浙江高考英语阅读理解融雪剂,浙江高考英语阅读

1.2020年浙江高考英语卷真题试卷答案解析(WORD文字版)

2.2019年浙江高考英语试卷试题及答案解析（WORD文字版）

3.2011浙江英语高考卷的D篇中文翻译，谁知道啊

4.有《浙江省新高考研究卷》英语（一）的试题及答案吗？

5.2011年浙江高考英语卷阅读理解第二节的翻译

课堂要求：培养分析篇章结构的能力

信息的整体输入是让学生通过观看课文录像，整体感知阅读材料，领略文章大意当然也不能忽略句子水平上的教学。语篇与句子之间存在着有机的联系，语篇水平上的教学与句子水平的教学应该结合进行，这样才能有利于阅读能力的提高。

1.字面理解层(Literal comprehension Level)：这一层是指读者仅仅理解文章的字面意义，辨认和回想文章大意、细节、事件发生的顺序、人物特征和因果关系等。

2、推论理解层(inferential comprehension)：这是读者根据文章的结构，从字里行间推测词义、文章大意、事件发生顺序、细节和人物特征的过程。

3、评论理解层(evaluative comprehension level)：这是读者凭借自己的阅读经验和语言能力、分析、评价文章的优劣的过程。如评估信息的确切性，事件发生的可能性以及证明事实的可信性等。

上述阅读理解的三大层次有助于我们认识它们在阅读过程中相互间的关系和作用。字面理解层主要依靠语法能力或语言能力完成；推论理解层主要依靠阅读技巧和语言能力来完成；而评价理解层则是读者与作者的观点融合的过程。

掌握基本的英语词汇和语法结构的语言知识和一定的语言文化背景知识 ,是培养和提高阅读能力的前提.

解决途径：阅读各类英语读物可以帮助扩大词汇量加深对英语的认识、了解英语国家的文化

阅读要求：阅读不应以解题为目的，但读者应该带着问题去谈；阅读的过程中不要查阅词典，遇到生词时应该尽力推断其含义，如果推断不出，且词生词为不可不知的关键词，则读完文章后统一解决并背诵下来必要时还得复习同一词在其它句、文中的用法，通过接近联想，对比联想语言点，成为知识链，进而形成知识的网络。运用关键词对文学材料的主要内容和结构进行改写或复述。学生可以以阅读评价标准来衡量自己是否做到了这几点：

When and where does the story take place?

Who are the people in the story?

What are the problems?

What does the main character want to do?

What happens?

How does it end?

应拿出难度适中的一些文章“精读”，从词句到段到整个语篇进行仔细推敲，在阅读的基础上扩大词汇量。

利用课前5分钟，坚持每天一篇阅读训练

多读、多背、多用，注意分析积累，是提高英语阅读能力的惟一途径。

考试中的阅读技巧

掌握每种类型题目解题的方法，理顺思路，这样才能有利于他们在训练中及时反馈，提高解题的针对性，真正提高解题的能力。

学习和了解文章的结构

阅读理解文章的体裁主要有三类：叙述文、说明文和议论文。下面我们结合2000年12月份的大学英语四级考试真题来具体说明如何利用文章的结构特点来达到阅读的目的。

文章的写作方式上来看，一般都以记叙文和说明文为主。记叙文可分为传记类和故事类。

初级记叙类：通过时间线索与文中提及的事件连接起来

通过上述活动，既能帮助学生迅速抓住文章的主要内容，又有帮助他们记忆文章中的一些细节，还可以减轻他们复述课文的难度，而且还能学到传纪类文章的写作方法。

1、叙述文

叙述文一般以讲述个人生活经历为主，对于经历的陈述通常由一定的时间概念贯穿其中，或顺序或倒序。但是四级考试中一般不出现单纯的叙述文，因为单纯的叙述文比较简单、易懂。所以四级考试中的叙述文大多是夹叙夹议的文章。这类文章的基本结构模式是：

1) 用一段概括性的话引入要叙述的经历(话题)

2) 叙述先前的经历(举例1)及其感悟或发现

3) 叙述接下来的经历(举例2)及其感悟或发现

4) 做出总结或结论

只要理解了这类文章的结构特点解答问题就相当简单，因为这类文章后的阅读理解试题大多是和文章的内容先后顺序一致的细节题。

说明文的一般结构模式和叙述文的结构模式有相通之处即：提出问题（或以一个事例引出问题）---- （专家）发现直接原因----- 分析深层原因-----得出结论或找到出路。

