高考题库分析题及答案_高考题库分析

1.高中数学教辅资料哪个好

2.高考文言文命题特点

3.高考题库这本书怎么样

4.高三有哪些相见恨晚的刷题技巧？

1、熟悉教材是根本

生疏的试题，不论材料再新、设问角度再刁，但答案主要理论依据都是来自教材，所以熟悉教材是解答政治考试主观性试题的根本。在高三政治学科的复习中，同学们要在老师的正确引导下，首先要对教材基础知识、基本观点进行全面梳理，做到了然于胸；其次要对不同章节、不同单元、不同教材、不同知识点之间的内在联系要有比较准确的把握，要把教材知识进行有效整合，即必须从“点”到“线”再到“面”对教材进行综合掌握，才能真正做到把书本知识据为己有，为我所用。

2、注重积累很重要

加强训练，尤其是高考真题演练。要养成独立思考问题的习惯，对比参考答案认真揣摩，查漏补缺，知不足而后进。可以建立“热点问题库”，注重对典型的主观性试题的积累；在老师的指导下，有针对性的加强课外阅读，比如关注中央经济工作会、中央农村工作会、中央党代会、全国人大会等会议的主要内容，注重对国家重大方针、政策以及党和国家***的重要主张和观点的积累；在平时主观性试题的训练中，一些典型材料中有些重要语句和精辟的观点，我们也可以有所积累。

3、解题思路最关键

（1）、审题有一“慧眼”，才能清清楚楚、明明白白

首先，要审清设问目标。主观性试题的解答，要强调首先审清设问目标，再审材料，这样有利于提高阅读材料的针对性，避免解题的盲目性，为解题赢得时间。审清设问目标，要学会使用“层次法”，层次分得越细越好。弄清楚有哪些角度，明白运用什么知识（知识角度）？分析哪则材料（材料角度）？解决什么问题（问题角度）？这是什么题型（题型角度）？。题型不同，语言表述和组织的方式就不一样；从设问的内容看，有时就可以直接解读出很多答题的有效信息；运用知识角度不准确，就偏离了答题方向；材料角度不准确，答题就没有针对性。

其次，要审清材料

第一，分清材料层次。理解各层次告诉我们什么信息，要学会分析，即细处感悟。

第二、综合各层次内在联系，明白材料所表达的核心思想，感悟命题老师究竟要告诉我们什么？对所表达的信息是“肯定”或“否定”？是“褒”是“贬”？即是要整体感知。

（2）、试题解答讲“三度”、“三性”，才能完完整整、利利索索

第一、答案内容讲理论深度、语言才有有学科性

所谓理论深度就是指答题内容要充分挖掘和运用教材主要理论观点，即所表内容要有理论支撑。这些理论观点是若干年来若干专家学者所归纳整理且被实践充分证明正确的，最具有说服力。主观性试题做答，有这些理论支撑，才显得有“厚重感”，才更“理性”，切忌缺乏理论支撑的“口语化”现象。要将材料中的信息与教材理论观点进行有效整合，语言要具有学科性特点。

第二、答案内容讲政策高度、语言才有时代性

高考政治试题命制的时代性特点，要求我们要去适当关注党和国家的重大方针政策的学习和积累，重点关注：中央经济工作会、中央农村工作会、全国人大会、中共中央党代会以及中央领导的重要主张和表述。作为当今时代的学生，不能是“两耳不闻窗外事、一心只读圣贤书”。

第三、答案内容讲知识广度、语言要有概括性

强调知识的广度即是说，在充分挖掘材料信息、设问目标信息的基础上，尽可能多地联系教材有关知识点。根据阅卷场“看点给分”来看，“宁肯做加法、也不做减法”。当然，找全相关知识点，再结合有效信息进行答案的整理要分清主次、学会取舍、突出中心。

（3）、卷面安排“二注意”，才能干干净净，圆圆满满

卷面安排是否合理，是影响阅卷老师给分心理的重要因素。

一要注意卷面书写。“工整、美观、得体、大方”是基本要求。分数的高低，阅卷老师最有发言权，如果书写潦草、马虎，尽管运用知识较准确、语言组织有功力，但得分都不会太高。

二要注意卷面层次。要求“论点论据要对应、语言组织要简洁、内容层次要适度”。答案组织既忌不分层次，笼而统之，想到哪就说到哪，又忌层次太多，不能对有效信息合理整合，纯粹是教材观点的一种简单堆砌。

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高考文言文命题特点

高中数学教辅资料哪个好如下：

1、《五年高考三年模拟》：这是一本经典的高中数学辅导书，涵盖了高中数学的主要内容，包括知识点、例题和习题。这本书还提供了历年高考真题，帮助你熟悉高考题型。

2、《高中数学教材全解》：这本书针对每个章节的知识点，提供详细的讲解和例题分析。适合在学习过程中遇到困难的同学使用，可以帮助你巩固知识点。

3、《高中数学题库》：这本书包含了丰富的高中数学习题，分为基础题、提高题和难题。适合不同层次的学生进行练习，提高解题能力。

4、《高考数学模拟题精选》：这本书针对高考数学题型，精选了大量模拟题。适合在备考阶段进行模拟测试，了解自己的学习进度和掌握程度。

5、《高中数学竞赛辅导》：如果你对数学竞赛感兴趣，可以选择这类辅导书。这类书籍通常包含更多的奥数题型，提高你的思维能力和解题技巧。

拓展知识：

1、数学思维。十有八九的家长在教育孩子数量思维的过程中，只重视唱数，也就是教孩子数数，但却忽略了计数能力以及对单位的理解，家长正确的做法是，教孩子唱数的同时教会孩子计数，比如几根手指，几个苹果。

除此之外，家长还不能忽视数学单位的理解，在学前教育，家长可以通过测量方式，教会孩子，比如饭桌有多长，可以用手指长度或者木棍等，进行测量。重点是让孩子知道测量是用一个个单位去量，并且这个单位是统一的，让他能在最简单的测量中理解和感受单位。

2、计算演算思维。一般家长都是用掰着手指头的方式教孩子加减法的，坦白说，这并不失为一种教孩子加减法的好方法，但这样并不够，尤其是一些家长为了让孩子加深印象，通过刷题的方式让孩子死记硬背。

家长正确的做法是利用生活中的一些例子，让孩子真正的理解加减法，比如有五颗草莓，吃了两颗，还剩几颗？计算结果虽然是一种追求，但家长更应该重视孩子理解加减法的内在意义。

高考题库这本书怎么样

1. 2018高考语文全国卷命题特点

重点考查一：社会主义核心价值观重点考查二：中华优秀传统文化重点考查三考生的“历史眼光”“世界格局”“责任意识” 2018高考语文将扩大文本选取范围。

论述类文本将多选用论文和时评，考查逻辑论证和批判推理能力；实用类文本将多选用新闻和报告，考查信息处理和超文本阅读能力；文学类文本将多选用小说和散文，考查审美鉴赏能力。高考语文阅读反映了信息时代阅读的特点和要求，将全方位考查阅读的“关键能力”。

