高考词汇辨析_高考英语词类辨析

1.怎么样作高考英语词义辨析题？

2.2013高考语文辅导：高考常见成语辨析300例（251-300）

3.2018高考英语易错词汇短语辨析1-4

4.高考英语疑难形容词辨析（三）

5.高考英语语法:高中英语语法-高三第七至九单元词语辨析

1. agree (to sth) 意为“同意；愿意；答应（某事物）”。如：Is he going to agree to our suggestion? 他会同意我们的建议吗？

2. agree with sb 意为“适合（某人的健康或胃口）”，尤用于否定句或疑问句中。如：The climate there doesn\'t agree with him. 那里的气候对他不合适。

3. agree (with sb) (about / on sth) 意为“同意；（与某人）意见一致”。如：We couldn\'t agree on a date/ when to meet. 关于日期（什么时候见面），我们没有能取得一致意见。

4. agree sth意为“在某事物上取得一致意见；商定”。如：Can we agree a price? 我们能不能商定一个价格？

5. agree (with sth) 意为“与（某事物）相一致；相符合；相吻合”。如：Your thoughts didn\'t agree with mine. 你的想法和我的想法不一致。

6. be agreed（on /about sth）意为“达成协议；意见一致”。如：We are all agreed on the best action. 我们都同意这一最佳措施。

7. agree后面还可以接宾语从句，即be agreed that ...如：It was agreed that another meeting was necessary. 大家都认为有必要再开一次会。

怎么样作高考英语词义辨析题？

#高考# 导语备考恰恰像马拉松赛跑一样，只有坚持到最后的人，才能称为胜利者，为了帮助大家坚持学习，高效备考， 整理提供高考语文50组易错易混近义词辨析，快来看看吧！

　1.爱好/嗜好

　“嗜好”一般用作名词，“爱好”除作名词外还可以作动词，“嗜好”是指特殊的爱好，常含有贬义，多指不良的爱好。

　2.安静/宁静

　都指没有声音，没有吵闹和喧哗。“安静”重在稳定，有使安稳平静下来的意思，它有一个由喧闹到安静下来的过程。而“宁静”重在平和，一般多指环境或心情平和安静，它描述的是一种很安静的状态或气氛。

　“宁静”是高于“安静”的一种情境，除了指环境外，更多的时候是指一种心情上的安宁，是人们追求的不受外界干扰的有质量的生活境界。而“安静”多指环境没有声音或吵闹。

　3.黯然/岸然

　“黯然”指“阴暗的样子”，也用来指“心里不舒服，情绪低落的样子”。“岸然”指“严肃的样子”。

　4.把戏/伎俩

　前者除“杂技”的意思外，多用来指花招，蒙蔽人的手法。后者指不正当的手段(贬义重)。

　5.轻率/草率

　二者都有随便的意思。“轻率”指(说话、做事)随随便便，未经过慎重考虑。如：他轻率地做出了分散突围的决定。“草率”指(做事)不认真，敷衍了事。如：他草率地安排了一下工作，就回家了。

　6.流传/留传

　“流传”多指事迹、作品、消息等传下来或传播开。如：大禹治水的故事，一直流传到今天。“留传”是遗留下来传给后代的意思，侧重于时间上的传承。如：祖辈留传下来的秘方。

　7.颁布/公布

　“颁布”指公布(法令、条例)。“公布”指(政府机关的法律、命令、文告，团体的知事项)公开发布，使大家知道。

　8.截止/截至

　“截止”指(到一定期限)停止，如“报名在昨天已截止”。“截至”指截止到(某个时候)，如“报名日期截至下个月底”。

　9.暴发/爆发

　两个词都有突然猛烈发作的意思。但前者强调突然性，如“暴发户”“山洪暴发”。后者强调爆炸性，如“火山爆发”“爆发革命”“爆发力”。

　10.度过/渡过过度/过渡

　“度过”用于时间，如“度过假期”。“渡过”指由此岸到彼岸。“过度”指超过适当的限度，如“过度疲劳”。“过渡”指事物由一个阶段或一种状态逐渐发展变化而转入另一个阶段或另一种状态，如“过渡时期”。