知道了类似的文章结构特点，就可以据此来进行考题预测。就能判断出几个问题中肯定有一个要问原因，还有可能要出现推断题。

2.议论文

我们大家最容易辨认出来的议论文模式是主张---反主张模式。在这一模式中，作者首先提出一种普遍认可的观点或某些人认可的主张或观点，然后进行澄清，说明自己的主张或观点，或者说提出反主张或真实情况。

议论文的这种结构特点决定了它的主要题型是作者观点态度题，文章主旨题以及推理判断题。只要发现了这种结构特点，解答问题的主要任务就变成了到段落内找答案， 基本上不存在任何困难。

通过研究以上的文章结构特点，我们不难发现，在四级考试阅读理解中无论任何体裁的文章都遵循着这样一个共同的模式：提出话题（观点或事例）---- 用事例分析原因(或批驳观点)------得出结论。 对文章结构特点的把握有助于读者更加自觉地关注文章的开始和结尾，分清观点和事例，从而在四级考试的阅读理解中准确定位，快速答题。

3.细读题目

细读题目，审视它们针对什么提出问题。文章较短，可以先读文章，后看思考题。若文章较长，为了能迅速抓住要点，也可先浏览思考题，然后带着问题去读文章，这样，对文章的印象更深，能加深理解要点.

4.确定中心思想

在确定文章的中心思想时，要求学生重视阅读文章的首句和末句，但也有一些文章，中心思想常常贯穿在全文中，因此要求学生综观全文对段落的内容要融会贯通，对文章有个透彻的理解。

我们应当把标题默念一两遍，想象文章的内容和走向，这样有利于对文章的理解，提高做题的效率。

（1）找出主题句，了解英语段落的组成

说明文和议论文的段落一般都有主题句，而且大多位于每段的开头（少数情况位于段落末尾或中间）

一个完整的段落总是表达一个中心内容或主题，其通常可以用一句话来概括，即主题句。在说明文或议论文中，段落通常有四部分组成：主题句，整个段落的核心；发展句，对中心意思作进一步说明或描述，是整个段落的主体；过渡句，起承上启下的作用；结论句，对内容进行归纳，起强调主题作用。

抓住每句的关键词，特别是谓语动词，抓住了谓语动词（包括其宾语和附属成分），也就抓住了句子的脉络，也就能迅速地理解整个句子；另外，要注意识别代词，如it，this，they，those，one等，根据上下文判断其指代内容；注意识别省略成分，明确省略内容；注意识别逻辑用语（如：at first，for example， then等），从而准确理解全文的篇章结构；注意识别语法过渡词（如：already，ago，often等）、语气转折词（如：but，while，yet等）及时态等把握文脉

6.正确对待生词

阅读文章时，理解词义是基础。遇到忘记或根本不认识的单词或一时看不懂的语言点，不要马上停下来，应先做个记号放置一边，继续读下去，通过上下文或构词法大胆猜测生词的含义，通过分析语法结构推敲语句的语义，以加快阅读速度，提高阅读理解的能力。

1）.根据语境，猜词悟义

但如果课内课文同一个生词在阅读中多次出现，则可求助于字典。

猜词悟义不仅应用于课外阅读，而且可用于课文教学。让学生先读课文，再学生词，有利于阅读能力的培养。

2）.根据构词法

3）.运用归纳法（敏特）

利用语境，分析句子结构的关系，结合常识来推测词的意义，如同位语关系、反义关系、因果关系等，对文章句子理解的基础上猜测词义，加强阅读理解的能力巩固掌握所学语法知识。语法是语言的组织规律，是关于词形变化和组词成句的规则。熟练掌握和运用语法知识，如时态、语态、语气，从句等

4）.定义法

文中常用解释性词语引出生词含义，如to be，to be called, to call, that is，mean，in other words 等。有时也以同位语，定语从句的形式出现，或用破折号、括号来表示。

5）.对比法。

在 but, however, yet, otherwise, though这些表示转折意义的连词出现的句子中，其前后的次有明显的对比关系。根据已知的内容，通过这种对比关系，就很容易猜出生词的意义了。

6）.生活常识法

7）.因果猜测法。

Because, since, as连接原因状语从句，so, so…that, such…that连接结果状语从句，通过前因后果的对比，依据已知部分，往往能猜出生词的意义。

