练阶段（高考前一周）

（1）休整调适、自主整理、自学为主，个辅为辅，适度训练，要求学生回归课本，回归基础，收拢、巩固已有知识，同时进行心理的调试，轻装上阵，逐步达到最佳状态。

（2）自由复习，做一套考前保温模拟考试，达到应考状态。

1.分析高考题。老师们要自己做一些高考试题分析，要认真看其他人的高考试题对析（PPT和表格对比），多看近年全国理综化学原题，分析所考知识点、能力点、设问形式和目的，学生可能会怎么错？自己该怎么应对？

2.两个80%。

（1）80%的知识点（或高考题设问点）。最难的知识点是出给10%以内尖子生做的，我们不要在这些点上花太多时间，点一点就行了。重点放在高考可能出现、讲了学生可能会做的基础知识点上。

（2）80%的学生。最差和最好的学生在两个10%，重要的是80%的学生。所以备课、讲课、选题、讲评都要外对这些学生，两头的带一带。而且要重点关注临界生的薄弱点！

3.删减和增补。选用的复习资料可能有一些不是全国卷的试题，设问可能有具仪器名称、具体的仪器操作、具体有机性质、教材上的化学（或离子）方程式书写等，这些是全国卷很少考的，要大胆的删除不练。而全国卷书写陌生方程，问目的、原因（理由）、现象、作用、措施（方案）、优缺点的，没有设问的要增补，要重点讲评。

4.不要一次性到位。第一轮复习不宜马上用高考试题练习，应模仿高考题进行能力要求略低的类似的训练。如复习教材上的方程式，再练习性质类似的陌生方程式。

高考一轮化学复习书

化学科考试旨在测试考生以下三个方面：一是考生对中学化学基础知识、基本技能的掌握情况；二是考生应具有的观察能力、实验能力、思维能力和自学能力；三是考生初步运用化学视角，去观察生活、生产和社会中的各类化学问题的能力。考生要注重将这三方面与复习备考紧密结合起来，真正做到将知识内容的复习转化为切切实实的解题能力的加强和考试成绩的提升。?

高三化学复习过程一般分三轮进行。第一轮按章节复习，时间从前一年的9月初到第二年的2月底，完成必修内容和规定的选修内容的复习，其中实验的复习融入到各章节的内容中去；第二轮主要进行专题复习，同时进行相应的专项训练，时间从3月初到5月初；第三轮主要进行高考适应性模拟测试和课本回归复习，两者穿插进行，一个月左右的时间。下面谈谈各轮复习的方法和策略。?

一、立足课本，强化基础知识，一轮复习夯实双基

高考备考是一项系统工程，第一轮复习主要是夯实基础、抓好双基，科学构建化学学科知识结构。为此，复习中要注意以下几点：?

1.研究《考试说明》，把准考试方向

《考试说明》是高考命题的科学依据，是高三化学整个复习过程中师生应时刻遵守的纲领，是高考复习的指挥棒，它明确地传达出“考试目标”、“考试范围”、“命题指导思想”、“题型比例”、“题目难易比例”和“组卷原则”等重要信息。认真研究《考试说明》，把准高考的“脉”，了解命题趋向和要求，明确复习要点，必然会提高复习的针对性和复习的效率。随着教材内容的不断变化和地方性教材的逐渐出现，一纲多本的现象日益普遍，因而只有认真研读《考试说明》，熟悉考查范围，才能避免因超纲复习而枉费时间和精力，从而增强复习的针对性。研究《考试说明》要注意研究它的变化，特别注意新增的内容。?

2.立足课本，落实细节

第一轮的目的是巩固基础，也是复习的重点。高考试题万变不离其宗，其命题点还是从课本知识点、能力考查点衍生而来的。在学完整个高中化学课的内容之后，按照先必修后选修的顺序，认真阅读、梳理教材，夯实教材中的基础知识、基本技能、基本方法和基本题型。注重教材章、节之间知识的内在联系、规律的揭示，形成知识结构和网络。如元素及其化合物知识，内容多、涉及面广，复习时应以元素的性质递变规律作为知识主线，以化学基本理论作为知识网络，理解、掌握相关内容，形成相应的知识结构和网络。?

一轮复习要突出重点、扫除盲点、加强弱点。要走出“越基础的东西越易出错”的怪圈，除了思想上要予以高度重视外，还要对作业、考试中出现的差错，及时反思、及时纠正；对“事故易发地带”有意识地加以强化训练。每一次练习或考试后，要对差错做出详尽的分析，找出错误原因。?

3.科学训练，提高效率

一进入高三，资料会堆积如山，如果整天沉溺于题海，做大量的题目却不求甚解，这样反而会造成“消化不良”。因此，科学训练是十分重要的。

①习题要精选。虽然我们手中的复习资料及练习题都很多，但是不能被这些资料所束缚，对习题应该有所取舍，选题要注意基础性、典型性、针对性、综合性。要在教师的指导下，选一本好的参考书，供整理知识、练习使用。要把它真正弄通弄透，彻底消化。精选近几年化学高考题也是很好的训练方法。要针对自己的实际，逐步提高难度。

②复习要同步。每天都要根据老师的要求，完成一定量的同步练习，不要一边做题一边对答案，应把一节或一单元做完再对答案，然后听老师讲解，这样效率最高。

③做题要多思。如该题考查的意图是什么，涉及的知识点有哪些，解题的关键是什么，还有哪些解法。对典型习题、代表性习题更要多下工夫，力求做到答一题会一类，明一知百，练一题习一法，训练自己的思维。因此复习中要做到：1)不断总结解题方法，形成科学的思维习惯；2)学会将新问题还原为已知化学原理的思维方法，新旧搭桥，实现迁移；3)学会将一个复杂的问题分解成几个简单问题来解决，化综为单，分层得分；4)学会建立解题的思维模型；5)不断加强想象能力，强化发散思维，由一个问题到一类问题，由一个知识点到一个知识串；6)加强变式训练，变条件、变角度、变方法，打破定势思维。