　11.急躁/暴躁

　前者侧重于“急”，有两种意思：碰到不称心的事情马上激动不安；想马上达到目的，不做好准备就开始行动。后者侧重于“暴”指遇事好发急，不能控制情绪。

　12.申明/声明

　“申明”指郑重说明，如“申明理由”。“声明”作动词时指公开表示态度或说明*(用于正式场合)，如“声明立场”；作名词时指声明的文告，如“发表联合声明”。

　13.祛除/驱除

　“祛除”指除去(疾病、疑惧、邪祟等)，如“祛除风寒”。“驱除”指赶走或除掉，如“驱除蚊蝇”“驱除不良情绪”。

　14.贯串/贯穿

　“贯串”一般用于抽象事物，如“贯串着革命精神”；“贯穿”的对象可以是抽象事物，也可以是具体事物。

　15.开辟/开拓

　“开辟”强调从无到有地创建，常说“开辟航线”。“开拓”是从小到大地发展、扩大，对象一般是范围较大的事物，如“开拓新局面”。它用于比喻义时，对象可指领域也可指胸怀，如“开拓人的心胸”。

　16.发愤/发奋

　“发愤”指因不满而决心努力改变现状，如“发愤图强”。“发奋”指振作起来，开始行动，如“发奋努力”。

　17.我/编撰/编纂

　“我”主要指对资料或现成的作品进行整理、加工。“编撰”指编纂、撰写。“编纂”指我(多指资料较多、篇幅较大的著作)。

　18.审定/审订

　“审定”指经过审查之后做出决定，如“审定计划”。“审订”指审阅修订，如“审订书稿”。

　19.推脱/推托

　“推脱”指推卸、开脱，其对象是指与自己有关的事，多为责任、错误等。“推托”指借故拒绝或推辞，其对象是指别人请求的事。

　20.庇护/袒护

　“庇护”是有意识、有目的地包庇，如“庇护坏人”。“袒护”指对错误的思想行为无原则地支持或保护，如“袒护孩子不是爱孩子”。

　21.界限/界线

　“界限”指不同事物的分界，也指尽头处，限度，多用于抽象事物。如：知识是没有界限的。“界线”一般指两个地区分界的线，多用于具体事物。如：两省之间的界线是长江。

　22.辩驳/辩论/辩白/辩解

　“辩驳”指提出理由或根据来否定对方的意见；“辩论”指彼此用一定的理由来说明白己的见解，揭露对方的矛盾，以便达成共识；“辩白”指说明事实*，用来消除误会或受到的指责；“辩解”指对受人指责的某种见解或行为加以解释。

　23.扶养/抚养/赡养

　“扶养”侧重于养活。“抚养”除“养活”的意思外，还包括教养、爱护的意思，用于长辈对晚辈的爱护和教养。“赡养”，指供给生活所需，特指子女对父母在物质上和生活上进行帮助。

　24.国事/国是

　“国事”指国家大事。“国是”指国家大计，国家的大政方针。用后者的地方一般也可用前者，但用前者的地方不一定可用后者，比如较具体的事务就不能用“国是”。

　25.功夫/工夫

　“功夫”一般说的是本领、造诣。如：这幅字的功夫很深。“工夫”一般用来指时间、时候。如：他三天工夫就学会了游泳。

　26.表扬/表彰

　“表扬”的对象一般是好人好事，“表彰”的对象是伟大功绩或壮烈事迹等。“表扬”方式较随便，可书面，可口头；“表彰”方式较严肃、庄重，往往要做决定，授予称号、勋章，建纪念碑等。