8）.and, or等词连接的两个词、词组或短语在句中是属于同意范畴的，作用也相同，因此可以推出其中新单词的意义。

9）.例证法。

根据列举的事例可以新单词的意义。例如：I have a toothache. I need to go to the dentist.从toothache不难猜出dentist 为“牙科医生”。

10）.注意连词

连词是阅读中必须注意的一个重要方面。首先，它反映了句与句各层次意思之间的逻辑关系，如时间、因果、条件、让步等等。其次，它显示了文章思路的发展和段落组织的不同方法。

11）.标点符号（如破折号、冒号都表示解释和说明）

12）.利用同义词、反义词进行猜测：

一些常见的标志词语有or, like , similarly等，例如：Mr Smith loves to talk, and his wife is similarly loquacious.史密斯先生很健谈，他的妻子也同样好说。

很显然，similarly是个语境线索，他暗示loquacious意为love to talk。而一些反义词是揭示事物的不同点，形成鲜明的对比，以增强表达效果。常见的反义词语境线索有：yet, but, unlike, however, although, while, not…but…,instead of…,on the other hand, on the contrary, by contrast, rather than等。

例如：a：Written language tends to be static, while spoken language constantly changes.书面语言是稳定的，而口头语言则经常变化。

b：If you agree, write“yes”,if you dissent, write “no”，显然前者表示肯定，后者表示否定；由此推知dissent 是 agree的反义词，即“不赞成”。

13).联系上、下文，结合常识进行推断.

掌握具体事实和重要细节，变章确定了要表达的中心思想后，还必须通过许多细节的信息来进一步解释或表达主题，体现中心思想，掌握这些细节是归纳概括文章中心思想的基础，对于理解全文的作用是不容忽视的，阅读文章时，要求学生养成辩动和记忆具体事实、重要细节的习惯，这些具体事实、重要细节是主题句的扩展、补充说明或例证，是用来支持说明中心思想的重要观点.

14)逻辑推理

逻辑推理是深层理解的主要方法。根据文章提供的信息和自己已有的知识，理解并归纳出作者的立场、观点、感情和写作目的。通过提高逻辑分析能力以及培养语篇宏观语境的推断能力和想象力，从而提高阅读理解能力。逻辑推理，挖掘深层内涵利用平常积累的词语的辨析和感彩

7.按意群阅读

按意群阅读是提高阅读速度的关键。将文章划分为多个意群，从语篇的整体着眼，提高学生对整篇文章的概括力。如名词有复数形式，有所有格形式，动词有现在分词、过去时和过去分词。形容词有比较级和最高级形式。一些词有其固定的用法，如介词后面要跟名词或代词作宾语，冠词后面是名词，情态动词后面接动词原形，连词前后词性和句式要保持一致。掌握了这些特点，一方面巩固了基础知识，阅读时就可以以句子为单位，分清意群之间的关系，达到整体理解整体阅读，从而提高阅读速度和准确率。

8.阅读应避免的问题：a.慢读b.指读c.声读d心读

克服心读的有效方法就是有意识地控制阅读时间，让学生将阅读速度加快到超过最快的讲话速度，使学生没有时间去念每个单词的音。

f.回视

一要先做一些较为简单的阅读材料，使他们觉得难度适中，树立读懂的信心。二要使学生不断地自我提醒，克服这一坏习惯。

g.心译

认识到阅读英语时用英语思维模式（英语→英语）理解所阅读内容的重要性，并在平时阅读中自觉去克服方可奏效。

h.过多地依赖工具书

克服这一习惯的方法是让学生学会猜测，掌握猜词的技巧，利用上下文意思、构词法、同义、反义、定义、解释等技巧得到词的意思。

9.细读文章

细读文章，掌握具体事实和重要细节内容。特别注意文中的人名、年龄、时间、地点、日期、年代、数字等。出题人有时故意在不同人的不同事件上做文章，有时故意将时间地点颠倒，把数字搞混等。因此，要有意留心这些细节，可边读边用铅笔作些标记，要逐步养成辨认和记忆重要细节的阅读习惯。

10.热身活动

在考前的一周，对学生进行考前热身活动，帮助他们培养耐力，克服焦虑情绪。

参考资料：

2020年浙江高考英语卷真题试卷答案解析(WORD文字版)