学生在阅读广度、数量、速度上要下大功夫。只有全面培养阅读能力、文学素养和思维品质，才能笑傲今后的高考考场。

变化1、命题将更加科学，更注重考察能力

估计未来几年，高考语文的命题将从过多依赖经验，转向适当运用先进的测量理论和命题技术。

比如，如何提高语文高考的信度和效度，命题如何设定适当的区分度和难度系数，怎样的题更能考察学生的素质和能力，各种题型如何搭配，等等，都将会有更科学、更有可操作性的设定。

变化2、命题所依赖的材料范围将大大拓展

现在全国卷和各省市卷的命题有很多是依赖题库的，而多年建立的题库覆盖的范围偏窄，不足以支持高考语文的改革。因此一些省市可能会致力于题库的建设和扩容。

现在高考语文命题的另外一个问题是依赖的材料主要是文学方面的，也就是“文学化”太过了。这当然也受制于整个语文教学的状况。

其实这几年有些省市的语文高考已经注意到这一偏向，逐渐拓宽命题的材料来源。

比如2013年的全国卷和一些地方卷，命题材料覆盖面就比以往要宽得多，除了文学，还有哲学、历史、科技、社会、经济、时政等。估计这也会是今后改革的一个方面。

变化3、更加注重逻辑思辨能力的考查

这是多年来语文高考的弱项，现在越来越受到质疑。

新高考语文试卷中这种“非连续文本”材料阅读题会增加，而且分值不低。有点类似于考公务员的“申论”，看重的是思辨能力。可见命题者开始重视朝理性考察这个方向努力。

现在的学生大量使用网络，思维碎片化、绝对化的现象非常常见，普遍缺乏逻辑思维训练，缺少理性分析能力。高考语文对此责无旁贷，一定会想办法去引导和改善。

变化4、有意识考查读书情况，包括课外阅读、经典阅读、阅读面与阅读品味

现在的语文课最大的毛病是“千人一面”：只注重精读精讲，注重做题，读书很少，学过语文却不怎么喜欢读书，这样的语文课是失败的，语文素养更无从谈起。

课标提倡多读书，读好书，好读书，读整本的书，是有针对性的。

近年来已有个别省市高考语文开始重视考察读书的情况，甚至围绕课外阅读情况的考察来设计试题。

变化5、作文的改革，应当往理性靠拢

大家都知道，作文评判有一定的主观性和模糊性，不可能做到像数学那样精确，如果作文的分值太大，就增加了不公平的可能性。在温儒敏看来，今后高考作文还是会维持60分-70分之间的分值。

也有另外一种办法，就是设计一道60分的大作文，另加一道15至20分的小作文，或者叫“微写作”。大小作文各有分工。

现在的高考作文题有的过于“文艺范”，过于“小清新”，他认为今后的高考作文题目应当向理性靠拢。

如今中学作文教学可以毫不夸张地说是全线崩溃，全都是瞄准考试的套式训练，全都是瞄准考试的套式训练，几乎人人喊打，又人人参与。未来高考作文的命题者要让高考作文回归理性，强化思辨，摒弃宿构、套作、模式化与文艺腔。

此外，如今高考语文几乎都是做完全部考题之后，再做作文，往往剩余时间不多，作文只能草草收场。

有专家主张高考语文分为两段时间，一段是考作文之外其他试题，按规定时间交卷后，开始考作文，这样就保证作文有充裕时间。温儒敏认为这种建议有合理性，可以试一试。

变化6、文言文命题的改革不满足于“读通”

因为现在强调重视“传统”，很多人预测文言文“地位”将在高考语文改革中飙升，增加分量。

现在高考语文的文言文所占分值（除去作文）普遍已经达到40%甚至更多，这个比重不宜再增。道理很明白，现代社会还是用现代语言思考和交流，再说， 文言文因为好“拿分”，现在中学语文教学的精力一大半都给了文言文了，如果高考的文言文再增分值，就会加剧语文教学厚古薄今的失衡态势。我想高考语文命题 是会考虑这一状况的。

对于文言文考试的内容，断句题和翻译题会增多，虚词等的知识性的考查相应减少。文言文命题应当多一些与现代生活的关联，多一些文化意味。

首先，需要认识到的是，我们所说的古文，不过是古代人日常交谈的话语，就像我们现在的普通话一样。所以说学好古文不难，难在有文采上。

结合我自己的经验，如果古文基础较弱，不是对古文感兴趣，只是侧重于做题，那么我的建议是要把课本上的一些常用字词比如实虚词的意思、用法搞清楚，还有一些特殊的句式比如顶真谓语前置等，一些经典的段落要能熟练背诵。

如果想在考试中古文部分拿到比较高的分数，我建议看一看《史记》，《资治通鉴》，这两本书的古文版和白话版都看，能做到看着古文就可以讲出这个人的历史事迹比较好。在日常的考试中，题目常常是选择某个人的事迹，而后联系已学过的古文知识来考察实虚词的意思，句子翻译，文章理解，所谓千变万化，不离其中。两本书一本是纪传体，一本书断代史，很具有代表性，考试中的小短文也大都选择类似的文章进行考察。

文学常识不得记混记杂，要时刻注意辨析一些容易混淆的知识，如记清一些不同流派的文学主张和代表人物等等；名句名篇的背诵最终要通过默写落实在卷面上，在复习中，一定要背默结合，默写时还要细心，不要出现错字、漏字、前后颠倒等错误，此外，还应注意标点和语气。

考点达标⒈."何处招魂，香草还生三户地；当年呵壁，湘流应识九歌心"这副对联，说的是（ ） A.贾谊 B.诸葛亮 C.屈原 D.文天祥 答案：C（对联中嵌有屈原诗歌《招魂》《九歌》名，屈原的诗中以芳草自喻品质的高洁。屈原被放逐在湘江、沅江。

从内容上看，与屈原事相合；从感情上看，表达了惋惜、同情的心意。）⒉下列作品、作家、国别（或朝代）对应全都正确的一项是（ ） A.《西游记》-吴承恩-明代 《神曲》-但丁-德国 B.《镜花缘》-李汝珍-明代 《汤姆?索亚历险记》-马克?吐温-美国 C.《西厢记》-王实甫-元代 《唐璜》-拜伦-英国 D.《桃花扇》-孔尚任-清代 《红与黑》-莫泊桑-法国 答案：C(A.《神曲》的作者但丁是意大利人，不是德国人；B.《镜花缘》的作者李汝珍是清代人，不是明代人；D.《红与黑》的作者是法国的司汤达，不是莫泊桑。