　27.营利/赢利

　“营利”指主观上谋求利润。如：不能只图营利，不顾信誉。“赢利”可作名词利润讲，作动词时侧重于客观上获得利润。如：企业只有赢利，才能发展。

　28.形迹/行迹

　“形迹”多用来指举动和神色，如“形迹可疑”。“行迹”指行动的踪迹，如“行迹不定”。

　29.原形/原型

　“原形”指原来的形状或本来面目，含贬义。“原型”指原来的类型或模型，特指叙事性文学作品中塑造人物形象所依据的现实生活中的人。

　30.赔偿/补偿

　前者指因自己的行动使他人或集体受到损失而给予补偿。后者指抵消损失，补足缺欠、差额。

　31.误解/曲解

　“误解”作动词时指理解得不正确，作名词时指不正确的理解。“曲解”指错误地解释客观事实或别人的原意(多指故意地)。

　32.溶化/熔化/融化

　“溶化”，一是化学用语，指固体的溶解，二是指冰、雪等物质变成水。这后一个意思与“融化”相同。“熔化”是物理用语，指固体加热到一定温度变成液体。“融化”可以指冰、雪等物质变为水，但更多地用于抽象的事物。

　33.施行/实行

　施行：①法令、规章等公布后从某时起发生效力；②按某种方式或办法去做，如“施行手术”。实行：用行动来实现(纲领、政策、计划等)，如“实行改革”“实行承包责任制”。

　34.义气/意气

　作名词时，“义气”指由于私人关系而甘于承担风险或牺牲自己利益的气概。如“重义气”“义气凛然”等。“意气”指志趣、性格、气概，也指偏激情绪。如“意气相投”“意气风发”“意气用事”等。

　35.体察/体恤

　“体察”指体验和观察。“体恤”指设身处地为人着想，给以同情、照顾。如：领导干部应当深入群众，和群众打成一片，真正做到体察民情、体恤百姓。

　36.振荡/震荡

　“振荡”，主要是物理用语，指物体运动的一种形式或电流的周期性变化，不要把它和“振作”“振奋”等的意思相联系。“震荡”指外力引起的动荡，也指精神上受到重大影响，不能平静。如“回声震荡”“人心震荡”等。(“振动”和“震动”的区别，与此大致相同。)

　37.作客/做客

　“作客”指寄居在别处，如“那两年他在广州作客”“作客他乡”等。“做客”指访问别人，自己当客人，如“昨天我在亲戚家做客”。

　38.漫延/曼延/蔓延

　“漫延”常形容水满向四周扩散；“曼延”指连绵不断地向远处延伸(多用于山脉、水流、道路)；“蔓延”则指像蔓草一样不断向周围扩展，既可以指抽象事物，也可以指具体事物。

　39.抚育/哺育/抚恤

　“抚育”指照料、教育儿童或照管动植物；“哺育”指喂养，比喻培养；“抚恤”指(国家或组织)对因公受伤或致残的人员，或因公牺牲以及病故的人员的家属进行安慰并给以物质帮助。

　40.接受/接收

　“接受”指对事物容纳而不拒绝或收取(给予的东西)，如“接受意见”“接受礼物”。“接收”指收受、接纳和根据法令把机构、财产等拿过来，如“接收无线电信号”“中国政府接收了香港的主权”。前者使用范围和适用对象较广泛。“接收”所指的动作行为多带主动意味；“接受”则多带被动意味。