分值如下分布：

第I卷

第一部分听力（共两节，满分30分）

第一节（共5小题，每小题1.5分，共7.5分）

第二节（共15小题，每小题1.5分，共22.5分）

第二部分阅读理解（共两节，满分40分）

第一节（共15小题，每小题2分，共30分）

第二节（共5小题，每小题2分，共10分）

第三部分英语知识运用（共两节，满分45分）

第一节完形填空（共20小题，每小题1.5分，共30分）

第II卷

第三部分英语知识运用（共两节，满分45分）

第二节（共10小题，每小题1.5分，共15分）

第四部分写作（共两节，满分35分）

第一节短文改错（满分10分）

第二节书面表达（满分25分）

考英语时注意

1、工具带起全（2B铅笔，卷笔刀，墨水笔多带一只）。

2、考前深呼吸，等待听力。

3、拿到试卷先翻一下有哪些题目，检查试卷是否有残缺。

4、把控时间，特别是阅读花的时间比较多，阅读题先看问题，带着问题找答案，节省时间。

5、作文等考题可以利用试卷中的句子和相关信息。

2019年浙江高考英语试卷试题及答案解析（WORD文字版）

高考像漫漫人生路上的一道坎，无论成败与否，只有努力过、拼搏过，这段青春也就无悔了，执的是自信之笔，答的是满意之卷，放松心情，去迎接挑战，相信自己一定会很出色，本文为大家介绍关于2020年浙江高考外语卷的点评解析，即外语卷WORD文字高清版，一起了解。

一、2020年浙江高考外语卷真题答案解析

2020年浙江高考外语考试结束后，我们会第一时间免费分享2020年浙江高考外语卷WORD文字版及真题答案解析：可以扫描免费获取：

1、总体评价：英语试卷选材新颖、题材丰富、体裁多样，富有教育性、时代感，语言真实、地道，符合考生的认知水平和心理特点，试题的设计规范、严谨，没有偏题怪题，呈现了语言交际情境的真实性、实用性和合理性，有利于对考生学科核心素养的考查。

2、倡导核心价值、体现真善美：今年的高考英语试卷，在试题选材和立意之中，紧密联系当代社会生活，处处体现生活中的真善美。考生答题时，既要读懂文章内容，也要理解作者字里行间流露出的情感和价值观，这有助于启发考生树立正确的价值观，进行积极的

3、本套试卷凸显了英语在介绍外国文化，推动中外文化交流中所扮演的角色。通过不同话题和体裁的语言材料，小到课堂教学大到历史事件，向考生呈现出丰富多样的西方文化。比如，阅读C篇介绍了一个全球性的图书交流平台，有利于培养考生用英语参与全球文化交流的能力和意识。

二、2020年浙江高考最新新闻分享

近日，浙江省高校招生委员会印发《关于做好2020年普通高校招生工作的通知》，针对今年我省高考招生工作做出全面部署。为积极应对新冠肺炎疫情，确保广大考生、工作人员生命安全和身体健康，今年我省将统筹做好考试招生和疫情防控工作。快来了解一下今年高考的政策要点。

五个重点任务

切实做好考试招生疫情防控。各级招委会、教育局和各高校要落实疫情防控属地责任，强化统筹协调，明确责任分工，健全工作落实机制，完善应急处置办法。做好考生和工作人员健康监测、考试招生场所消毒、防疫物资与场地配备、考生与考务工作人员防疫和考试安全培训等工作，确保各项措施落实到位。梳理排摸各环节风险点、薄弱点，完善疫情防控期间的招生考试应急预案，设置具备防护隔离措施的特殊通道和专用隔离考场。

从严从实做好考试组织管理。各级招委会、教育局和各高校要坚决落实党中央、国务院关于2020年普通高校招生考试工作的决策部署，明确各地各校招生工作的责任主体和相关责任人。完善联防联控、齐抓共管的工作机制，加强考试环境综合治理;建立环环相扣、到岗到人的安全责任体系;完善疫情防控及突发事件的应急处置预案，严密做好考务组织、考场管理和考风考纪监督。

积极稳妥推进高考综合改革。今年是2017年完善调整措施落地第一年，各地各校要加强高考招生政策解读和培训指导，确保考生全面准确地了解掌握相关规定。积极探索对高中综合素质评价的使用，创新使用方式;继续推进高职院校分类招考;继续做好高校专项计划、地方专项计划和各类定向招生资格审核。加强制度建设，严格管理，强化监督，确保各项改革有序推进。

严格规范招生录取管理。各地各校要严格执行国家招生政策规定，严格落实教育部工作要求，严格遵守“30个不得”招生工作禁令，严格落实招生信息“十公开”，严格实行多级公示制度。加强考生各项资格审查，严格学校考核、监督制约和惩处。严格规范考试招生信息管理，落实信息安全责任。树立依法治考意识，对考试招生各环节出现的违法违规行为，依法依规对相关责任人严肃处理并追责问责。