④错题要纠错。每一次练习或考试后，要对差错做出详尽的分析，找出错误的根源，到底是概念不清、原理不明造成的，还是非知识性的失误。对出现的差错要记录，每隔一段时间都要进行一次总结，看看哪些毛病已“痊愈”，哪些“顽症”尚未根除，哪些是新犯的“毛病”，从而不断消除化学复习中的失分点，增加得分点。

⑤测试要定时。自己做测试卷时，一定要定时，同时要合理分配答题时间，以提高解题速度，看题要准，审题要细，尽量减少错看、漏看，养成好的做题风格，向规范化要分数。

　二、专题复习，构建知识网络，二轮复习能力升级

第二轮复习是通过专题复习使知识系统化、网络化，以适应高考试题由“知识立意”到“能力立意”的转变，使自己的化学学科综合素质得到提升。因此，如果说第一轮复习是“平面”结构的话，第二复习则是“立体”结构。那么，如何提高二轮复习的质?量呢?？?

1.专题复习，构建知识网络

二轮复习的主要任务就是搞好专题复习，构建知识网络。化学知识具有“繁、杂、散”的特点，考生对此存在“易懂、难记、用不好”等问题，因此在复习中应特别注意知识的系统性和规律性，注重掌握知识间的内在联系和存在的规律，形成知识网络。如在复习元素化合物知识时，可以通过抓点、连线、建网，加强复习的系统性。?

抓点是从具体代表物入手，掌握其结构、性质、制法和用途。其中物质的性质是核心，包括物理性质和化学性质两个方面：物理性质可按色、态、味、水溶性、密度、熔沸点及特性来划分；化学性质可按与非金属、金属、水、酸(或酸性氧化物)、碱(或碱性氧化物)、盐等反应来划分。在注意共性的同时还应特别关注特性：例如硝酸具有酸的通性，但在与金属的反应中还表现出特性——强氧化性，即与活泼金属反应不产生氢气、与铁发生钝化、与不活泼金属也可发生反应等；需存放在棕色试剂瓶中并置于阴暗处保存，则又反映出了硝酸具有不稳定性的特点。?

连线是将同一元素不同价态的代表物连成一条线，即以元素价态变化为主线，这样在主线中该元素的各种价态及对应代表物的关系就会十分清晰。?

建网是通过对知识的横向、纵向的梳理将头脑中的元素化合物知识条理化、网络化，形成系统的知识体系。如有机化学复习中，要重点把握几组关系：①有机物间的衍变关系；②取代关系；③氧化还原关系；④消去加成关系；⑤结合重组关系等。通过这一过程进一步加深对物质间联系的认识与理解，为综合应用奠定基础。?

二轮复习的方法是以构建学科主干知识网络为中心的复习方法，是一种以不变应万变的基本方法。从知识层面上讲，学科知识是有内在的、紧密联系的，将这种联系形成网络，便于知识在头脑中的激活和提取；从能力层面上讲，知识的整理、归纳是提高分析综合能力的重要途径。?

2.重视实验，提高探究性能力

每年高考题中实验题都占有很大的比重，是考查考生能力的重要题型。实验试题有利于对考生的理解能力、推理能力、获取知识能力、分析综合能力、创新能力、记忆能力、语言表达能力等多种能力进行考查，从更深层次看，实验试题还能对考生的科学精神、科学素养进行有效的测试。在二轮复习中，一定要给实验复习留有足够的时间和空间，不能让实验复习匆匆走过场，必要时可以以实验为主线来带动其他知识块的复习。?

①紧扣课本，深挖实验材料内涵?

高考化学实验题大多源于教材，实验方案的“根”都植于教材中。教材是根本，是每一位师生都有的“资料”，出自教材的实验对考生具有公平性，因而越来越受到命题者的青睐。?

回顾近几年高考实验题，可以发现，要么是几个基本实验的组合或基本实验与操作的组合，要么是探究性实验的设计与评价。因此，可以预测，2011年的高考化学实验命题，仍是课本实验的巧妙组合，以及探究性实验的原理、操作与评价，并将进一步强化实验探究能力的考查力度。?

　 ②注意开放性实验，提高探究能力?

开放性试题的特点是解题的条件和所要求的结论都比较抽象，具有很大的不确定性，开放程度高，思维空间大，灵活性强。?

从近年高考化学实验题来看，最为典型的命题思路是通过提供开放性实验情境，包括给出多余的实验条件、不限定实验条件、不限定实验方法等。由于不同条件的组合或选择，不同考生视角和思维方式的差异，就会得到不同的实验过程和结论，从而考查了考生的思维水平和实验能力。新课标倡导探究性学习，因此，探究性实验题必然成为命题的热点。这类问题的一般思路是：发现问题→提出设→设计实验方案→选择仪器药品→进行实验验证→记录实验现象和数据→归纳分析得出结论。?