) ⒊"一门三父子，都是大文豪，诗赋传千古，峨眉共比高。"这首诗中的"三父子"的是（ ） A.曹操、曹丕、曹植 B.苏洵、苏轼、苏辙 C.班彪、班固、班超 D.杜甫、杜牧、杜荀鹤 答案：B（题干中的一首诗是朱德同志为四川三苏祠而题的，正确答案应该是B项。

A项中，曹操、曹丕、曹植虽是三父子，也都是大文豪，而且也都有诗赋流传于今，但他们不符合诗中“峨眉共比高”这一内容。C项中，班彪、班固、班超虽为三父子，其中班彪、班固均以史学著称，而班超有是名将，所以与诗中“都是大文豪”内容不符。

D项中杜甫、杜牧、杜荀鹤不是父子关系，因此更不符合诗意了。）。

1、江苏语文高考文言文一般都是以考阅读题的类型出现。

2、明年高考全国有25个省份使用全国卷，由于中学教学大纲不变，全国都一样，高考命题的具体内容和依据都是统一的考试大纲，因此，对于高考考生来说，只要按照原有复习备考安排去做即可，对考生不会有多大影响。

3、试卷改变后主要还是试卷结构的不同，对于明年参加高考的考生来说，平时可以做一做前些年的高考全国卷，最好将近十年的高考全国卷系统做一遍，逐渐了解全国卷命题重点、命题方式、题型特点。

3.努力体现由语义理解到综合分析的过程.4.努力组成内容由浅入深的系列.根据这些原则，答案应是随着题号的递增在文中呈从前到后，从局部到整体分布.③找出题干中的相关语句在选文 中提位置，向上下文搜索，并注意文中的过渡句 、关联词 、指代词的提示.如2002年高考题第19题，题目是：“愈伯牙 遇到钟子期这个知音，为什么会‘万分的兴奋和感激’？”我们先找出“万分的兴奋和感激”在文中的相应位置，这样答案区域大体确定在第二节.这句话的原句是：“这怎么能不让伯牙万分兴奋感激？”，从句中的“这”这个指代词可以看出，答案应在此句的上文找.在这里，指找词帮了我们的大忙.再如2002年高考题第21题，题目是：“愈伯牙因失去知音而不再鼓琴的故事已成为千古佳话，但作者为什么还要‘唐突地劝慰他’？根据文意，简要回答.”我们首先找出“唐突地劝慰他”在文中的位置，在第三节，我们再看第四节的首句是“更何况伯牙学习鼓琴的道路实在是太艰辛了”，句中的“何况”这一关联词是用反问语气表示更进一层，是要更进一步说明“劝”的原因，因此第四节也应在答题范围之内.如果不注意“何况”这个关联词就很可能遗漏答案要点了.4、精心组织答案.确定了答案所在区域后，剩下的事就是组织答案了.组织答案时以下三点值得注意：①尽量用原文中的语句整合.根据高考命题特点，考生是应该能够利用文中语句作为答题的基本材料的，历年高考题的参考答案也都是对原文中相关词句的整合.因此在答题时决不能脱离原文材料作出想当然的答案，应尽量用原文中的语句整合.②弄清答案和问题之间的逻辑关系.要增强用逻辑思维解题的意识.因为文学性文章尽管以形象思维为主，以情感取胜，但在解题时却绝不可被情感左右，凭感答题，我们只能通过我们的理性分析，有根有据的从文中整合出答案.如2002年高考题第19题，题目要求回答伯牙“万分兴奋感激”的原因，那么答案和问题之间应是因果关系.有的同学答：因为他遇到了知音，所以万分的兴奋和感激.答案本身确实是因果关系，但与题干问题对照，就会发现这个答案等于没有回答，或者说是答非所问.还有的同学照搬了上面的句子，即：如此神奇地领悟和熟稔伯牙弹奏出来的袅袅情思，真像是变成了他的化身一般.这个答案确实与题干问题有了因果关系，但试想一下，一个弹奏者弹出的一支曲子中所蕴含的情思能被别人领悟和熟稔的现象多了，为什么伯牙“万分兴奋感激”呢？其实是因为伯牙的琴声“变幻无穷和神秘莫测”，一般人是听不懂的.所以答案中还应把这一点归纳进去才能和题干问题形成完整的因果关系.③选择合理的表达形式.答案的表达形式是用句子还是用短词？是用单句还是用复句？是用偏正短词还是用动宾短词？这些都得由题干问题决定.记叙性语段的表达方式 往往是：何时何地，何对象干了（记叙）什么事情或者何对象怎么了.描写性语段的表达方式往往是：描写了何对象的什么特点或者何对象怎么样，表达了作者怎样的感情.议论性语段的表达方式往往是：论证了什么观点或通过批驳，确立了什么观点.说明性语段的表达方式往往是：说明（介绍）了什么对象的什么特征（特点）.如2003年高考题第19题题目是：“从文中看，身上都给人们打下了哪些‘童年的烙印’？”这个题目实际上就是要我们指出“童年的烙印”所指代的内容，仔细研究一下“童年的烙印”的语法形式，发现它是名词性短语，那么我们可以确定答案的语法形式也应是名词性短语.而高考命题组所提供的答案也确实是几个名词性的短语.5、复查验证答案.这个环节往往被考生忽视，事实上这个环节是必不可少的.答案拟好后首先要做的是验证一下所答是否是所问，防止答非所问的情况出现.其次，要通过复查来发现并更正拟出来的答案中的病句、错别字.在这里特别要提出来的是，在试卷上答题前最好先拟个草稿，否则辛辛苦苦思考出来的答案语句不通，错别字耀眼，那岂不可惜？我相信，只要我们克服畏难心理，在以上几个方面加强训练，我们的现代文阅读主观表达题在高考中的得分率一定会有所提高。

高三有哪些相见恨晚的刷题技巧？

认真看 认真做 这本书才有用。看看下文提到的人是如何对待做题的。

刻苦拼搏攀登人生理想的巅峰

——一位清华在校生的报告

各位同学好：

今天，我非常荣幸的站在这里给大家做一个关于高中学习方面的报告，下面我将结合自己在高中三年和大学三年的所见所感所想，通过一些事例向大家说明我们将会在高中遇到的一些问题及处理办法。我希望大家从我的报告中吸取经验教训，少走弯路，并且为自己树立目标，坚定信心，最终走进理想的大学。

我们如何确定目标，树立理想

我们中学每年考上重点大学的人数六七百，所以一年后你们都有可能进入一流的重点大学或者一流的名牌大学。我在高一的时候有这样一种困惑：我的目标是考上好大学，但是我要考好大学为了什么，我们为什么一定要走求学这条路？***的答案是“为了中华民族的伟大复兴”，好多家长的答案是“为了光宗耀祖”，好多老师的答案是“为了你们将来的前途，作家郑渊洁说：“我小学毕业一样当作家”，比尔?盖茨说；“大学退学也能世界首富”在经过了三年清华的磨练，我现在的答案是“求学这条路是我们通向成功的捷径”。