积极优化招考宣传咨询服务。各地各校要开展形式多样的考试防疫教育和招生宣传，确保考生充分掌握有关要求。积极开展网络咨询活动，做好政策解读、志愿填报、信息查询和温馨提示等服务。坚持正确育人导向，严禁宣传炒作“高考状元”“高考升学率”“高分考生”等。进一步完善考试招生诚信制度，教育和引导考生自觉抵制违纪、舞弊、失信等行为。针对高价志愿咨询辅导等开展各类专项整治，切实维护考生合法权益。

2020年浙江普通高校招生考试和录取如何进行?

考试及综合素质评价

浙江高考实行统一高考和高中学业水平考试(简称高中学考)相结合，考生自主确定选考科目，高校确定专业选考科目及其他选拔条件要求，综合评价、择优录取。

2020年我省统一高考招生报考科类分为普通类、艺术类、体育类。普通类考试科目为3门必考科目和3门选考科目。艺术类、体育类考生除文化科目外，还须分别参加艺术类专业考试和体育术科考试。

语文、数学、外语每门满分150分，按得分计入考生总成绩;选考科目按等级赋分，每门满分100分;考生满分750分。语文、数学提供一次考试机会，成绩当次有效。外语和选考科目提供两次考试机会，成绩2年有效，考生自主选用其中1次成绩。本次外语和选考科目考试取得的成绩只适用于2020年和2021年招生录取。

今年我省高考语文、数学、外语与选考科目考试将首次同期进行，考试时间安排如下：

外语由教育部统一命题，考试对象限于当年高考考生。部分高校的艺术类专业校考以及三位一体综合素质测试将在高考后进行，具体请关注相关高校招生官网发布的信息。

普通高中应届毕业生需进行综合素质评价。综合素质评价内容包括品德表现、学业水平、运动健康、艺术素养、创新实践等五方面。综合素质评价坚持全面评价、客观记录、民主评定、公开公正、简便实用的原则，根据规定的程序形成。往届生和其他高中应届生须进行思想政治品德考核，由考生所在学校或单位对考生的政治态度、思想品德作出全面真实的鉴定。

志愿填报及录取

网报志愿：7月29-30日首轮

浙江省教育考试院网站(www.zjzs.net)为唯一填报志愿的网站，网上填报志愿后不进行现场确认。考生须在省教育考试院规定时间内参加相应段(批)志愿填报。未按时完成填报的考生视为自动放弃该段(批)报考资格。

考生在填报志愿时须认真阅读有关高校招生章程，准确了解招生专业选考科目范围、单科成绩、体检等各项具体要求，确保本人符合条件。有选考科目要求的专业，考生的选考科目须符合要求方可填报志愿。

普通类提前录取和第一段、艺术类第一批和第二批第一段、体育类第一段同时填报志愿，填报时间为7月29日至7月30日。普通类第二段、艺术类第二批第二段和体育类第二段同时填报，普通类第三段单独填报，填报具体时间和办法另行公布。

分类录取：8月上旬开始

8月上旬开始计算机远程网上录取，实行“院校负责、省教育考试院监督”的录取体制，分普通类、艺术类、体育类三类进行。

普通类：分提前录取和平行录取。普通类考生分别按实考人数的20%、60%、90%分三段确定，分段线在考生高考成绩发布时一并确定并公布，考生位次根据所有考生高考总分由高到低排序确定。

实行提前录取的是，有政审、面试、体检等特殊要求的军事、公安、定向招生、三位一体综合评价招生、定向培养士官试点，及经过批准的国际关系学院、外交学院、北京电子科技学院、香港中文大学、香港城市大学等院校、航海类等专业。普通类提前录取实行以院校为单位的传统志愿，考生可填报不超过5个院校志愿，每个院校志愿可填报不超过6个专业志愿和专业服从志愿。不再设院校服从志愿。符合相关院校、专业报考条件的一、二、三段考生在规定时间内一并填报志愿。录取分段进行，投档比例不超过1:1.2.提前录取高校(专业)可参考浙江省普通类分段线，在第三段线上提出最低文化成绩要求。

普通类平行录取实行专业平行志愿，分段填报志愿、分段录取。以一所学校的一个专业(类)作为一个志愿单位，考生每次可填报不超过80个志愿。第一段考生先填报志愿，投档录取后剩余计划重新公布，未被录取的第一段考生和第二段考生填报志愿，再组织投档录取。以此类推。第三段志愿填报和录取后，未完成计划的院校专业(类)实行征求志愿。投档时，以考生符合所填报志愿的选考科目范围为前提，根据考生高考总分，直接投到其所填报的具体学校的具体专业(类)，投档比例为1:1.