3.研究考题，把握高考的脉搏

分析近两年来的高考试题，总的变化规律是变中求稳、变中求新，并且命题将会逐步与课程改革接轨，开放性和学科内综合是化学学科高考命题的一个重要特点。第Ⅰ卷选择题以考查基本概念和基础理论知识为主，涉及物质结构、元素周期律、气体摩尔体积、阿伏加德罗常数、电解原理、物质的量、离子反应、电离平衡、有机物结构与性质的关系、溶液中离子的电荷守恒等，试题也都是常规试题，考生大都比较熟悉，而且难易适中。第Ⅱ卷非选择题一般包括：实验题、双基题(如弱电解质的电离、化学平衡、原子结构、周期律等)、元素化合物题(如框图推断或填空题等)。在二轮复习中，对这几种题型的特点、考查方式、考查角度、考查重点、能力层次要求要做细心的研究。?

4.关注重点和热点知识，增加时间、精力投入

分析近两年实施新课标省份的化学学科的试题，可以发现：氧化还原反应、阿伏加德罗常数、化学平衡常数、物质结构与元素周期律、离子反应与电化学等仍然是高考命题的重点。对这类重点、热点知识，必须增加时间、精力投入，将基本理论理解透彻、应用熟练。?

5.加强反思，提高学习效率

反思的内容可以是方方面面的，如命题者有什么意图？题目设计的巧妙处何在？此题的关键何在？题目有何规律？是否可推广成一类题型？此题为什么这样做？做题过程中暴露了哪些弱点？这个问题改变设问角度，还会变成什么样的题目？另外，可以对一道典型习题反思，可以对一套试卷反思，也可以对学习环节反思。通过反思，提高学习效率；通过反思，把问题的前因后果想清楚，从而对知识的认识更加清晰，更加有条理。反思是发现的源泉，是训练思维、优化思维品质的极好方法，也是一种积极的思维活动和探索行为。?

6.规范答卷，减少无谓的失分

纵观多年的高考试卷，不难发现，答题不规范是学生失分的主要原因之一。从考生的失分情况分析，有相当数量的考生因为“低级错误”而失分，主要表现在化学基本用语不规范、语言表达能力差等。这都是由于平时学习要求不严格，基础训练落实不到位所造成的。?

强化审题：一是强化审题的态度，看完题再做题；二是强化审题的方法，抓重点词、标重点字、理解题意后再做题；三是抓审题的能力，从大量信息中概括出重点信息、关键信息。?

因此备考要从细节入手，强化规范意识，养成严谨仔细的学习态度和习惯，提高运用化学用语的准确性，克服答非所问的现象，尽可能减少因答题不规范造成的失分。?

　三、实战演练，模拟高考，三轮过后满怀信心迎胜利

三轮复习是高考冲刺阶段，主要完成以下三个任务：?

(1)实战演练。至少进行三次，通过模拟练习，处理好速度与正确率的关系，研究在限定时间内如何做对；处理好速度与规范书写的关系，研究在限定时间内如何做得更好；做好考后分析，检查试题是否会做，思路是否最佳，是否失分，为什么失分。有些试题不会做，查找不会做的原因，力争将非智力因素造成的丢分降到最低。?

(2)回扣复习。回扣复习一般从三个方面进行：①回扣课本，②回扣错题集，?③回扣高考试题，防止基础知识失分。?

(3)调整心态。调整情绪、调整生物钟。心平气和，消除烦躁，以最佳状态迎接高考。

如果是高一，首先是要熟悉一下课本的脉络关系，知道课本的大致的各个章节的内容，然后就是重点复习重点的章节的重点的知识，把知识点都熟练的掌握了，尤其是方程式，一些重要的实验的过程以及常见的化学物质的检验方式，一些经典的实验操作，一些好的解题方法，记忆一些经典的题型的例题对于你以后的解题都是有很大的帮助的，我认为这些都是很重要的。然而掌握了这些只是说掌握的是零零散散知识点，我认为最重要的还是最后的复习，也就是说要把课本上已经掌握的知识组合成为一个网络，这样的话运用起来知识才能够更加的熟练，解决问题才能得心应手。祝你学习进步！

有关高中化学第一轮复习问题～学长学姐帮帮忙～

1)第一轮复习没有必要进行大规模习题练习(指的是高考真题)，因为这个时候我们所学的知识还没有进行系统性的归纳和总结，去做这种题会打击信心，忽视课本上重要的知识，会导致你越学越昏，简单都不会了。

2)主要以回归课本为主，所以你在买资料时，尽量买一些贴近课本的资料(既有练习又有讲解的那种)，就是每复习一个章节是前面都有本章的知识点。

你可以买《优化设计》。。。。。自己去看比较好，我当年用的是《高考总复习》

★高考如何复习化学？★

第一条 因为您以前的笔记很乱 所以我建议您拿一本辅导书（学校定的一轮复习书就可以）作为笔记基础

因为一轮复习书上面的基础内容很全

把老师上课的笔记和以前笔记和平时做题的心得体会补充辅导书的旁边（辅导书有的就不用补充了）地方不够可以另附纸

等到这块内容复习完之后再把辅导书上的内容和自己补充的内容重新总结一遍在一个新本子上（如果觉得时间不够这样做那就在当初补充和另附纸时认真工整写就行了 具体怎样做您看您喜欢哪种）