　41.违反/违犯

　“违反”指不遵守、不符合(法则、规程等)，如“违反劳动纪律”“违反民主法则”。“违犯”指违背和触犯(法律等)，如“违犯宪法”。

　42.权力/权利

　“权力”指政治上的强制力量或职责范围内的支配力量。“权利”与“权益”同，跟“义务”相对，指公民或法人依法行使的权力或享受的利益。

　43.充斥/充满/充溢

　“充斥”指到处都塞满(含厌恶意)，是贬义词。“充满”泛指填满或充分具有，如“充满泪水”“充满激情”。“充溢”指充满、流露，如“脸上充溢着幸福的笑容”。

　44.筹备/准备

　“筹备”指筹划、准备，程度比“准备”更加周到，更加全面，多指重大的事情。“准备”多指一般行动，预先安排或筹划。

　45.踌躇/犹豫/迟疑

　“踌躇”指人的面部表情不果断。“犹豫”着重于人的内心活动，拿不定主意。“迟疑”指没有主见，行动迟缓，不果断。

　46.草拟/起草

　“草拟”指粗略地拟出草案，多指各种计划、工程设计、论文提纲的拟定。“起草”多指方针政策、规章等文件的拟定。

　47.遏止/遏制

　“遏止”的对象多是战争、*、洪流等来势凶猛而突然发生的重大事件。“遏制”是制止、控制，使不发作，对象多是自己的情绪，有时也指某种力量。

　48.干涉/干预

　“干涉”着重于强行参与，横加阻挠，多指采用粗暴强硬的手段过问或制止，迫使对方服从，如“互不干涉内政”。“干预”着重于过问别人的事，如“事涉隐私，不便干预”。

　49.查看/察看

　前者指检查、观察(事物的情况)，后者指为了解情况而细看。

　50.功效/工效

　“功效”指功能、效率，如“立见功效”。“工效”指工作效率，如“提高工效”。

2013高考语文辅导：高考常见成语辨析300例（251-300）

1. 高考考查短语辨析的单选题就是一道，当然完形填空中也会出现一两道题目，所以我觉得楼主不用太担心。

2. 此类题目没有什么太大诀窍，就是找出那些形近或意近而且容易混淆的短语，去比较去背诵，注意平常的积累就可以了。

3. 如果你发现时间耗费太多，有点得不偿失，就顺其自然吧。

4. 至于你说的那道题目，答案当然是B.

pick out有两个意思，一是“挑选出”，二是“辨认出”，该题是考查它第二个意思。

find out的本意是“发现/找出”，还可以引申为“弄清楚/查明/弄明白”，一般加宾语从句多见。

pick out比find out更适合本题句意。

2018高考英语易错词汇短语辨析1-4

251、出类拔萃：出，超过;类，同类;拔，超出，苹，草丛生的样子。形容品德、才能超出一般的人。

　252、从善如登：表示做好事很不容易。

　253、沧海一粟：大海中的一粒谷子，表示非常的渺小。

　254、沧海遗珠：大海里的珍珠被采珠者所遗漏。比喻埋没人才或被埋没的人才。

　255、赡宫折桂：瞻宫，月宫;折桂，指人考中进士。旧时指人登科。

　256、膛目结舌：瞪着眼睛说不出话。形容窘迫或惊呆的样子。

　257、城门失火，殃及池鱼：殃，灾祸;池，护城河。比喻无缘无故受连累。

　258、良莠不齐：良 善良，指好人; 莠，恶草，比喻坏人。指好人坏人都有，夹杂在一起。(莠：

　狗尾草，比喻品质坏的人)。

　259、诚惶诚恐：惶，害怕。原来是封建臣子对君王上奏的套语，表示尊敬、服从、又恐惧不安。

　现在用来形容 尊敬、服从或不安的样子。带有贬义。

　260、魑魅魍魉：传说中的妖怪，现在用来比喻各种各样的坏人。

　261、充耳不闻：充，堵塞。塞住耳朵不听。形容存心不听别人的话。

　262、抽薪止沸：抽去锅下的柴草来停止锅里开水的沸腾，比喻从根本上解决问题。同釜底抽薪 (扬汤止沸：比喻方法不彻底。)