艺术类、体育类：艺术类录取分两批。艺术类第一批(专业校考为主)实行传统志愿，设院校志愿2个，每个院校志愿设3个专业志愿和专业服从志愿;除自主划线的高校外，艺术第一批中其他高校专业的艺术类文化分数线不低于我省普通类二段线的70%。艺术类第二批(专业省统考本专科专业)根据考生综合分成绩，按各类别实考人数的60%、90%分段填报志愿、分段录取;实行专业平行志愿，以一所学校的一个专业作为一个志愿单位，考生每次可填报不超过30个志愿。

体育类录取实行专业平行志愿，分段填报志愿、分段录取，具体办法同艺术类第二批。

分段录取时，如第一段投档录取后已完成全部计划，则第二段志愿填报工作不再进行。

特殊类型招生规定

高校专项计划、高水平艺术团、高水平运动队招生合格考生，在7月29-30日与普通类第一段等志愿填报同时进行;已填报志愿但又放弃录取的考生，只能参加普通类第二段及之后录取。

高校专项计划、高水平艺术团、地方专项计划等特殊类型考生，按有关政策规定，根据招生院校确定的相应录取标准，在普通类提前录取的最后一天单独投档，其最低文化要求原则上不得低于普通类第一段分数线。高水平运动队投档在普通类第一段专业平行志愿投档之前进行，文化成绩原则上要求不得低于普通类第二段分数线的65%。

高校强基计划根据教育部规定在8月5日前完成录取，考生强基计划志愿以在各试点高校报名系统填报的信息为准。

复旦大学 、 上海交通大学 、 浙江大学 、中国科学院大学三位一体综合评价招生的录取工作在强基计划录取之后、8月7日前完成。同时被多所院校拟录取的，按考生6月27日在浙江省教育考试院网站有关系统自主填报的顺序确定正式录取院校。未进行网上确认的考生，视作放弃。被录取的考生不再参加后续志愿的录取。

浙江警察学院三位一体综合评价招生志愿单列，在普通类提前录取工作开始前完成录取。被浙江警察学院录取的考生，不再参加后续其他高校录取;未被浙江警察学院录取的考生，不影响普通类提前录取5个院校志愿的投档录取。

已确认保送录取的学生不再参加普通高校招生全国统一考试，其他高校不再录取。未纳入统招的香港高校的招生在8月7日前完成，凡被录取的考生后续其他高校不再录取。

三、浙江高考英语图文推荐 1、2020年浙江高考英语试卷难度系数点评及答案解析(WORD文字版)

2020年浙江高考试卷难度备受大家关注，教育部考试中心党委书记、主任孙海波介绍，今年浙江高考将以“稳”字当头，科学施策、精准施策，高考的命题将保持试卷结构、题型题量，以及考试难度的相对稳定。我们一起来了解关于2020年浙江高考英语试卷的难度系统和点评解析的相关内容。>>> 查看全文

2、今年浙江高考英语卷难不难,2020浙江高考英语卷难度系数点评分析

人生一定不是场百米赛跑，一定是场马拉松是个长跑，人生的这场马拉松，高考只是这漫长跑道上的一段征程。即便暂时落后了同伴很多米，但只要我们足够用力，足够有耐心，光着脚也一定可以跑到终点。言归正传,今年浙江高考英语卷难度系数怎么样?浙江高考英语卷和去年相比难不难，浙江高考英语卷评价如何？下面我为你整理了关于浙江高考英语的相关知识。希望对你有帮助。>>> 查看全文

3、浙江高考英语加权赋分事件始末 调查处理结果

今天（5日）下午，省政府新闻办召开新闻发布会，公布浙江省2018年11月高考英语科目加权赋分情况调查结果。>>> 查看全文

4、2020年浙江高考英语卷难不难 试卷难度点评解析(word文字版下载)