这种方法特别好 这是最节约时间而且效果最好的一种方法

建议您最好不要用网上总结的东西 因为错误率较高而且有些内容根本不会考，学校定的一轮复习书加上自己以前的笔记和老师上课的笔记是对考点把握最全最准确的

另外建议您不要记在书上 书上有很多废话 到时候复习的时候会看的很别扭的

而且最后几个月老师会带着大家一起把书上的知识点总结一下的 所以课本最好不要弄的乱七八糟的 先保存好

另外建议您即使字写的有点乱也要工整一些 这样复习起来方便

第二条

您的笔记一定要以章节式的为主 这样记忆起来特别有条理 也好翻看

至于什么形成体系之类的 这个是二轮复习要做的 即分专题地复习 目前不用管 到时候老师会领着大家做 就是好好跟上老师就行 不用把笔记再整理一遍

到时候就是另找一个本把比较综合的知识写在上面即可 比如有机推断的突破口 无极推断的突破口 金属与水反应的规律等

第三条

我建议您最好这样做 平时没事就拿出来记一记 考试前复习时会比别人轻松不少 （高考中化学方程式 离子方程式 电极方程式这类方程式的分占的很多）

但注意要问老师哪些是需要背住的 哪些是了解的 标注在方程式旁边

还有注意那些能用电子守恒写出来的方程式比如浓稀硝酸的一大堆方程式，只要记住那些有代表性的就可以 其他的用电子守恒就可以写出来

希望对您有帮助 有疑问可以追问

化学第一轮复习，急求帮助

高三化学复习是一项系统的学习工程，要提高复习效率，就需要注重学习方法的探索，不仅要想方设法跟上老师的复习思路，还要根据自己的实际情况进行调整。如何来搞好这一年的化学复习呢？根据自己的教学和历届考生成功的经验，建议同学做好以下几点：

1.循序渐进，打好基础，辨析理清概念。

要根据自己的学习情况制定较好的学习，使复习有、有目的地进行。既要全面复习，更要突出重点。要多看书，抓住教材中的主要知识精髓，特别是中学化学的核心内容，如物质结构、氧化还原反应、离子反应、元素化合物知识、电化学、化学实验、化学计算等。复习要注重基础，加强对知识的理解和能力的培养，力求做到“记住—理解—会用”。要针对自己的学习情况，查漏补缺，有重点有针对性地复习。

2.掌握原理，灵活应用，注重解题思路。

化学原理如元素守恒原则、氧化还原反应、电子得失守恒、化学平衡、物质结构、有机反应中断键成键的一般规律，要重点回顾。掌握化学基本原理和规律，在解题中灵活应用，拓宽解题思路，增强解题的技巧性。如应用守恒法、差量法、讨论法解一些计算题，可以提高解题的速率和准确性。推断有机物的结构，要抓住有机物官能团的转化规律和反应的基本类型。如有机物抓住烃、卤代烃、醇、醛、酸、酯的一系列变化关系。要通过复习提高灵活应用知识的能力，适当做一些综合性题，并储存在头脑中，高考时可以启发思维。要注重实验原理，高考化学实验题的比重较大，实验的复习要侧重于实验的基本操作，实验的分析、设计和评价，从“怎么做”到“为什么”，重视实验原理和实验方法，学会比较。如检测NaCl、Na2CO3混合物中Na2CO3的质量分数，可以用沉淀法、气体法和滴定法，比较可知滴定法最好。今年的高考题比较注重知识的实际应用，同时要求能够用准确的化学语言解释生活中的化学问题。

3.加强练习，温故知新，提高解题能力。

练习的方法较多，首先可以将做过的习题再有重点有选择地做一部分。其次要选好一本化学参考书，根据复习的进展，选做其中同步的习题。不要做一题对一题答案，应把一节或一单元做完再对答案，检查对错，加以订正，遇有不懂之处应通过一定的方式向同学或老师请教。还可以把今年各地的高考化学试题作为练习，检测一下自己目前的化学水平。练习时要注意分析解题的思路和方法。如针对物质结构中的“位、构、性”三者间的关系、等效平衡的应用、离子共存的条件、用守恒法解计算题等，多问为什么，不要陷入题海。做题可以检查对知识的把握程度，能开阔解题思路。

4.把握重点，消除盲点，切实做好纠错。

复习要突出重点、扫除盲点、加强弱点。分析近几年的高考化学试题，重点其实就是可拉开距离的重要知识点，即疑点和盲点；要走出“越基础的东西越易出错”的怪圈，除了思想上要予以高度重视外，还要对作业、考试中出现的差错，及时反思，及时纠正；对“事故易发地带”有意识地加以强化训练。每一次练习或考试后，要对差错做出详尽的分析，找出错误原因。

化学计算是高考中一个非常重要的考点，它贯穿在化学的基本概念、基础理论、元素及其化合物、化学实验等多方面的知识中。根据近几年高考化学计算的命题趋向：注重原理与性质的结合，强调从定量的角度分析题意简化计算；注重与生产生活实际的结合以及与新信息的结合，取分层设问，考察不同知识层次；注重一题多解及开放性试题。在化学计算的复习中，应该主张“分散难点——集中总结”的复习思路，下面就谈谈本人的粗浅的看法。

一、分散难点，计算渗透各板块

在第一轮复习中必须纵观全局,注意各章节计算内容的合理渗透,循序渐进打好扎实的计算基础。计算的最大特点就是较枯燥，理论性、逻辑性较强，学生在复习过程中很容易感到厌烦，因此，在复习过程中，应分散难点，把有关化学计算的内容分散到各知识板块中复习。根据近几年高考中出现的计算类型，总结如下：