这里我举几个例子证明这个观点：我在清华电子系的一个师兄刘自鸿，他通过自己一年的钻研．在去年全国大学生挑战杯科技竞赛上获得特等奖第一名，他的专利“人体生物传感芯片被一家企业以300万元买走。看看吧，一名大四的本科生就已经身价百万了，这样的例子在清华很多。

邓小平说：“科学技术是第一生产力”，不错，再给大家举一个个例子：我们都玩过的那种红光激光笔，我前几天在市场上看到最低的一款售价是3元人民币。我们系信息光电子所做的一个项目“绿光半导体激光笔”，现在在美国买一支200美元。事实上成本也就10元人民币，但是我们做来了．别人没有，我们就可以决定一切。

我查阅了一下福布斯《财富》杂志，中国大陆35岁以下的白手起家的亿万富豪100％都是靠科学技术起家的。说到这里文科生可能有点不高兴了，都是靠理工科的科技，我们文科生怎么办啊？别急，我这里还有一个例子：这位同学是清华经管学院朱镕基教授的博士生——一文科生，现在是中国招商银行的副行长，今年只有29岁。他因为在一个月时间内解决了河北一个城市建行的十几年的呆帐坏帐，被朱镕基院长破格提拔。他获得重用所依靠的就是自己的出色的专业知识和专业技能。

这样的例子多的是，他们走了求学这条捷径，他们用几年的时间达到了其他人可能要用几十年才能达到的高度。因为一流大学会给你全面的专业知识，会教会你快速学习新知识的方法，会给你一个个广阔观察世界的视角。这就是我所说的“求学这条路是我们通向成功的捷径”。你在学习上面耗费再多的精力也不过分。

我们现在应该明白自己今天的努力是为了什么了，我们也应该坚定信念来争取考上一流的大学了。现在的问题是我们要考什么样的大学？

现在好多同学可能心里没有什么概念，你们的成绩的确也可以考上不错的大学，但是不同大学之间的差距我们必须心里有数。名牌大学的学风、师资力量、科研经费是一般的重点大学没有办法相比的。全国排名三十名之后的大学对于你们来说就太差了，所以我希望大家都把自己的目标定的高一点。

在座的各位同学现在的成绩有高有低，可能前几名的同学想的目标是清华、北大、中科大，靠后的同学可能在想河北大学也不错。我的观点是，同学们至少要把目标定位在复旦或者是上海交大一级的水平上。不要怀疑自己的能力，举我自己的例子，我在高一入学的时候曾经排在年级140多名，后来有一次还到过200名。但是我从来都认为我将来一定会走进清华，并且向这个目标不懈的努力。我现在的大学同学好多都有我这样的经历。信念是一种非常奇妙的东西，当你从骨子里认定你是清华的水平，像自己的行动上就会处处表现出准清华的素质。

现在我想大家对自己的未来都应该心里有数了，那么我们现在应该做些什么呢？

我在高中遇到的几个问题以及解决方法

这里我总结出我在高中时代遇到的几个很烦的问题，当时怎么也想不清楚，现在我想明白了。在这里和大家分享，希望同学们少走一些弯路。

（一）偏科问题

我在高中时最不喜欢政治、历史和地理，因为这几科高考不考，并且可能我一辈子也用不上。可能也有同学讨厌物理、化学和数学吧？还有的同学只喜欢某一科，不去好好学其它的主科。但是“白痴”教育部为什么要让我们学这些我们一辈予都可能用不到的东西呢？这么说不夸张，我在高中学的最好的就是化学和生物，但是在清华学了三年电子我们完全没有用到这两科，有理由相信我这辈子都不会再配平一个化学方程式了，用好多人的话说这两科就是高考的敲门砖。我当时弄不明白我们为什么需要学习这些课程，相信我们在座的好多人也不明白吧。我给大家说了下面的例子大家就应该明白了。

我们大一的时候有一门必修课叫《机械制图》——主要内容是在图纸上画螺丝．我们是电子系的画这个干吗啊？的确，那学期之后我们再也没有接触过相关内容。我们好多同学当时非常不满，我们的系主任为了平息怒气给我们讲了一个故事，他曾经带过一个大四的本科生做毕业设计（16周），他给这个学生的课题是给一台新型计算机编写应用程序。这台计算机结构既不是冯-诺依曼体系也不是哈佛体系。它用到的计算机语言完全不合常规。第一周老师先给这位同学一本相关的书让他弄懂。经过一周的努力，弄明白了。第二周到第八周都是这样。第九周到第十五周开始编程。最后一周写论文。这位同学顺利的完成了任务。毕业的时候，导师问他：“你这次毕业设计用到了大学四年的哪门课程啊？微积分？”“没有。”“线性代数？”“没有”。“C语言？”“没有。”“微机原理？”“也没有……顶多用到了英语，因为编程是用英语编的。”“那你大学四年都干什么了？你所学的所有的课程都没用啊。”这位同学傻了。但是老师又问：“如果你是一个高中刚毕业的学生，你能16周完成这个课题吗？”“显然不可能”“这就对了，你大学四年学到的是学习知识的能力，四年前我给你的每一本书你都要学一个学期，但是你现在一个星期就完全吃透了。”

这个故事给了我很多的启发，我们现在学习的知识可能以后永远都用不到，但是你在学习各种不同的科目时总结的各种各样的学习方法、思维视角等都会伴随你一生。在你遇到新问题的时候，你可以利用以前的经验很快总结出解决新问题的方法。所以，我现在负责任地告诉大家：千万不要偏科，任何科目对你都是至关重要的。

（二）永远不要说你已经尽力了

有的同学觉得自己已经很努力了，可是就是没有办法把成绩再提高一点。他自己安慰自己“我已经尽力了”。我记得**《勇闯夺命岛》有这样一句台词：“永远不要说你已经尽力了!”我个人觉得，当你还有力气说出“我已经尽力了”的时候，你根本就没有尽到力。我觉得人的潜力是无限的。举一个我自己的例子，大家看看人的潜力有多大。

我在高中时体育特别差，跑1000米都很要命，从来都是不及格。相信在座的好多同学也对这项体育达标深恶痛绝。到了清华之后，第一节体育课，老师告诉我们体育好是清华的传统，我们每年要测3000米长跑，跑不过不许毕业，取消推研资格。怎么办？谁来到清华都不想拿不到毕业证吧，我的同学大部分和我一样体育很差。于是每天晚上10：30，我们的自习教室关门后，清华的操场上人就多起来了。跑半个小时再回寝室继续学习。练了一个学期，我瘦了40斤，最后考试的时候我仅用了12分56秒就跑下了3000米，我们班最胖的人也在15分钟以内跑完了。想起我高中向体育老师抱怨：“我已经尽力了，1000米就是不及格。”现在觉得很搞笑。清华的校训中这个“自强不息”我觉得给我的影响非常大。当你觉得自己已经尽力的时候，往往再坚持一下就会突破自己的极限，唤醒自己的潜力。思维科学研究表明，人的大脑可以把全世界图书馆藏书的信息都装进去，然而人类思维至今才仅仅开发出百分之七到八。所以在这里我希望同学们一定要努力努力再努力，永远不要说自己己经尽力了。什么叫成功？人们死活不相信你能做到的事情，你做到了，这就叫成功。