　263、出水鞭蓉：原来比喻诗歌写得清新，后来比喻女性的美丽。

　264、晨钟暮鼓：寺院里早晚用来报时的钟鼓。后用来形容僧尼孤寂的生活，也有来比喻让人警醒的语言。

　265、础润知雨：屋的基石。看到基石湿润就知道要下雨。比喻任何事物的发生都是有征兆的。

　266、吹毛求疵：求，寻找;疵，小毛病。比喻故意挑剔别人的缺点错误。

　267、春风化雨：能长养万物的风和雨。后用来指良好教育的普遍深入。也常用来称颂师长的教诲。

　268、春秋笔法：孔丘修订《春秋》语句中含有褒贬。后人指文笔曲折而意含褒贬的文字为"春秋笔法"。

　269、蹉跎岁月：蹉跎，时间白白过去。形容虚度光阴。

　270、错彩镂金：错，涂饰;搂，刻。涂绘五彩，雕刻金银，装饰的十分工丽。形容文学作品词汇绚烂。

　271、大而无当：虽然很大，但不实用。

　272、大放厥词：厥，其，代词，他的。一在指大发议论，多是贬义。

　273、椎心泣血：椎心，捶打胸脯;泣血，悲发得哭不出声音，就象眼睛中要流泪一样。形容悲痛到了极点。

　274、唇亡齿寒：嘴唇没有了，牙齿就会感到寒冷。比喻关系密切，互相依存

　275、得鱼忘筌：比喻达到目的后忘恩负义，背弃根本。

　276、大腹便便：腹，肚子;便便，肥大的样子。肚子肥大，多形容孕妇和剥削者。

　277、大相径庭：径庭，相差很大。形容彼此相去很远。

　278、大巧若拙：真正灵巧的人，不自己炫耀，表面好象很笨拙。读音zhuol

　279、待价而沽：沽，出卖。等待高价出售。旧时比喻某些人等待时机出来作官。

　280、戴月披星：形容早出归，也形容不分昼夜地走路或在野外辛勤的劳作。

　281、大方之家：指见多识广，懂得大道理的人。

　282、洞若观火：形容观察事物极其分明，就像看火一样。

　283、大快人心：使人们的心里非常痛快。常用以指坏人坏事受到应得的惩罚或打击。

　284、弹精竭虑：耗尽精力，费尽心思。竭，用尽;虑，思索。

　285、多事之秋：秋，年岁，时候。事变很多的时期。形容国家不安定

　286、咄咄逼人：咄咄，使人惊惧的声音。原来形容说话伤人，令人难受。现在形容气垫汹汹，盛

　气凌人。也指形势发展很快，促使人努力赶上。

　287：咄咄怪事：咄咄，叹词，表示惊诧。用来形容使人惊讶的怪事。

　288、豆寇年华：旧时指女子十三、四岁为豆寇年华。

　289、灯红酒绿：形容寻欢作乐的腐化生活。现多用贬义

　290：道貌岸然：道貌，正经、严肃的外貌;岸然，严肃不易接近的样子。形容外貌严肃正经，现多用于贬义。

　291、断鹤续凫：截短鹤的长腿，续接野鸭的短腿。比喻强行违反自然规律办事。

　292：道路以目：旧形容社会的黑暗和统治者的暴虐。

　293、尔虞我诈：尔，你;虞，欺骗;你欺骗我，我欺骗你。彼此互相玩弄手段。

　294、耳鬃斯磨：鬃，面颊两边的头发;斯，互相。形容亲密相处的情景。指小儿女的相爱。

　295：恶衣恶食：粗劣的衣食。

　296、发愤图强：发愤，下定决心努力。图，谋求。下定决心，努力谋求强盛。

　297、发聋振聩：聩，耳聋。发出很大的声响，使耳聋失也能听见。比喻用语言文字唤醒糊涂的人。也作振聋发聩。

　298、发指毗裂：发指，头发向上直竖;毗裂，眼眶睁得开裂 。形容愤怒到了极点。

　299、翻然(幡然)悔悟：翻(幡)然，大转变的样子。形容很快悔改醒悟。

　300、翻云覆雨：比喻耍手段，弄权术，反复无常。

　301、防微杜渐：微，细小，指事物的苗头;杜，杜构，堵塞;渐，事物的开端。在坏思想、坏事物刚冒头的时候就加以制止，不使其发展。

高考英语疑难形容词辨析（三）

#高考# 导语寒窗苦读十余载，今朝考试展锋芒;思维冷静不慌乱，下笔如神才华展;心平气和信心足，过关斩将如流水;细心用心加耐心，努力备考，定会考入理想院校。以下是 为大家整理的 《2018高考英语易错词汇短语辨析1-4》供您查阅。

第一篇

no one，nobody与none的用法区别

　1、no one=nobody，两者均只能指人不指物，其后通常不接of短语，作主语时谓语用单数;而none 既可指人也可指物，其后通常接of短语，用作主语时，若指不可数名词，谓语只能用单数，若指可数名词，则谓语可用单数(较正式)也可用复数(用于非正式文体)：