1、有关相对原子质量、相对分子质量及确定化学式的计算。

2、有关物质的量的计算。

3、有关气体摩尔体积的计算。

4、有关氧化还原反应的计算

5、有关化学方程式的计算。

6、有关物质溶解度的计算。

7、有关溶液浓度（溶质质量分数和物质的量浓度）的计算。

8、有关溶液PH值与氢离子浓度、氢氧根离子浓度的简单计算。

9、有关反应速率和化学平衡的计算。

10、有关原电池、电解电镀的计算。

11、有关热化学方程式的计算。

12、有关过量的计算。

13、有关混合物的计算。

14、各类计算类型的综合计算。

在复习过程中，将以上计算类型分散到各个知识板块中复习，具体做法是：

1、把以物质的量为中心的计算放在基本概念中复习，因为在复习原子量、物质的量、气体摩尔体积、物质的量浓度等概念时，必将牵连到有关基本计算，这些既是基本概念的内容，又是化学计算的必不可少的计算工具，所以将其放在基本概念中复习。再如有关溶解度的计算，因学生是在初三时学习溶解度的，并且他们在学习溶解度时要求也不是很高，只要会进行较简单的计算即可，而在高考中关于溶解度的计算要求就比较高，所以在复习时难度也不宜一下子提得太高，总要让学生有一个循序渐进，逐步适应的过程，因此，也把溶解度的计算放在基本概念中复习。

2、化学反应速率、化学平衡的有关计算是复习过程中最大的难点，化学反应速率及化学平衡的理论的抽象性以及逻辑性本来就很难讲解，加上它条件的多样性，使其成为学生较难掌握的一种计算类型。所以在复习中将本部分内容穿插在基本理论的复习中，使学生在理解理论的基础上解答有关的计算。

3、有关PH值的计算和电解电镀的计算则归类在电解质溶液的复习中。关于PH值的计算在高考中要求不是很高，只要掌握简单的计算即可。电解电镀的计算是建立在充分理解电解原理的基础上，并能熟练应用电解反应中电子守恒这一原理来解答相关的计算。所以掌握好这两类计算并不是很难，重点在于理解其原理。

4、在复习元素化合物中的氮族时则穿插过量计算的复习，介绍过量计算的常见题型及解题思路的分析。过量计算的题型往往较灵活，在复习中应该在解题思路的培养上下工夫。在硫酸和硝酸的工业制法中穿插连续反应的计算和关系式法的应用，因为工业制硫酸和硝酸都是连续反应，若按化学方程式来进行计算，步骤烦琐又容易出错，但可用关系式法来进行计算，既简洁明了，又不容易出错，是解连续反应的常用方法。在碱金属的复习中穿插有关混合物的计算，因在这里常常出现碳酸钠和碳酸氢钠混合物的计算。

二、专题训练，总结归纳

在第二轮化学计算的板块复习中将以上各个分散复习的计算类型、方法进行整合、归类，形成网络结构，力求能使学生站在一个较高层次上纵观整个化学计算复习的过程。在复习过程中，有关计算方法的复习也是非常重要的，化学计算技法是解题的钥匙，掌握好这些方法无疑对化学计算有很大的帮助，起到事半功倍的效果，当然这些方法不是孤立的，不可交叉的，在解题过程中，往往应用到多种方法和技巧，只要熟练掌握这些技巧，并加以适当的练习，就能在解题中融会贯通、快速解答。因此，在第二轮复习中将主要的计算方法列为专题来复习。共分十个专题,重点放在解题思路分析和计算技能、技巧的讨论上,培养学生的思维能力,提高复习效益。

1、关系式法——多步变化以物质的量关系首尾列式计算。

2、差量法——根据变化前后的差量列比例计算。

3、守恒法——运用质量、元素、得失电子、电荷守恒计算。

4、参照法——对没有或缺少数据的题目参照化学原理等计算。

5、估算法——避开烦琐解题寻找快速方法解题。

6、信息转换法——为解题寻找另一条捷径。

7、极值法——对数据处理推向极端的计算。

8、平均值法——求平均相对原子质量、平均相对分子质量、平均分子式的主要方法。

9、数轴法——多步反应中取值范围讨论的计算

10、十字交叉法——对于二元混合物问题运用交叉法。

下面略举几例：

（1）信息转换法（由一般转化为特殊）

有些化学计算题若从一般情况考虑，思路不畅，计算繁杂。此时不妨从特例入手，使抽象问题具体化，从而达到简化计算、迅速求解的目的。

例：在化合物X2Y和YZ2中，Y的质量分数分别为40％和50％，则在化合物X2YZ3中，Y的质量分数是多少？

分析：根据Y在化合物X2Y和YZ2中的质量分数，虽能求得Y在X2YZ3中的质量分数，但难度大，技巧性高，稍不留神，往往半途而废。若根据Y在X2Y中的质量分数，设Y的原子量为40（化一般为特殊），由题意得X

（2）参照法

有些题目从表面看来似缺条件而无法求解，实际上解题条件就隐含在语言叙述、化学现象、化学原理之中。解答此类题目的关键，是充分挖掘题中的隐含条件，化隐为显，架设由未知到已知的“桥梁”。

（3）估算法

有些化学计算题表面看起来似乎需要进行计算，才能求得结果，但只要稍加分析，严谨审题，就可以很容易得到正确结果，从而省去了许多烦琐的计算，提高了解题速度。此方法适合解选择题和填空题。

另外，这里值得提一下的是关于计算型选择题的解法：根据计算型选择题“只要结果,不要过程”的特点，指导学生注意从题干上抓信息，从备选答案中找启示，从定量关系上作判断，从限制条件中寻答案，要能自觉运用估算、守恒法、差量法、平均值法、十字交叉法去巧解速算。