（三）怎么学好高中的课程

接着上一个问题，永远不要说自己已经尽力了，那么我们应该怎么努力呢？我在高中听过不少关于学习方法的报告，也很多次给别人介绍自己的学习方法。但是直到大二我才真正明白怎样才能把知识学好。

大二我们上一门课叫《模拟电子线路》，特别难。我们的老师——高文焕院士告诉我们一句话：“学习模拟电子线路和学习其它学科有一个共同的窍门，八个字——题海战术、题海战术”我当时非常费解，从小到大老师都说要讲方法，不要死做题，怎么院士这么说呢？之后几件事我明白了这八个大字的含义。

我们班有一个山东的省高考状元，得了713分（750满分），我问他，你到底是怎么学成这么“牛”的。他说：我高中的时候只要市场上能买到的习题集我都做过。

如果大家觉得省状元离我们太远的话，我再举一个河南省高考第76名的同学的例子，看看他是怎样做题的；他的智商不会比在座各位高的，因为他在清华电子系学习非常吃力。他说他高考6个主科的题典他至少做了五遍。

所以我觉得高文焕院士还是对的，题海战术绝对是学好高中课程的好方法。我自己也有体会，比如我高三时英语的短文改错总做不好，于是一个周末，我连续做了50篇改错，之后的英语考试短文改错几乎没有错过。大家可能觉得大学生就很少做题了，我不知道其它大学的情况，但我可以毫不夸张的说，我在清华每年做的题肯定比我高三的时候做得多。

现在同学们一定会说，想题海战很容易啊，但是哪有时间啊？这就引出我下面的问题。

（四）怎样挤时间

下面，我告诉大家我在清华了解到的一个湖北同学的高中是怎样度过的：他在一个县城的重点高中，他们学校全体学生住校，每年春节时放假三天，其余每个月放假半天。一年一共放假9天。我想我们中学还不敢这么变态，但是那些湖北的学生真的是比我们少浪费了太多的时间了，这也导致了他们的基础比我们要好得多，也导致了清华宁可在湖北扩招30人也不在河北扩招一个。回想我的高中，我现在非常后悔，如果当时我像那些南方的同学那么抓紧时间，我高考绝对会拿省状元。同学们，我们已经不是小孩子了，我们身上责任很重，如果我们还是把好多时间都用来和休息，当我们进入大学、走向社会的时候，就会感到那些南方省市来的人对你的巨大压力。

那么我们怎么挤时问呢？

首先，我个人觉得在座各位的走路速度太慢，我看到的是大家有说有笑踱着步子慢慢走。大家如果到了清华可以看到，所有的学生骑车都是飞车，走路几乎都是小跑。我们没有必要把时间浪费在这些没有意义的事情上。你很快从校门走进教室就可以比别人多看一会书，多做一道题。时间久了，日积月累，你就会在时间上占有绝对的优势。

其次，我们的课间十分钟也非常宝贵，这一点我到了高三下学期才意识到，充分利用课间十分钟，我们一天可以挤出将近两个小时，可以比别人多做一套题。再有就是我们最好别看电视了。我在高中的时候每天必须看电视，当时主要是因为要面子，看了体育比赛、晚间新闻去和别人侃，看了电视剧去和别人吹。整天装出一副不太用功但成绩不错的样子，归根结底还是希望别人说自己聪明。我现在的观点是被人说“他聪明但就是不学习”的人是最蠢的人。不管你是否真的智商超群，但是如果我们把太多的精力用在那些与自己前途无关的事情上，就是对自己的最大的不负责任。我现在在清华的好多同学都是在高中期间没看过一眼电视——包括春节晚会，有的同学甚至从初中开始都没看过电视。现在在学校，我们每个寝室都有电视。但是我们寝室的电视几乎就没开过。期末考试之后都没人看一场欧洲杯。大家考试后没有休息放松，所有的人都是准备下学期的课程，准备托福、GRE考试，或者是学一些实用的技术。所有人脑子里想的都是利用别人休息的时间来充实自己，使自己在今后的竞争中占据优势地位。

同学们不要把清华的学生想得太牛了，清华学生中智商超群的人至多占学生总数的四分之一。其他学生的智商不会比在座的各位高到哪里去，他们比你们多的东西我觉得只是对待自己未来的态度。清华学生身上有一种非常令人敬畏的精神力量。他们可以为了自己的目标放弃任何诱惑。就算在大年三十清华的自习教室也会人满为患。用一位美国教授的话说：“Students of Qinghua，no Satumay，no Sunday，no holiday!”（清华的学生，没有星期六，没有星期日，没有节假日），就是这种精神铸就了清华的神话，不这样就很难考上清华。

有的同学可能会说：你说的很对，但是我们很难让自己坚持下去，最多三分钟热血。之后就不想再努力了，好的，我们下面就讨论怎样让自己的血一直热下去。

（五）给自己找压力

我和清华大学精密仪器系的教授许纪敏先生有一次聊天的时候说：“我觉得电子系的学生压力太大了。”许教授说：“清华的人才怎么培养出来的？就是压出来的!”不错，巨大的压力才会有巨人的动力。有的同学说：“高中学生的压力已经太大了”。我现在觉得，我们当时在高中时的压力太小了。说实话，清华的学生有的也不是那么喜欢学习的，比如我就有点厌学。但是清华的要求极为严格，四年之间只要一科不及格就取消推研资格，三科不及格就退学了。所以清华有的系的淘汰率是30％。太可怕了，所以我们都要疯狂地学习。

比我们还恶心的还有美国的MIT，我大一的辅导员现在在MIT读书。他给我发的Email说他上学的第一节课，教授向他们宣布考核要求：“上我的课，最后的成绩是一个A，两个B，一半C，一半D”。就是说有一半的人将会不及格。MIT的淘汰率比清华还高．这也是为什么MIT的学生只要是拿到毕业证会被各大跨国公司高薪聘请的原因。