　No one [Nobody] likes it. 没人喜欢它。

　None of the food was left. 一点食物都没留下。

　None of the books is [are] interesting. 没有一本书有趣。

　2、none 往往暗示有一定的范围(这种范围通常就表现在其后的of短语上)，而 no one 或 nobody 则不暗示这种范围(同时也不接表范围的of短语)。比较：

　“Did any of your friends come to see you?” “None.” “你的朋友当中有谁来看过你吗?” “一个也没来。”(None为None of my friends之略)

　“Did anyone come to see you?”“No one.” “有人来看过你吗?”“谁也没来。”

　3、none 有时暗示一种数量，即指数量上“一个也没有”，而 no one 或 nobody 则往往表示一种全面否定，即指“谁都没有”，所以在回答 how many 或 how much 的提问时，通常用 none，而在回答 who 的提问时，通常用 no one 或 nobody.

第二篇

-ed形容词和-ing形容词的用法区别

　原则上说，由-ed分词转化来的形容词表被动含义，由-ing分词转化来的形容词表主动含义：

　a broken heart 破碎的心(=a heart that has been broken)

　an interesting book 有趣的书(=a book which interests readers)

　falling leaves 下落的树叶(=leaves that are falling)

　Everyone was moved by the moving story. 大家都被这个感人的故事感动了。

　You may be worried if you have worrying problem. 假若你有一个令人担忧的问题，你可能感到担忧。

　关于-ed形容词和-ing形容词的用法，有的人认为-ed形容词只用于人，-ing形容词只用于物，此说法尽管对读者来说记忆方便，而且在许多情况下也是可行的，但由于说得太绝对，在许多情况下却是不可靠的。

　如-ing 形容词用于人的情况就比比皆是：假若你的老师说话幽默、讲课生动，那么不仅他的课非常interesting，而且你会说他是一个 interesting man(有趣的人)。比较：

　I‘m interested in interesting people. 我对有趣的人感兴趣。

　He was worried about his worrying son. 他为他令人担忧的儿子感到担忧。

　He was annoyed with the annoying person. 他对这个讨厌的人很生气。

　另一方面，-ed 形容词用于指物的情况也不少见。比较并体会：

　a frightened look 害怕的表情(指带有这种“表情”的人感到害怕)

　a frightening look 吓人的表情(指这种“表情”令人害怕)

　an excited talk 心情激动的谈话(指“谈话”的人心情激动)

　an exciting talk 令人激动的谈话(指听“谈话”的人心情激动)

　「注」并不是所有-ed 形容词都表被动，有的-ed可能表示完成或其他意义：

　fallen leaves 落叶，an escaped prisoner 逃犯，a learned professor 博学的教授，an aged man 老人。

第三篇

neither…nor…的用法

　neither…nor…，其意为“既不…也不…”、“…和…都不”：

　I have neither time nor money. 我既无时间又无钱。

　I neither smoke nor drink. 我既不抽烟也不喝酒。

　He neither knows nor cares what happened. 他对所发生的事不闻不问。

　This is neither my fault nor yours. 这既不怪我，也不怪你。

　「注」通常应连接两个相同性质的句子成分，但有时后一成分可能省略与前一成分相同的词。若连接两个成分作主语，其谓语通常与靠近的主语保持一致：Mary neither likes maths nor (likes) history. 玛丽既不喜欢数学也不喜欢历史。

　Neither Jim and Jack was at home. 吉姆和杰克都不在家。

　但在非正式文体中也可一律用复数：Neither Jim and Jack were at home. 吉姆和杰克都不在家。

第四篇

have been to和have gone to的区别

　两者均可后接地点，前者表示去过某地，通常可与表示次数的状语连用;后者表示到某地去了，强调说话的当时去某地的人不在场。如：

　1. have been to 用例：

　He has been to Paris three times. 他去过巴黎三次。 They have been to the zoo. 他们到动物园去了。

　The children have gone to play in the park. 孩子们到公园玩耍去。

　2. have gone to 用例：

　He has gone to Paris. 他去巴黎了。 Everyone has gone home. 大家都回家去了。

　He has gone to see her uncle. 他去看他叔了。She has gone to the cinema with her boyfriend. 她与男朋友看**去了。