高考化学名师访谈：复习难点如何突破？

1、高考化学如何安排第一轮复习时间？

主持人：各位网友大家下午好！今天非常高兴我们请到了郭孟雄老师作客网易教育频道，就2007年高考化学复习给大家做一个介绍。郭老师下午好！

郭孟雄：你好！大家好！

主持人：我们的高三学生已经进入了高三的复习，在第一轮复习，化学这个科目中有哪些特点需要学生注意？如何安排我们第一轮的复习时间？请给我们做一个介绍？

郭孟雄：第一轮复习还是以梳理知识、复习高中的全部化学知识为主，分章节。我认为还是要重视基础，紧跟学校的教学，结合自身的实际情况，边复习边总结。主要是这样：基础怎么强调都不过分，通过这两年整个教育的改革和高考的改革，我们可以看到这几年的高考侧重于对基础知识的认识、理解和灵活运用能力考察，基础越扎实的同学一般来说学习成绩更好，我们特别要重视对基础知识的复习。

学校教育还是针对大多数的同学，结合自己的情况，结合自己高三复习的策略、安排，就我来看，一般来说，基础比较好的同学可以先拿一些题目自己自我检测，找出问题，然后进行知识的梳理，这样上课的时候，可以做到有的放矢，等到一个章节结束，进行总结和提高，对基础比较薄弱的同学，可以先对知识进行回忆，这样上课的时候，可以跟上步伐，复习结束的时候可以弥补漏洞，使知识得到巩固。

一、掌握必要知识点

以下是高考常见的考点：

1)阿伏加德罗常数；

2)氧化还原反应；

3)离子反应、离子方程式；

4)溶液、离子浓度及其转变；

5)“位一构—性”，即元素在周期表中的位置、原子结构和性质，核外电子排布，电子式——10电子；

6)化学键、晶体类型及性质、特点；

7)代表物质的重要性质——元素及其化合物；

8)化学反应速率、化学平衡——要求巧解；

9)阴、阳离子的鉴定、鉴别——涉及实验评估，物质的除杂、净化、分离、确认；

10)盐类水解——离子浓度关系(包括大小比较)；

11)离子共存；

12)溶液的pH及其计算；

13)电化学：原电池、电解池；

14)有机化学思想：官能团化学、官能团的确定、同分异构、同系物；

15)有机物燃烧规律；

16)十大反应类型——有机合成；

17)有机聚合体和单体的相互转化及简单计算；

18)实验仪器的洗涤；

19)实验装置(仪器组装)、基本操作；

20)药品的存放；

21)原子量(相对原子质量)、分子量(相对分子质量)、化合价的计算；

22)化学计算——注意单位和解题规范；

23)混合物的计算；

24)化学史、环境保护、煤、石油、化工；

25)信息、新情景题的模仿思想。

二、培养实验能力

复习课本中的演示实验和学生实验部分；实验复习组成“三个专题”：①化学实验的基本操作，常见物质的分离、提纯和鉴别；②常见气体的实验制备；③实验设计与综合实验，包括实验评价；要注意实验与基本概念原理、元素化合物知识、有机化合物知识、化学计算等方面的综合。

三、学会处理信息题 先看问题再读题

信息综合题特点是：信息新、阅读量大、隐蔽性强，一般提供的内容有：

1)汇总、概括元素及其化合物的结构和性质等知识；

2)给出某些实验现象、数据、图表等；

3)叙述某些讨论对象的合成路线、制取方法、发展史料、应用前景等；

4)结合最新的科技动态、社会热点问题、环保问题等与化学相关的内容。

对于大多数信息给予题而言，有用的信息一般隐含于其中，关键在于如何摘取、重组和加工，由于所给材料冗长、陌生，从上到下逐字逐句读完不仅费时耗力、主次不分，而且常常云里雾里前看后忘。

对于这种题目，建议先看问题后看正文，做到每题心中有数，相关信息随手画出。全力寻找突破口，由点到面扩大成果，针对题目可能会给出的或平行或阶梯形的信息，找出其中的联系。

复习建议：

(1)根据课本挖掘知识，总结规律。

(2) 注意媒体，如：中国科技的“十大”成就，神舟飞船，可燃冰，纳米材料，水稻基因的检验等，读懂图表、资料也是解题的关键。

同时，掌握解答信息题的方法也是很重要的：

1)先看问题后看正文；

2)针对问题，全力寻找突破口；

3)由点到面，扩大成果，每一个信息给予题一般会提出若干问题，它们彼此间或许是平行的，或许是阶梯型的，有的可能是连环网络式的，要看清题与题的关系，逐步攻克；

4)复检结果和信息之间的相关矛盾，表达是否符合题意及一般规范，避免低级错误。

5)研究往届高考试题，进行有目的的模拟训练，培养应试能力和应试技巧。

化学计算是高考中一个非常重要的考点，它贯穿在化学的基本概念、基础理论、元素及其化合物、化学实验等多方面的知识中。根据近几年高考化学计算的命题趋向：注重原理与性质的结合，强调从定量的角度分析题意简化计算；注重与生产生活实际的结合以及与新信息的结合，取分层设问，考察不同知识层次；注重一题多解及开放性试题。在化学计算的复习中，应该主张“分散难点——集中总结”的复习思路，下面就谈谈本人的粗浅的看法。

一、分散难点，计算渗透各板块

在第一轮复习中必须纵观全局,注意各章节计算内容的合理渗透,循序渐进打好扎实的计算基础。计算的最大特点就是较枯燥，理论性、逻辑性较强，学生在复习过程中很容易感到厌烦，因此，在复习过程中，应分散难点，把有关化学计算的内容分散到各知识板块中复习。根据近几年高考中出现的计算类型，总结如下：