5、2020年浙江高考英语试题难不难,今年浙江英语难易度调查

2011浙江英语高考卷的D篇中文翻译，谁知道啊

浙江省高考英语试题评析

　宁波市鄞州区教育局教研室特级教师周道义

　桐乡市第二中学特级教师庄志琳

　高考英语试题浙江卷严格依据《英语课程标准》、《英语教学指导意见》和《考试大纲》命制，延续前几年试卷的风格，题型和要求没有改变，难度保持相对稳定。试卷对词汇的理解要求略有提高，出现了unavoidable，stunned，humiliation等生词。从整卷的语言材料看，真实地道，关注思想性、人文性和实用性，比较通俗易懂。从设题情况看，立足考查学生的语言基础知识和语用能力，无偏题和怪题。

　单项选择题考点覆盖面广，考查内容清晰，难度适中。考题涉及词汇辩析、情境对话和语法知识。词汇辨析依然是单选题的重点，如形容词辩析、动词辩析、名词辩析等。许多题项考查考生的语用能力。

　完形填空题讲述作者大学毕业后在工作和生活体验中理解了成功的真正含义，指出“物质上的成功和享受并不代表精神的富足和幸福”这一价值趋向。文章的最后两句（Butwhataboutthepersonalandsocialcostsinvolvedinpursuingmoneyovermeaning?Theseareexactlythekindsofcostsmanyofustendtoignore—andtheveryonesweneedtoconsidermost.）道出了作者的观点，是理解本文的关键。考查难点主要是长句理解，逻辑关系和故事情节的流畅性。此题有一定的难度。

　阅读理解题选材广泛，涉及学习、图表、科普、生活等方面话题，有一定的生词量。其中A篇是关于学生快乐阅读的实验，强调通过快乐阅读培养阅读习惯。B篇通过对条形图、线形图和饼形图的介绍，让学生学会读图，运用英语解决实际问题。C篇是光污染对生物的影响，集科普性和人文性于一体。D篇讲述作者从遛狗的体验中悟出生活的哲理——尽管有时生活艰难、前途难测，但人生总有希望和快乐。任务型阅读是关于约见教授的注意事项，要求考生根据篇章内容和脉络，选出每段的首句，考查学生概括主题和查找主题句的能力。阅读理解题的设问除了部分信息查询题外，更多的题项涉及主旨大意、推理判断、作者意图、句子理解、代词指代、篇章结构等，对思维能力有一定的要求，难度适中。

　改错题的语篇原文语言地道，根据改错要求，进行了题目设置，考查考生基本的阅读和综合知识的运用能力，错误典型，易于查找和改正。

　书面表达题要求考生以“WhenIhaveadifferentopinion”为题，在“坚持自己观点并说服别人”和“尊重大多数同学的意见”中选择其一，用实例阐述观点，并说明理由。该题符合学生认知发展水平和生活体验，学生有话可说，易于表达。但要写好这篇短文，考生需要一定的思辩能力和语言表达能力。

　从今年的英语试卷看，今后的高中英语教学应该继续关注语篇，重视语境，培养语感。同时，考生也要注重拓展阅读空间，强化生活体验，提高思辩能力。

有《浙江省新高考研究卷》英语（一）的试题及答案吗？

那是一个周六，就像以前，这是忙碌的一天。？外边父亲和Patrick 先生在门边忙着砍柴。在屋里妈妈和Patrick 夫人正在忙着春天的扫除。男孩们则带着他们的风筝溜到屋后的空地。现在他们甚至冒着他们的兄弟抓住后被打的危险，把他派去厨房拿更多的线。好像今天风筝可以想飞多高就飞多高没有限制。

我的妈妈看着客厅，那里的家具因为大扫除而被搬乱。她又一次望向窗外。“女孩们，快来！让我拿着线去找男孩们，然后看一会他们风筝。”

在路上我们遇到了Patrick太太，她内疚的笑好像她正在和女孩子门一起做什么错事。

再也没有哪天可以比那天更适合放风筝了。我们把新拿来的线接在男孩的风筝上，它们飞得越来越高了。我们几乎辨认不出那些橙色的小点就是风筝。有时我们我们慢慢把风筝拉回来，看着它在空中上下翩翩起舞。最后把它拉回地面也是为了下次以放飞的欣喜。

我们的父亲甚至也丢下了手中的工具加入了我们。我们的妈妈展现成另外的一面，就像小女生们一样。我想我们沉浸在快乐之中。父母忘记了他们的责任和他们的威严；孩子们则忘记了他们每天打斗和那小小的嫉妒。我恍惚感觉到“天堂可能就是这样子的吧”。