我再给大家举几个例子，可以说明在巨大的压力之下人可以做多么不可思议的事情。

大二的时候，我们有一个夏季小学期共两周。第一周周一上午，我们在一间教室上了两个小时课，学了计算机的VHDL语言。下课老师要求我们在周五之前编出一个主频30M的opu来。所有的人都疯了，因为上午根本就不知道他在说什么。后来我们知道，在其它大学的电子系这门课要学一个学期的。但是老师说得很清楚了，做不出来就不及格。于是大家就疯狂的跑到图书馆借书，回去废寝忘食的看，第一天看不懂，第二天稍有点明白，第三天白天编了几个简单的程序，晚上开始正式编程，编到三点，周四编了二天加一个通宵，周五早上8点通过了验收。大家松了一口气。但是接着第二周周一早上，老师告诉我们周三下午交一个超声波测距仪。又是疯狂的两个通宵，周三下午把超声波测距仪交上去了。在此之前，我们根本没有想到我们还可以在这么短的时间里做这么多事，但是在巨大的压力之下我们完成了。

还有一个例子，我们大一的英语课，要求我们一周背下500个单词。我觉得这是不可能的，第一次考试我只得了43分。没有办法，以后每天早上我5点起床，背单词到7点再去上课，最后还是能背下来的。所以在巨大的压力之下我们的确可以发挥出巨大的潜力。

在这里，我给各位一个建议，就是尽可能的给自己找一些压力，比如说规定自己一个星期之内必须做500道题，考试不得140分以上就算自己不及格等等。大家不要觉得这些很过分。如果各位真的发誓要考上一流的大学，我觉得这是我们必须做的，并且现在的南方高中生就是这么干的

（六）情感问题

在高中阶段我们还必须面对的就是情感问题：相信班主任老师和校长也不止一次和大家提过这件事，三令五申不许谈恋爱。我个人觉得，我们在高中阶段的这种感情是非常美好的；我高中的时候就非常喜欢和漂亮的女生坐同桌，也喜欢打篮球的时候听全班女生的尖叫。在体育课打篮球的时候如果边上有女生观战，我肯定会拼命作出几个漂亮的动作。如果老师把那些我比较喜欢的女生调到我的座位附近，我肯定会非常注意个人形象，说话也不会那么粗鲁了，那种感觉还是很甜蜜的：主要是学习压力不容分心，还有我觉得高中时候谈恋爱太麻烦了，给大家说说我高中时候那些谈恋爱的同学的处境吧——首先你得偷偷摸摸的，不能被老师和家长知道了。但是一定会被发现的，接着又是一次又一次的被找去谈话。最后尽顾着烦了，什么甜蜜的感觉都没有了。考上了大学之后天南地北就都分手了。我自己还没听说有什么成功的案例。

就算是上了大学，清华的情侣们到了大四也是基本都分手了，所以我们好多大学的同学觉得与其费心劳神的找个女朋友还不如安心的好好学习，于是清华就有了本科僧、研究僧的说法，正是这些过着苦行僧生活的学生使得清华的学风在世界上都有口皆碑。我们这个年龄多学一点安身立命的本事比寻求那些短暂的甜蜜要有意义得多。我给大家的建议是，我们不妨做三年高中僧，千万不要到了最后发现自己浪费了太多的时间和精力而自责和苦恼。

（七）不要抱怨老师不好

当我们某一科的成绩不理想的时候，不要抱怨我们的老师。我可以毫不夸张地说，咱们高中的老师都是非常不错的，至少都是非常负责、敬业的。我和大家说说我在清华的经历大家就明白了。清华的老师做研究都是大牛，但是几乎没有老师好好给本科生上课。有一次上微机原理课，老师说，今天回去用Protel把课上的电路模拟一下。同学们都说，我们这辈子第一次听说这个软件。老师说：“这是电子工程人员必备的软件”，转身就走了。没办法，我们回去在图书馆熬了三天终于把这个软件学会了。还有一次数学课，老师让我们回去用MATLAB画一个三维的图形。同学们都说没学过——这好像是数学系的一门必修课，老师只说了一句：“没学过？回去学呀!”我们又是在图书馆耗了好几天，基本弄明白了。我们现在用的好多计算机工具，老师们都默认为我们已经完全掌握了，没有人教你怎么办，你不会倒是不正常的了。所以，我们的同学当你觉得有哪一科学得不太好，一定不要埋怨客观条件，自己的努力才是成功的基石。当你总是抱怨客观条件的时候，成功也离你越来越远了。

（八）好的身体是一切的本钱

同学们如果真的要为自己的理想拼命的话，我告诉大家，我们必须好好锻炼身体。清华的口号足“为祖国健康工作五十年”。清华的体育课之所以要求那么高、那么严格，就是逼着大家好好锻炼身体。清华的体育传统的确非常好，我们刚上大学的时候的确身体很差，学习很容易累。现在，我们班今年有20个人报名参加北京国际马拉松（全国报名的大学生只有5000人，清华就有3000人）——一是为了体验一下，二是对自己的耐力很有信心。就我个人而言，现在我熬几个夜没有问题。我们千万不要忽视锻炼这一点。

我的建议是：我们每天的课间操大家一定要用力做，体育课也要努力运动一——我推荐大家多练习长跑，最好我们每天跑个1000米。相信吧，等你们到了一流大学需要熬夜做研究的时候，你们将会发现自己高中打下的身体健康根基是多么重要。

（九）一些学习的小技巧

前面我已经说过了，我们学习的最终技巧就是多做题。现在我再给大家讲一些学习方面的小经验，都是我从大学的同学那里获得的，都很容易，但很难持之以恒。

首先就是语文，字的发音和错别字、成语运用和文言文分析等等。我的技巧就是我们找一本新华字典，一本成语词典，一本古文鉴赏词典。每天看5页——不会超过半个小时。你们距离高考还有两年，如果大家坚持下去，相信高考之前可以把这些词典看几遍，对于高考语文的相关题目可以说非常有好处。

然后就是英语，大家可以利用这个假期把大学四级单词都背下来。这个假期不够可以多用几个假期。这对于我们并不难，只要大家用心。还是那句话，相信自己的能力，现在清华也有好多学生两个月准备GRE就考了满分，两个月2万个单词也背下来了。巨大的单词量对于我们高考英语有巨大的好处。大家不要怀疑自己的能力，清华15食堂的小师傅农民工张立勇利用业余时间学英语；托福考了630分（满分670）清华高材生考600分都不容易。我吃饭的时候经常和他聊几句，他就是每天挤出能挤出的任何时间来学习英语。他的英语基础教育和在座的各位根本没法比——农民工几乎没有受过正规的教育，但是他现在已经被北大录取了。看看积少成多的力量吧。

我对在座各位的一些希望

同学们听了这个报告，可能觉得我好多地方说得太夸张了，根本做不到。而我说，只要你们心里有着不考名牌誓不罢休的信念，我相信，以你们的智商，绝对具有冲击超一流名牌的实力。现在我们省其它高中的学生还是按照原来的方式学习，只要你们从现在开始向南方的高中学习，最后高考的时候，你们将会相对于河北的其它高中生有着巨大的优势。我希望一年之后，你们当中至少会有人考入清华和北大。如果你坚持住，像我说的这样做了，而你身边的人却没有，最后你将会发现自己的成绩一定会突飞猛进。