1、有关相对原子质量、相对分子质量及确定化学式的计算。

2、有关物质的量的计算。

3、有关气体摩尔体积的计算。

4、有关氧化还原反应的计算

5、有关化学方程式的计算。

6、有关物质溶解度的计算。

7、有关溶液浓度（溶质质量分数和物质的量浓度）的计算。

8、有关溶液PH值与氢离子浓度、氢氧根离子浓度的简单计算。

9、有关反应速率和化学平衡的计算。

10、有关原电池、电解电镀的计算。

11、有关热化学方程式的计算。

12、有关过量的计算。

13、有关混合物的计算。

14、各类计算类型的综合计算。

在复习过程中，将以上计算类型分散到各个知识板块中复习，具体做法是：

1、把以物质的量为中心的计算放在基本概念中复习，因为在复习原子量、物质的量、气体摩尔体积、物质的量浓度等概念时，必将牵连到有关基本计算，这些既是基本概念的内容，又是化学计算的必不可少的计算工具，所以将其放在基本概念中复习。再如有关溶解度的计算，因学生是在初三时学习溶解度的，并且他们在学习溶解度时要求也不是很高，只要会进行较简单的计算即可，而在高考中关于溶解度的计算要求就比较高，所以在复习时难度也不宜一下子提得太高，总要让学生有一个循序渐进，逐步适应的过程，因此，也把溶解度的计算放在基本概念中复习。

2、化学反应速率、化学平衡的有关计算是复习过程中最大的难点，化学反应速率及化学平衡的理论的抽象性以及逻辑性本来就很难讲解，加上它条件的多样性，使其成为学生较难掌握的一种计算类型。所以在复习中将本部分内容穿插在基本理论的复习中，使学生在理解理论的基础上解答有关的计算。

3、有关PH值的计算和电解电镀的计算则归类在电解质溶液的复习中。关于PH值的计算在高考中要求不是很高，只要掌握简单的计算即可。电解电镀的计算是建立在充分理解电解原理的基础上，并能熟练应用电解反应中电子守恒这一原理来解答相关的计算。所以掌握好这两类计算并不是很难，重点在于理解其原理。

4、在复习元素化合物中的氮族时则穿插过量计算的复习，介绍过量计算的常见题型及解题思路的分析。过量计算的题型往往较灵活，在复习中应该在解题思路的培养上下工夫。在硫酸和硝酸的工业制法中穿插连续反应的计算和关系式法的应用，因为工业制硫酸和硝酸都是连续反应，若按化学方程式来进行计算，步骤烦琐又容易出错，但可用关系式法来进行计算，既简洁明了，又不容易出错，是解连续反应的常用方法。在碱金属的复习中穿插有关混合物的计算，因在这里常常出现碳酸钠和碳酸氢钠混合物的计算。

二、专题训练，总结归纳

在第二轮化学计算的板块复习中将以上各个分散复习的计算类型、方法进行整合、归类，形成网络结构，力求能使学生站在一个较高层次上纵观整个化学计算复习的过程。在复习过程中，有关计算方法的复习也是非常重要的，化学计算技法是解题的钥匙，掌握好这些方法无疑对化学计算有很大的帮助，起到事半功倍的效果，当然这些方法不是孤立的，不可交叉的，在解题过程中，往往应用到多种方法和技巧，只要熟练掌握这些技巧，并加以适当的练习，就能在解题中融会贯通、快速解答。因此，在第二轮复习中将主要的计算方法列为专题来复习。共分十个专题,重点放在解题思路分析和计算技能、技巧的讨论上,培养学生的思维能力,提高复习效益。

1、关系式法——多步变化以物质的量关系首尾列式计算。

2、差量法——根据变化前后的差量列比例计算。

3、守恒法——运用质量、元素、得失电子、电荷守恒计算。

4、参照法——对没有或缺少数据的题目参照化学原理等计算。

5、估算法——避开烦琐解题寻找快速方法解题。

6、信息转换法——为解题寻找另一条捷径。

7、极值法——对数据处理推向极端的计算。

8、平均值法——求平均相对原子质量、平均相对分子质量、平均分子式的主要方法。

9、数轴法——多步反应中取值范围讨论的计算

10、十字交叉法——对于二元混合物问题运用交叉法。

下面略举几例：

（1）信息转换法（由一般转化为特殊）

有些化学计算题若从一般情况考虑，思路不畅，计算繁杂。此时不妨从特例入手，使抽象问题具体化，从而达到简化计算、迅速求解的目的。

例：在化合物X2Y和YZ2中，Y的质量分数分别为40％和50％，则在化合物X2YZ3中，Y的质量分数是多少？

分析：根据Y在化合物X2Y和YZ2中的质量分数，虽能求得Y在X2YZ3中的质量分数，但难度大，技巧性高，稍不留神，往往半途而废。若根据Y在X2Y中的质量分数，设Y的原子量为40（化一般为特殊），由题意得X

（2）参照法

有些题目从表面看来似缺条件而无法求解，实际上解题条件就隐含在语言叙述、化学现象、化学原理之中。解答此类题目的关键，是充分挖掘题中的隐含条件，化隐为显，架设由未知到已知的“桥梁”。

（3）估算法

有些化学计算题表面看起来似乎需要进行计算，才能求得结果，但只要稍加分析，严谨审题，就可以很容易得到正确结果，从而省去了许多烦琐的计算，提高了解题速度。此方法适合解选择题和填空题。

另外，这里值得提一下的是关于计算型选择题的解法：根据计算型选择题“只要结果,不要过程”的特点，指导学生注意从题干上抓信息，从备选答案中找启示，从定量关系上作判断，从限制条件中寻答案，要能自觉运用估算、守恒法、差量法、平均值法、十字交叉法去巧解速算。