直到天渐渐黑了，我们才脱着困倦的脚步回家。我想我们吃了晚餐，我想家里肯定要做扫除，为了星期天家里可以看起来足够的干净和整洁。奇怪的是我们以后再也没有提起过这件事了。我觉得有些尴尬，因为其他人都没有想我那么兴奋。我把这些记忆深深所在心里，在那里这些记忆貌似不存在可又偏偏就是在那里（意思就是那些记忆藏在那里，只是没有被唤起）

时光飞逝，这天我正在我所住城市的公寓的厨房里忙绿时，我三岁的孩子哭着要求我带他去公园看鸭子。

我说：“我去不了，我要做这个做那个，当我都做完了我就累得走不动了。”

来看我们的妈妈，正在打量着她剥豆子。“这是个好天气”她说，接着她提议：“天气风暖微风和煦。你还记得我们放风筝的那天吗？”

我心中突然一振，在火炉和水槽之间停下了手中的活。那扇被尘封的大门瞬间被打开了，随之而来的就是记忆。“来吧，你是对的，真是个不能错过的好天气。”

有一个十年过去了，我们处于一场大战的余波中。整个晚上我们都在询问从前线回来的士兵，那个最年轻的Patrick家的男孩。询问他的作为一名战俘的经历。

我讲述的很直率，但是他突然沉寂了很久。他在想什么，那又是什么黑暗和可怕的事呢？

一个轻轻地微笑从他口中浮现，“你们记得吗？不，你们当然不记得。从来没有一件事想那件事让我记忆深刻。

我不敢问他。“那是什么？”

“当形势很糟糕时，我在POW战俘营常常想起那天的事。你还记得我们那天一起放风筝吗？”

2011年浙江高考英语卷阅读理解第二节的翻译

哦 还有一件事 我目前上的ABC天丅英语中心的教师和我们说过，事实上要学好英语很简单的。坚持要有一个好的研习空间跟熟练口语对象 最关键就是外教水平 标准口音才行，持续每日口语沟通 1v1家教式辅导才可以有很.好.的进步幅度！课程结束后同样要重复温习课堂录音档，来进一步深化知识 若真的是没有人可以指导 就到 VOA或爱思得到课后材料学习 多说多练迅速的语感就培养起来，学习成长是绝对突飞猛进的！浙江省新高考研究联盟011届第一次联考 英语-参考答案:1— CCDAB —10 DADDA 11—1 DCCBD 1—0 CBDBC1— CADCA —0 BDCAD 1— BCADB —0 DACDA1--- BAAC — DDAC -- ACBA — BDBA—0 BDBC任务性阅读 CBDAF 第一节. 短文改错 Sir,How are you? As a exchange student, I am writing to tell you I would prefer to move into ana single room in next term, as I find it inconvenient to share a room with others. My roommate 去掉inoften held parties at night, made much noise. Besides, s friends are always visiting m, that holds making wchdisturbs me a lot. So I hope to draw your attentions to ts problem. If you tnk in my position, I attentionam sure he will agree that the only solution for me is ∧ get a room of my own, one not in the you tosame building and as near to the school campus as possible. I would be gratefully if you could do but gratefulme the favor.Best wishes. Yours sincerely, Li Ming第二节：书面表达Nowadays, some students would not like to live in a dormitory. Instead, they rent houses outside the school. There are advantages for both. Living in a dormitory can increase the friendsp and cooperation with roommates. And, of course, it is safer. A dormitory is more like a small society, wch enables students to learn to adapt to each other, and prepare for the social life later. As for renting houses to live alone, it’s better for study as you can feel free in your own room without being interrupted by others. As a result, you can have more time to devote yourself to studying whole-heartedly. But there may appear some safety problems as you live outside of the school.Anyhow, as a student, I prefer living in a dormitory.

“团队协作”是随处可见，在几乎每一个组织。从“团队”，应该是能够创造大于itsparts总结的东西是你无法脱身。理论上如此。

之前，你可以得到最有效的团队，需要采取的五项措施：

这是一个重要的一点，因为球队可能需要解决一些复杂或棘手的问题。例如，它可能会讨论一个敏感的话题。，他们应该保持在团队内他们的结论，或与其他员工共享。这本身就是一个问题，所有成员应坦率的讨论，同意需要。

这是很容易认为，青年队成员可能比经验更丰富的贡献。这不仅是士气低落或沮丧，也没有任何意义

小组会议的讨论只涉及两个人的最合适的地方，所以“下表”的方法可能是有效的。