2015山东高考语文解析_2015山东高考语文卷作文

从三个方面进行思考和做答，材料论证特点就是总分式（总分总，分总，总分），层进式，并列式，对照式。

1、论证结构

总分式（总分总，分总，总分），层进式，并列式，对照式。

答题语言／模板。

采用总分／层进式…论证结构，层次分明，循序渐进，逻辑严密。

2、论证思路

两种大的分类。

提出问题（观点）—分析问题（观点）—解决问题（得出结论）立论式。

提出他人观点（错误观点）—分析问题—得出自己观点（正确观点）驳论式。

答题时，注意联系文本。

答题模板：

作者首先提出xxx问题，然后就问题展开分析论述，最后得出xx结论。

作者就xxx问题展开议论，通过分析xxx问题，得出xx结论。

3、论证方法

常见论证方法有举例，假设，类比，对比，引用，比喻论证等。

答题时注意找准方法，不必展开。

学校老师肯定引导你们在这三方面学习过了，当具体问某一方面时，要详答。当题目为本文的论证上有什么特点时，从这三方面思考，简答即可。注意分析文本，切忌空答套路。

简单提供学习思路，供参考，祝你学业有成。

模考，围绕论证上有什么特点这个题型，出现了很多新问法，做题时一定注意联系文本，想清楚它问的是什么。

另补充一点。

4、论证语言：严谨、活泼、文学性

可以总结为这几种，简单解释一下。论述类文本本身语言严谨，逻辑严密，当运用比喻论证，或者有趣的例子时，其语言就会生动活泼；当加入诗歌，名言时，其语言会增添艺术美文学性。这个也是联系文本简要做答即可。

除以上说的论证方法，论证结构，论证思路，论证语言四个方面，再增添一个“提出论点的方式”。一般需要加这一条的，大部分都是开门见山，提出观点“……”。

这个题型里，最难的就是论证思路，也经常把论证思路拉出来单出题，高一高二学生做的比较糟糕，老师平常一定要培养学生提取关键信息，概括归纳的能力，同学们在做题时要有意识去锻炼自己这方面的能力，教材中，文言文人皆有不忍人之心，兼爱，开幕词中国人民站起来了等等，都可以作为平常练习论证思路的标准课文。

多做题，多思考，每做一次题，把论证思路研究透，10套就可以摸到规律了。

2018年山东高考语文作文题目立意,怎么写如何立意解析

2015年山东高考作文审题立意详解(原创)

原题

阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。(60分)

乡间有谚语：“丝瓜藤，肉豆须，分不清。”意思是丝瓜的藤蔓与肉豆的茎须一旦纠缠在一起，是很难分辨的。

有个小孩想分辨两者的不同，结果把自家院里丝瓜和肉豆的那些纠缠错综的茎叶都扯断了。

父亲看了好笑，就说：“种它们是用来吃的，不是用来分辨的呀!你只要照顾它们长大，摘下瓜和豆来吃就好了。”

要求：①选准角度，自定立意;②自拟题目;③除诗歌外，文体不限;④文体特征鲜明。

审题

本次的高考作文仍然延续山东高考作文开放性和思辨性的特点。作文材料出自林清玄的散文《无风絮自飞》。

材料由三段组成：第一段说丝瓜藤蔓与肉豆茎须纠缠在一起是很难分辨的这一客观现象；第二段说一个小孩就是想把这纠缠不清的'两样东西分辨清楚，结果把缠在一起的藤和须都扯断了；第三段说小孩的爸爸以成人的口吻告诉小孩，只要结出果实，不须费神费劲地分辨它们。每一段都是一个角度，从每一个角度都能分析出一个恰当的立意。

从很难分辨这一角度出发，我们可以这样思考：纠缠不清就是这两种植物的客观现实，它们自有它们的生长特点，“我就是我”，无须分辨，顺应自然即可。

从孩子的角度，我们可以这样思考：小孩子的世界是单纯的，是可贵的，这种求知求真的探索精神和创造性是可贵的，而不要以大人的眼光把这种行为看成是一种破坏。

从父亲的角度，我们可以这样思考：从赞同方面——听从别人的意见少走很多弯路，做事要抓主要矛盾；从反对方面——功利性太强反而不好。

立意

1.活出自我　

2.顺应自然

3.保护孩子的探索精神和创造性

4.要多听从别人的意见　

5.去功利性的人生会更美