一、掌握必要知识点

以下是高考常见的考点：

1)阿伏加德罗常数；

2)氧化还原反应；

3)离子反应、离子方程式；

4)溶液、离子浓度及其转变；

5)“位一构—性”，即元素在周期表中的位置、原子结构和性质，核外电子排布，电子式——10电子；

6)化学键、晶体类型及性质、特点；

7)代表物质的重要性质——元素及其化合物；

8)化学反应速率、化学平衡——要求巧解；

9)阴、阳离子的鉴定、鉴别——涉及实验评估，物质的除杂、净化、分离、确认；

10)盐类水解——离子浓度关系(包括大小比较)；

11)离子共存；

12)溶液的pH及其计算；

13)电化学：原电池、电解池；

14)有机化学思想：官能团化学、官能团的确定、同分异构、同系物；

15)有机物燃烧规律；

16)十大反应类型——有机合成；

17)有机聚合体和单体的相互转化及简单计算；

18)实验仪器的洗涤；

19)实验装置(仪器组装)、基本操作；

20)药品的存放；

21)原子量(相对原子质量)、分子量(相对分子质量)、化合价的计算；

22)化学计算——注意单位和解题规范；

23)混合物的计算；

24)化学史、环境保护、煤、石油、化工；

25)信息、新情景题的模仿思想。

二、培养实验能力

复习课本中的演示实验和学生实验部分；实验复习组成“三个专题”：①化学实验的基本操作，常见物质的分离、提纯和鉴别；②常见气体的实验制备；③实验设计与综合实验，包括实验评价；要注意实验与基本概念原理、元素化合物知识、有机化合物知识、化学计算等方面的综合。

三、学会处理信息题 先看问题再读题

信息综合题特点是：信息新、阅读量大、隐蔽性强，一般提供的内容有：

1)汇总、概括元素及其化合物的结构和性质等知识；

2)给出某些实验现象、数据、图表等；

3)叙述某些讨论对象的合成路线、制取方法、发展史料、应用前景等；

4)结合最新的科技动态、社会热点问题、环保问题等与化学相关的内容。

对于大多数信息给予题而言，有用的信息一般隐含于其中，关键在于如何摘取、重组和加工，由于所给材料冗长、陌生，从上到下逐字逐句读完不仅费时耗力、主次不分，而且常常云里雾里前看后忘。

对于这种题目，建议先看问题后看正文，做到每题心中有数，相关信息随手画出。全力寻找突破口，由点到面扩大成果，针对题目可能会给出的或平行或阶梯形的信息，找出其中的联系。

复习建议：

(1)根据课本挖掘知识，总结规律。

(2) 注意媒体，如：中国科技的“十大”成就，神舟飞船，可燃冰，纳米材料，水稻基因的检验等，读懂图表、资料也是解题的关键。

同时，掌握解答信息题的方法也是很重要的：

1)先看问题后看正文；

2)针对问题，全力寻找突破口；

3)由点到面，扩大成果，每一个信息给予题一般会提出若干问题，它们彼此间或许是平行的，或许是阶梯型的，有的可能是连环网络式的，要看清题与题的关系，逐步攻克；

4)复检结果和信息之间的相关矛盾，表达是否符合题意及一般规范，避免低级错误。

5)研究往届高考试题，进行有目的的模拟训练，培养应试能力和应试技巧。

回答者：qswoy1 - 童生 一级 10-14 21:23

①认真研究高考说明。根据说明上的考点范围所列的内容检查自己还有那些要求的基本知识没有掌握，该落实的(一些重要物质的俗称、重要方程式等)是否已经落实，特别是基本知识一定要熟练掌握。

②认真研究已经做过的综合套题，特别是一摸试题，尤其是自己曾经做错的题，很多都是你知识上的漏洞，对他们所涉及的知识点或解题方法，经过改错你得真正明白，以后才不会犯同样的错误。

③要坚持做题直到高考前夕。许多学姐、学兄的经验，三天不做题就会找不着题感。做题可以做一些以前的高考题或前几年的模拟题。

看这几方面:

一、分散难点，计算渗透各板块

在第一轮复习中必须纵观全局,注意各章节计算内容的合理渗透,循序渐进打好扎实的计算基础。计算的最大特点就是较枯燥，理论性、逻辑性较强，学生在复习过程中很容易感到厌烦，因此，在复习过程中，应分散难点，把有关化学计算的内容分散到各知识板块中复习。根据近几年高考中出现的计算类型，总结如下：

1、有关相对原子质量、相对分子质量及确定化学式的计算。

2、有关物质的量的计算。

3、有关气体摩尔体积的计算。

4、有关氧化还原反应的计算

5、有关化学方程式的计算。

6、有关物质溶解度的计算。

7、有关溶液浓度（溶质质量分数和物质的量浓度）的计算。

8、有关溶液PH值与氢离子浓度、氢氧根离子浓度的简单计算。

9、有关反应速率和化学平衡的计算。

10、有关原电池、电解电镀的计算。

11、有关热化学方程式的计算。

12、有关过量的计算。

13、有关混合物的计算。

14、各类计算类型的综合计算。

不要紧张,发挥到最好的状态!祝你考个好成绩^

你现在已经高三了，那么很多方法已经不适用了

但是我作为今年刚刚结束高考的过来人给你一个方法

就是抓住第一轮的考前复习

这一轮的复习非常重要，老师会吧过去讲过的三年里的知识点全部做系统的复习

你要牢牢听好每堂课，当然老师不可能像以前那样讲的详细，

所以会有点吃力

但幸好你的问题是化学，化学还是比较简单的，要是其他科目的话就很麻烦了

我也是高一没好好听化学课，但是到了后来也补上了，

我08届的浙江还是老课本，因为有机化学是最后讲的，所以老师复习时没十分详

细，像这样的部分就要靠自己努力啦，加油啦