高考英语语法:高中英语语法-高三第七至九单元词语辨析

50. 几组易混的名词

tax税　taxation课税　duties关税

success成功　succession继承

stairs室内楼梯　steps室外楼梯

floor室内之地　ground室外之地

express快车，书信　expression表达

bloom（不结果实的）花　blossom（结果实的）花

capital资本，首都　capitol议会大厦

show(小型)展览会　exhibit陈列品（展览会）exhibition博览会

principle原则　principal校长，本金

surroundings(外在的)环境　circumstances（内在的）环境

translation翻译　interpretation口译，解析

51.下雨的不同表示方法。

A shower of rain一场倾盆大雨　a flood of rain一场滂沱大雨，a fall of rain一阵雨，a storm of rain 一场暴风雨，a heavy rain 一场大雨，a heavy downpour倾盆大雨，a cloudburst大暴雨，a thunderstorm大雷雨，a drizzling rain毛毛细雨

It rained heavily=The rain fell heavily.=It rained hard.天下大雨。

The rain began pouring down.天开始下大雨。

It has stopped raining=It has rained itself out.雨停了。

The rain has passed over / off. 雨过去了。

It is raining outside, accompanied with thunder and lightning.

外面在下雨，伴随着电闪雷鸣。

52．名词的特殊结构

1）all+抽象名词，相当于very＋同根的形容词或full of＋名词。例如：

At that time Jack was all energy. ( very energetic, full of energy)

Helen is all kindness. (very kind)

All wisdom非常聪明　all heart热诚待人　all gratitude非常感激　all attention全神贯注

注意以下用法：all＋单数可数名词结构，该名词前不带冠词，相当于形容词，表示强调，表示“具有……特点”。例如：

Jack is all boy, playing outdoors all day long.杰克一身孩子气，整天在外面玩。

She is all woman. 她女性味道十足。

He is all famer. 他是个地地道道的农民。

2）all +复数名词，这种结构也表示强调。例如：

She was all smiles after hearing the good news.

听到这个好消息，她满面笑容。

When the teacher gave the lecture, the students were all ears.

上课时，学生们洗耳恭听。

He is all legs.

他瘦高。

They were all eyes when the plane was flying overhead.

当飞机在上空飞行时，他们盯着看。

3）抽象名词＋itself,这种结构相当于（be very+该名词所表示的品质形容词。例如：

He is tidiness itself.（He is very tidy.）

她非常增洁。

He is courage itself.(He is very courageous.)

他非常勇敢。

4）of all+复数名词，表示“在所有的……中偏偏”。例如：

Why ask me to go, of all people?

为什么不叫别人去偏偏叫我去？

It rained that day of all days.

偏偏那天下雨。

Well, of all things.

唔，万万想不到。事ind your own business."as to say "od ask hours. car, her car broke down.)

《高中英语语法-高三第七至九单元词语辨析》由英语我整理,更多请访问:。本内容整理时间为05月12日，如有任何问题请联系我们。

高三第七至九单元词语辨析

一、 last 和 continue

这两个词均有?继续?之意，但是用法有别。

continue 可用作及物动词或不及物动词，用作及物动词时，后接名词、代词、带 to 的不定式或 V-ing 形式（无意义上的差别）。例如：

She continued doing / to do her lessons.

她继续做功课。

After a short break， the play continued.

休息一会儿后，演出继续进行。

此外， continue 还可用作系动词，意为?继续处于某种状态?，其后常接形容词作表语。例如：

He continued silent.

他继续沉默不语。

last 强调?持续一段时间?时，常用作不及物动词，多用于指时间、气力、友谊、金钱、利益和食物等方面的延续。例如：

We're sure our friendship will last forever.

我们相信我们的友谊将会万古长青。

How long did the concert last？

音乐会开了多久？

此外， last 亦作?维持?解，此时既可用作不及物动词，也可用作及物动词，但不可用于被动语态。例如：

The food can only last （ us ） three days.

食物只够三天用。

二、 anxious 和 eager

这两个词均有?渴望的；急于?之意，但是用法有别。

anxious 强调由于没把握、担心失败或遭到意外而产生苦恼，常译为?焦急的；担心的?，其后通常接介词 about .例如：

The old man was anxious about his health.