最后我送给大家几句话和大家共勉。

第一句，是朱镕基教授在给清华的学生讲话的时候对大家的要求：“为人为学，追求完美”。你们的成绩没有任何大的问题，但是我们的目标是名牌大学，这就要求你们不能在细节上出问题，不该丢的分数绝对不要丢。追求完美就是要求我们即使得了99分也要认真研究自己存在的问题。因为高考的一分之差就可能断送你的梦想。

第二句，就是清华的校训：“自强不息，厚德载物”。我希望在座的同学们不要在任何困难面前退缩。即使是一时的失意，也绝对不能磨灭自己赢得的激情。同时我们也要把自己的心态摆正，一定要尊敬自己的老师和竞争对手。

无论过去的两年你们的成绩如何，你们在高中还有一年的时间，足够了!拼命吧，

同学们。命运掌握在你们自己的手中，抓紧时问从现在开始，从离开这个教室之后跑步。

回去开始。

在高三备战阶段，以下是一些相见恨晚的刷题技巧，可以帮助你更有效地进行复习和提高成绩：

确定重点：了解高考考试的大纲和各科目的考点，将重点知识点和难点明确出来。有针对性地进行刷题，重点攻克薄弱环节。

多维度刷题：不仅仅局限于教材上的题目，还可以多做一些历年真题、模拟试题和各类题库中的题目。这样可以更全面地了解考点的考法和应对方式。

记录错题：将做错的题目进行记录，分析错误的原因和解题思路。形成错题集，重点复习和攻克错题，避免重复犯错。

考试模拟：模拟高考的考试环境，限时进行试题练习，锻炼时间管理能力和应试能力。模拟考试后，认真分析试题，找出解题思路和方法上的不足，及时改进。

深入思考：刷题不仅仅是为了得到正确答案，更要深入思考解题过程。了解每道题目的解题思路和方法，形成对各种类型题目的解题策略。

合作学习：和同学一起刷题、讨论题目，互相交流解题思路和经验。可以组建学习小组，共同努力，互相监督，提高学习效果。

系统总结：每次刷题后，进行总结和归纳，整理解题技巧和思路。建立知识框架，形成系统的学习体系，加深对知识点的理解和记忆。

考试技巧：除了学习知识，还要熟悉考试技巧和策略。掌握解题步骤、审题技巧、答题技巧等，提高解题效率和准确性。

记住，刷题只是学习的一部分，理解和掌握知识点同样重要。切勿盲目追求刷题数量，要注重质量和深度。同时，保持良好的学习习惯、规律的作息时间和积极的心态，这些都对提高成绩有积极影响。祝你顺利度过高三，并取得优异的成绩！

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语文

乘风：上了几次提分特别快。他有一套他的独门绝技:“五部翻译法”解说文言文。特别适合语文基础差，想短期提分的同学。如果基础还可以的同学，也可以跟着学习一下技巧，对提高语文成绩很有帮助！

杨洋：老师最出名的就是作文课，杨洋老师的作文可借鉴性很高，改变了传统的作文课就算听懂了在自己写作的过程中还是跳不出自己的圈子而邯郸学步的尴尬局面。

国家玮：课程内容偏向于思维提升，讲法别出心裁，可能会改变你语文学习的观念。让你从更高的层次来理解这门学科。基础知识讲得少，偏向于提高，基础较好，想要把语文拔高的同学，可以听听他的课。

数学

赵礼显：他的课能快速直接教会做题，也不算死记硬背题型的那种，方法很好，效率特高，不讲废话，板书也好。

周帅：老师的课程非常注重数学思维的培养，我感觉他的课重点教会我的是思路和方法，题型很全面，课程兼顾基础巩固和拔高，技巧也非常多，上课也比较有意思，他不会只为了讲题而讲题，重点会讲思路和方法，对于基础不是很好的同学是非常非常适合的。

王梦抒：基础差、十分差、特别差的同学，跟他准没错！听他的课补基础，稳定到及格线再去听其他老师的课。

王嘉庆：中规中矩，讲解比较细致，会拆分到每一点。比如圆锥曲线和立体几何这一趴，由线到面，一步引导下一步，会让你慢慢从每一个条件继续往下推，慢慢掌握对这一类的题的解法和思路

英语

陶然：讲的各类题型的解题技巧实用性很高。陶大不用那些书本上的专有名词，会用通俗语言帮你理解知识点，很多知识点经他讲后，真的有豁然开朗，恍然大悟的感觉。就你听课时经常会有“我又行了”的错觉。

徐磊老师的语法别具一格，跳出了传统语法的局限。很多知识讲到了原理，解释了很多为什么是这样而不是想学校老师说的 规定，更符合理科生的逻辑。徐磊老师的800词的逻辑是正确的，也就是先把考频高的先背了，但是背800词是远远不够的。他说的背800词就能达到考120的层次是不实际的。

李辉：括号法对文章的解读也有很大的帮助。李辉老师的语境背单词是很实用的，高中的老师就说 要认识单词就把他放在句子里，要了解句子就把他放在文章里。李辉老师的词汇课看多了对翻译能力大有提升，很少再出现所有单词都认识却串不出一个完整的句子的情况。

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生物

张鹏：有了一定基础后，你终于感觉到这些知识，概念不再是死的，是有鲜活的生命的，和数学一样，也是有机统一的整体。(你会颠覆对学习的认知)鹏哥能带给你的绝不仅仅是生物89+，他还会在你迷茫的时候，找不到方向的时候，让你自己去思考你未来的发展方向。他既是良师，亦是益友。

万猛：讲课幽默风趣，轻松愉快，有时候还有骚话。思维清晰，讲的很多东西容易记住，授课富有逻辑、总结性强，帮助你进行逻辑上和思维上的提升。课程体系全面，有深度。课程也偏基础，生物小白都能听懂他的课。

周芳煜：煜姐人美声甜，遗传学可以说是业界标杆，把遗传课看完把题做了，几天的特训就可以把遗传题满分秒杀了，按全国卷一个选择题和一个大题6+的总共18分，遗传学可以说是生物的难点和重点，把遗传学好的性价比就非常高

李林：这位老师大概就是人们说的明明能靠脸吃饭，但偏偏要靠才华。李林老师讲课注重知识点之间的逻辑思维，也有一定层度上的拓展提升。整节课下来感觉不用刻意背书就能记住很多知识点，老师自己出的教辅《生物笔记》在淘宝上好评如潮，课堂干货更是满满滴！

物理

王羽：这个老师就是大招最出名的，课程幽默诙谐但是有很多思想些许抽象没有一定物理基础没有办法理解，擅长拔高，但是可以说是全网所以物理老师课程中对基础不好的学生最不友好的一个课程了。很多思想都是大学里面的思想，独立方程，摩擦角，死锁

于冲：很多物理知识看书本是不好理解的，一定得有动态的演示，冲哥就会做一些简单的物理实验来让大家了解实验原理，也是因为他的实验，我弄懂了很多物理知识，之后遇到类似题目时就可以很快找到了解题切入点，化繁为简，快速找到解题思路

夏梦迪：把抽象的问题都能图像化，更方便理解，思维灵活性极高。运动学用一个vt图就能解决很多问题，电学实验听完以后，你就会发现，原来物理也可以这么简单。（语速偏快，方法巧妙，跳跃性强，所以需要一定的基础。）

坤哥：讲课内容相对比较基础，对物理基础不太好的同学十分友好（在其他老师哪儿听不懂，或者听起来很费力都能有所收获），而且不适合那些物理基础很好抱着冲刺高分目的同学。

化学

李政：稳准狠，两个字就是nb，说他是目前高中化学的天花板，我想大部分人都不会反驳吧。不仅会带你去梳理基础，更会引导你去理解本质。一般电解池这块学校和一轮资料书上都会要求大家背这个离子放电顺序，但在政哥课上只会带你过一遍，然后给你一个念一遍就能记住的口诀，后面就会带你用每年的真题去实践，在实践中去掌握和理解.

高东辉：高东辉是个侧重基础培养的老师，然后他会给你打造一个化学的体系出来，你就会觉得化学没有那么杂乱，另外还配有刷题课，他的课就是循序渐进，开始跟你把必备的基础概念都补好，并且后面讲元素化合物的时候就会涉及到运用，真心推他，因为有些高一高二的具体的配套的课，对于基础有很大的提升。

康永明老师。北京师范大学化学专业毕业，也有十几年的教学经验。他讲课不是知识点的堆叠，而是会帮我们建立知识体系。而且他讲课不会跳步骤，也不会在偏门的难题上花时间，真的很适合想要提分的同学。

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文综同学反馈得比较多就是地理的张艳平，刘勖雯，政治刘勖雯，孙安，马宇轩，历史张志浩，刘勖雯

加油吧，少年

发布于 2023-05-22著作权归作者所有

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高三有哪些相见恨晚的刷题技巧？

高中学霸君

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高三逆袭学渣不请自来，本人就是通过刷题让自己的分数在高三得到了突飞猛进的进步！高三第一次联考全年级500名以外到最后高考的年级前30名！ 分享几点我个人的学科刷题经验吧！ 一，语文 很多同学或许会觉得语文刷题的意义不大，既浪费时间又收获不大。 但是我跟你说，语文可以刷，而且一定要刷！ 只是要注意一下，对语文而言题海战术并不合适！ 所以在对题目的选取上，可以采取“老师让我做啥我就做啥”的策略，老师会根据高频知识点为同学选择合适的题目，所以只要完成老师选择的题目问题也就不大了。 主要就是“刷题+积累+定期复习"！ 这里我针对文本阅读和作文给出一些建议： 1.文本阅读 阅读是很多同学失分较多的地方，但是其实只要你做的题目足够多，出题人的套路都可以摸得很清楚，无非就是那几种题型罢了，自己一定要用心去总结。 我以"分析作用"的题型为例子介绍一下。 设问：分析xx词语，句子的作用。 内容的作用: 1.设置悬念，引起读者的阅读兴趣。2.为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔。3.照应前文。4.线索或推动情节发展。5.刻画人物性格。 结构的作用：1.开头 统摄全文，铺垫伏笔，设置悬念，引人入胜。2.中间 过度，承上启下。3.结尾 总结全文，点名主旨，照应前文，深化主题，卒章显志 修辞的作用：点名修辞方式+写出文中如何运用+写出作用 2.作文 相信谁都知道作文才是语文真正的拉分神器吧。所以说，只要把作文这一道题目做好，就能让语文成绩提升不少！ 那我来给大家分享2个我认为非常能令作文加分的好方法： ①卷面干净整洁 要知道，在改卷老师拿到你的卷子的第一刻，吸引他的并不是你的内容，而是你的卷面，好歹先把印象分给拿满了吧，也不一定要你把字写得有多好看，但起码字得横平竖直，也不要有太多的涂改。 来学习学习别人的优秀范例~ ②增加文采 我们一定要学会通过文字体现文采！ 高端词汇：但是不能是咬文嚼字的过于晦涩的词语，应该是使用高级词汇实现文章语言的高级化，代替口语化表达，实现文采的提升。 例如：使用“打破社群壁垒“就比”不要做宅男“高级许多。 高端句子的使用:词与句子是相同的，和上面的使用方法是一样的，句子本来就是词语的延长。比如：“时光的变迁，文化的氤氲”就比“文化随着时间而逐渐沉淀”要有文采。 二，数学 我都不知道在高三的时候听老师说过多少次："得数学者得天下”这句话。 当我还是数学学渣的时候我只能哭诉： "道理我都懂，我也想把数学考好，可是我就是没办法呀。" 好在通过不断地刷题，我最终还是考到了满意...

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有没有高中老师不讲，但知道了做题很有用的技巧?

幻夜梦屿

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作为数学常年140+的文科老狗（现ruc大一），寒假没事干，我想给大家分享一下数学怎么利用错题本去拿到高分，如果可能的话挣挣稿费hah。 先说最重要的一点：高中数学成绩跟智商无关，高中数学成绩跟智商无关，高中数学成绩跟智商无关。别把别人想的太聪明，也别把自己想的太笨。你学的是最基本的高中数学，别以为自己是数学竞赛选手。 我知道每个数学老师都会告诉你：数学必须要有一个错题本，平时要多看，考试前要多看。我也知道你有一个甚至几个很漂亮很整齐的错题本，你拿起来打开就感觉满满的成就感与幸福感。 但是我告诉你，你的错题本越整齐，就说明你越不会用错题本。你把它当成装饰品，但是它实际上是学霸们的屠龙宝刀，本子越烂地不成样子人家成绩越好。 如果你是文科生，你要知道：数学和其他科目完全不一样。支撑语文英语政史地的是文字，但是支撑数学的只能是题目。也就是说，数学必须通过刷题来提分。刷题--发现错题--更正--归纳题型--下次遇到做对 是提升数学的基本思维框架。你是靠着错题去提成绩的懂不？最好的教辅就是错题本，幻大也说过这句话的，我完完全全认同。 废话不多说，我该如何利用数学错题本呢？ 1.按照题型分类留白 （你如果数学错题本不管是向量函数导数题目都是放在一起毫无顺序杂乱无章的，我建议你重新搞一个错题本。） 拿出一个本子，先把这个本子按照题型分成几块：函数，向量，导数，三角函数，几何，数列……大概一类留个10空白页左右吧。一般情况下，一个本子是不可能够用的。 我建议你们选填题型弄一个本子。大题题型再弄个本子（数列，函数，几何等）。压轴题型再弄个本子（导数，圆锥曲线，不等式）当然上面的分类