这位老人担心他的健康。

eager 意为?渴望的?，表示对成功的希望和进取的热情，其后常接介词 for 或 about .例如：

He's eager for success.

他渴望成功。

We're all eager about our progress.

我们都渴望进步。

注意：

a. 二者均可接不定式，表示?急于、渴望做某事?，此时意思相同，可以互换使用。例如：

We're anxious / eager to know the result of the exam.

我们急于知道考试的结果。

b. 二者作?急于?解时，均可接 that 从句，从句中谓语动词用虚拟语气，即? should ＋动词原形?形式， should 可省略。例如：

She was very anxious that her son should succeed.

她十分渴望她的儿子能取得成功。

The boss is eager that the workers （ should ） come in time.

老板热切希望工人都能按时来。

三、 some， about， around 和 or so

这四个词均可表示?大约?。

about 用于表示时间、距离等的大约数值。例如：

It is about two miles from here.

离这儿大约有两英里。

around 多用来修饰时间和日期。例如：

We set off around four o'clock.

我们大约四点钟出发。

some 一般用来修饰时间和数额，但是不能用来修饰表示时间点概念的数词。例如：

It happened some thirty years ago.

这件事大概发生在 30 年前。

or so 要放在数词的后面。例如：

I want a hundred or so.

我要 100 个左右。

There will be twenty or so people at the party.

晚会上有 20 人左右。

四、 highly 和 high

二者都可以用作副词，但用法有别。

high 表示具体位置的?高?。例如：

They climbed high.

他们爬得高。

The plane flew high above.

飞机高高地在上空飞。

highly 表示抽象概念的?高?，意为?高度地；非常；很高地?。 highly 不仅可以用来修饰动词，还可以用来修饰形容词或用作形容词的分词。例如：

He speaks highly of the boy's behavior.

他十分赞赏这个男孩的行为。

五、 get， achieve 和 gain

get 是通用词，指用某种方法或手段得到某东西，这东西可能是主语需要的或企图获得的，也许不是。例如：

I got a new car.

我得到了一部新车。

He got a bad reputation.

他名声太臭。

achieve 意为?获得?，指经过努力而取得一定的成就或达到某种目的。例如：

He finally achieved success.

他最终获得了成功。

gain 意为?获得?，指经过努力或奋斗，获得某种利益、好处或经验。例如：

His hard work gained him a good reputation.

他的艰苦努力使他获得了良好的声誉。

The masses gain experience through struggle.

群众通过斗争取得经验。

六、 clothes， clothing 和 cloth

clothes 是指具体的衣服，包括上衣、外衣、内衣等，它不可与具体的数词连用，如不可说 four clothes ，但可以说 many （ these， those， a few， some ） clothes ；表达?一套衣服?通常说 a suit of clothes .例如：

Do I have to change my clothes for the meeting？

我去参加会议需要换衣服吗？

另外， clothes 总是以复数形式出现，因此单独作主语时，谓语动词应用复数形式。

clothing 是衣服、服装的总称，范围比 clothes 广，除表示衣服外，还包括帽子、鞋袜、手套之类。 clothing 是集合名词，没有复数形式；表达?一件衣服?可以用 an article of clothing 或 a piece of clothing .例如：

We need warm clothing for the winter.

我们需要暖和的衣服过冬。

cloth 指做衣服等用的材料，如?布?、?毛料?等，作此义解时， cloth 是不可数名词，无复数形式；表达?一块布料?不可说 a cloth ，而应该说 a piece of cloth .例如：

I need a lot of cloth if I'm going to make a new dress.

如果我要做新衣服的话，就需要很多布料。

但是，当 cloth 用于指特殊用途的布时，是可数名词，此时可与不定冠词连用，亦有复数形式（ cloths ）。例如：

Pass me a dish cloth， please.

请递给我一块洗碗布。

One by one he took out the books and wiped them with a cloth.

他一本一本地把书拿出来，用一块布把它们擦干净。 《高中英语语法-高三第七至九单元词语辨析》由英语我整理,更多请访问: